培養(yǎng)目標(biāo)
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)定位為應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究與新工藝、新材料、新產(chǎn)品和新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用相結(jié)合的具有電力特色的理工結(jié)合型專業(yè)。以培養(yǎng)敢創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)造的拔尖創(chuàng)新人才作為根本使命，利用學(xué)校工科優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)研究型工程師和科技型企業(yè)家作為主要培養(yǎng)方向。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、善于了解適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，能將化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行應(yīng)用性研究、科技開發(fā)和科技管理，掌握工業(yè)水處理學(xué)科的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法，具有應(yīng)用研究所需的基本知識(shí)，了解當(dāng)前水處理技術(shù)及工程領(lǐng)域的最新成果及研究進(jìn)展，能夠在水處理工程、環(huán)境保護(hù)、水質(zhì)、燃料及工業(yè)油品的監(jiān)督等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、施工、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理及教學(xué)工作的應(yīng)用化學(xué)高級(jí)技術(shù)人才。
培養(yǎng)模式
本專業(yè)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，努力培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想和良好思想道德，適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。建立注重學(xué)生個(gè)性能力培養(yǎng)的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)“為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教學(xué)觀。探索從傳統(tǒng)的單向知識(shí)傳授的“教學(xué)型”教學(xué)模式向關(guān)注創(chuàng)新性教育的“研究型”教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
專業(yè)特色
本專業(yè)以電力行業(yè)應(yīng)用為主，涉及水處理領(lǐng)域，課程設(shè)置側(cè)重在電力生產(chǎn)中的給水處理（純水制備）、鍋爐水質(zhì)控制、冷卻水水質(zhì)穩(wěn)定技術(shù)、工業(yè)用油、工業(yè)用煤和熱力設(shè)備的腐蝕與防護(hù)等。
主干課程
無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、化工原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程制圖、電廠熱力設(shè)備及運(yùn)行、專業(yè)英語(yǔ)、給水處理工程、熱力設(shè)備水質(zhì)控制、金屬腐蝕與防護(hù)、廢水處理工程、工業(yè)用油及處理、電廠燃料、化學(xué)儀表、膜分離技術(shù)、水處理系統(tǒng)程控技術(shù)、供水管網(wǎng)設(shè)計(jì)、金屬材料等。
就業(yè)領(lǐng)域/就業(yè)去向
電力系統(tǒng)的化學(xué)水處理系統(tǒng)設(shè)備以及煤電、氣電、核電、環(huán)保、冶金和食品、飲料等行業(yè)的水處理設(shè)備的運(yùn)行、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試等，每年也有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)考取碩士研究生或出國(guó)留學(xué)。