山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院藝術(shù)教育研究生培養(yǎng)方案 正文

山東藝術(shù)學(xué)院全日制碩士研究生培養(yǎng)方案
（藝術(shù)學(xué)理論·藝術(shù)教育）
    專業(yè)名稱：藝術(shù)學(xué)理論                      專業(yè)代碼：130100
    研究方向：藝術(shù)教育                        方向代碼：13010017
    一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)藝術(shù)教育理論領(lǐng)域的專業(yè)性人才，使其能夠系統(tǒng)掌握國內(nèi)外藝術(shù)教育理論與實踐模式，了解前沿學(xué)術(shù)動態(tài)，在藝術(shù)教育理論研究領(lǐng)域形成自己的研究特長，取得創(chuàng)造性的科研成果，以推動藝術(shù)教育在國民教育體系中的作用與影響，并為各級學(xué)校藝術(shù)教育實踐提供理論支撐。
具體要求：
    1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有堅定正確的政治方向，良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，品行端正。具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的人文素質(zhì)。具有健康的體魄和心理素質(zhì)。
    2.能夠較系統(tǒng)、全面地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，了解本學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)。具有一定獨立研究的能力，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，獲得具有創(chuàng)造性的研究成果。
3.能夠掌握一門外國語，較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料。
4.畢業(yè)后能夠勝任專業(yè)單位的研究、教學(xué)、管理等相關(guān)工作，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
    二、研究方向介紹
本方向主要研究國內(nèi)外藝術(shù)教育理論與實踐模式，闡釋藝術(shù)教育在人的發(fā)展過程中的重要意義以及在整個國民教育體系乃至整個社會中的功能與價值，探索適合當(dāng)代中國社會與文化發(fā)展的學(xué)校藝術(shù)教育理論與實踐模式。
    三、學(xué)習(xí)年限
全日制碩士研究生學(xué)制為三年。其中，課程學(xué)習(xí)時間不超過2年，進行科研創(chuàng)作及學(xué)位論文寫作時間不少于1年。在職同等學(xué)力碩士研究生的學(xué)習(xí)年限可延長，但學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間最長不得超過8年（含休學(xué)、保留學(xué)籍時間）。
    四、課程設(shè)置及學(xué)分
課程設(shè)置分為學(xué)位課程、選修課程與必修環(huán)節(jié)三部分，總學(xué)分為40學(xué)分：其中學(xué)位課程28學(xué)分，選修課程8學(xué)分，必修環(huán)節(jié)包括學(xué)生在校期間進行的學(xué)術(shù)活動或發(fā)表論文、專業(yè)實踐、學(xué)位論文的選題與開題和學(xué)位論文寫作與答辯，總計4學(xué)分。
以同等學(xué)力或跨學(xué)科考入該專業(yè)的研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補修本科有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩門，補修課程考核成績須達到合格60分以上，不計學(xué)分。
    五、中期考核與學(xué)年考核
在第四學(xué)期，由各二級學(xué)院組織進行中期考核。研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束、開題報告會結(jié)束之后，由中期考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)作能力、學(xué)位論文開題報告等方面進行綜合考核。中期考核合格者可由課程學(xué)習(xí)階段進入學(xué)位論文寫作階段；考核不合格者，按照研究生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。
研究生應(yīng)于每學(xué)期完成1-2篇課程論文，有條件的可參加導(dǎo)師的課題研究。
    六、培養(yǎng)方式
    1.采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)方式。
    2.研究生培養(yǎng)過程要理論聯(lián)系實際，課程學(xué)習(xí)與藝術(shù)實踐緊密結(jié)合，加強科研與創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，在本專業(yè)研究方向能有一定的創(chuàng)新能力。
    3.導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每位研究生的具體情況出發(fā)，在研究生入學(xué)后的兩周內(nèi)制定出研究生個人培養(yǎng)計劃并填寫有關(guān)表格，報研究生處備案，并通過研究生教育信息管理系統(tǒng)進行網(wǎng)絡(luò)提交。
    4.課程學(xué)習(xí)采取課堂講授、討論和自學(xué)相結(jié)合的方式，發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，著重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和分析問題解決問題的能力。授課教師應(yīng)對開設(shè)課程精心準(zhǔn)備，課程結(jié)束時按規(guī)定進行認(rèn)真的考核并評定成績。
    七、專業(yè)實踐
本學(xué)科碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參加相關(guān)課題研究，積極參加各類專業(yè)學(xué)術(shù)活動。在讀期間需作為第一作者或第二作者在省級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，要求3千字以上；舉行學(xué)術(shù)報告會1次，報告時間約為50分鐘；根據(jù)參加活動情況，學(xué)位評定分委員會給予評價。
    八、畢業(yè)學(xué)位論文
    1.學(xué)位論文
    學(xué)位論文是研究生專業(yè)培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生學(xué)術(shù)研究能力的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨立完成，不得剽竊或抄襲他人的成果。
    學(xué)位論文的選題應(yīng)當(dāng)在本學(xué)科或交叉學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，帶有一定學(xué)科前沿研究性質(zhì)，對研究課題有獨特的見解，具有一定的實用價值和理論意義。學(xué)生在入學(xué)的第四學(xué)期，由各二級學(xué)院組織舉行學(xué)位論文開題報告會。學(xué)生應(yīng)將學(xué)位論文選題和主要論述過程撰寫成3000字左右的開題報告，經(jīng)由各二級學(xué)院組成的開題報告評議小組進行審核，通過后方可開始論文寫作。學(xué)位論文開題報告的具體要求參照《山東藝術(shù)學(xué)院研究生學(xué)位論文開題報告的要求》。
學(xué)位論文的寫作應(yīng)當(dāng)材料確鑿、論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力、圖表清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、語言通順、格式規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ)和一定的學(xué)術(shù)能力。學(xué)位論文（不含圖表）要求3—5萬字；于第六學(xué)期的4月上旬定稿并提交。論文具體格式參照《山東藝術(shù)學(xué)院碩士論文格式統(tǒng)一規(guī)定》執(zhí)行。
    2.學(xué)位論文答辯
    在修完規(guī)定的各門課程，考試合格并取得必需的學(xué)分后，由導(dǎo)師推薦申請碩士學(xué)位。畢業(yè)研究生按照論文格式要求匿名打印兩份論文，二級學(xué)院統(tǒng)一收齊交研究生處，由研究生處組織對學(xué)位論文進行學(xué)術(shù)審核和論文盲評工作。學(xué)位論文學(xué)術(shù)審核與盲評等各項考核成績合格者，方可進入論文答辯階段。
    論文答辯時間為第六學(xué)期的5月底或6月初。論文答辯委員會由5人以上組成，以無記名投票的方式，就是否通過學(xué)位論文和建議授予碩士學(xué)位作出表決，并寫出評語，表決獲三分之二以上票數(shù)者方可視為論文答辯通過。報院學(xué)位評定委員會審查，通過者，即按程序授予碩士學(xué)位。
課程學(xué)習(xí)補考成績不及格，未取得規(guī)定的學(xué)分，畢業(yè)論文未通過導(dǎo)師推薦、或?qū)W術(shù)審核、論文盲評、論文答辯未通過者將延期半年或一年畢業(yè)。具體辦法參照《山東藝術(shù)學(xué)院研究生延期畢業(yè)管理暫行規(guī)定》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    九、學(xué)位授予
    完成課程學(xué)習(xí)并獲得相應(yīng)學(xué)分，通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，可授予碩士學(xué)位。具體要求參照《山東藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位授予工作暫行實施細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    十、閱讀書目
    1.《美育書簡》，席勒，中國文聯(lián)出版社，1984年版；
    2.《現(xiàn)代中西高校公共藝術(shù)教育比較研究》，曾繁仁，經(jīng)濟科學(xué)出版社，2009年版；
    3.《中國古代美育思想史綱》，聶振斌，河南人民出版社，2004年版；
    4.《審美功利主義——中國現(xiàn)代美育理論研究》，杜衛(wèi)，人民出版社，2004年版；
    5.《從現(xiàn)代到后現(xiàn)代：20世紀(jì)的美國視覺藝術(shù)教育》，王偉，天津教育出版社，2010年版；
    6.《藝術(shù)教育：批評的必要性》，A．W． 列維 & R．A．史密斯，四川人民出版社，1998年版； 
    7.《西方藝術(shù)教育史》，阿瑟·艾夫蘭，四川人民出版社，2000年版；
    8.《創(chuàng)造與心智的成長》，羅恩菲德，湖南美術(shù)出版社，1993年版；
    9.《美學(xué)與藝術(shù)教育》，M．J．帕森斯，H．G．布洛克，四川人民出版社，1998年版；
    10.《視覺思維》，魯?shù)婪?middot;阿恩海姆，四川人民出版社，1998年版；
    11.《藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)教育》，布朗，D. 科贊尼克，四川人民出版社，2000年版；
    12.《藝術(shù)史與藝術(shù)教育》，S．艾迪斯，M．埃里克森，四川人民出版社，1998年版；
    13.《藝術(shù)批評與藝術(shù)教育》，T．F． 沃爾夫，G. 吉伊根，四川人民出版社，1998年版；
    14.《藝術(shù)感覺與美育》，R．A． 史密斯，四川人民出版社，2000年版；
    15.《音樂教育的哲學(xué)》，貝內(nèi)特·雷默，人民教音樂出版社，2004年版；
    16.《藝術(shù)的起源》，格羅塞，北京：商務(wù)印書館，1998年版；
    17.《藝術(shù)的終結(jié)》，阿瑟·丹托，江蘇人民出版社，2005年版；
    18.《現(xiàn)代藝術(shù)的意義》，約翰·拉塞爾，中國人民大學(xué)出版社，2005年版；
    19.《情感與形式》，蘇珊·朗格，中國社會科學(xué)出版社，1986年版；
    20.《精神分析引論》，弗洛伊德，商務(wù)印書館，1997年版；
    21.《西方藝術(shù)批評史》，文杜里，江蘇教育出版社，2005年版；
    22.《藝術(shù)的幻覺》，岡布里奇，湖南人民出版社，1987年版；
    23.《藝術(shù)問題》，蘇珊·朗格，中國社會科學(xué)出版社，1983年版；
    24.《藝術(shù)與文化》，格林伯格，廣西師范大學(xué)出版社，2009年版；
    25.《西方美學(xué)史》，朱光潛，：人民文學(xué)出版社，1997年版；
    26.《判斷力批判》，康德，商務(wù)印書館，1996年版；
    27.《美學(xué)》，黑格爾，商務(wù)印書館，1996年版；
    28.《西方音樂美學(xué)史》，恩里科·福比尼，湖南文藝出版社，2005年版；
    29.《中國音樂美學(xué)史》，蔡仲德，人民音樂出版社，2004年版；
    30.《重構(gòu)美學(xué)》，韋爾施，上海譯文出版社，2002年版；
    31.《后現(xiàn)代文化》，彼得·科斯洛夫斯基，中央編譯出版社，1999年版；
    32.《世俗與尊嚴(yán)：杜威的藝術(shù)哲學(xué)》，張寶貴，社會科學(xué)文獻出版社，2001年版；
    33.《人論》，恩斯特·卡西爾，上海譯文出版社，1998年版；
    34.《審美現(xiàn)代性批判》，周憲，《商務(wù)印書館，2005年版；
    35.《觀看之道》，約翰·伯格，廣西師范大學(xué)出版社，2007年版；
    36.《實用主義美學(xué)》，理查德·舒斯特曼，商務(wù)印書館，2002年版；
    37.《迎向靈光消逝的年代：本雅明論藝術(shù)》，瓦爾特·本雅明，廣西師范大學(xué)出版社，2004年版；
    38.《文藝對話集》，柏拉圖，人民文學(xué)出版社，1997年版；
    39.《中國美學(xué)史》，張法，上海人民出版社，2002年版；
    40.《中國哲學(xué)史》，馮友蘭，重慶出版社，2009年版；
    41.《超越美學(xué)》，卡羅爾，商務(wù)印書館，2006年版；
    42.《20世紀(jì)美國美術(shù)》，王瑞蕓，文化藝術(shù)出版社，1997年版；
    43.《學(xué)校的變革》，勞倫斯·阿瑟·克雷明，上海教育出版社，1994年版；
    44.《教育過程》，杰羅姆 S. 布魯納，文化教育出版社，1982年版；
    45.《人的問題》，約翰·杜威，上海人民出版社，1986年版；
    46.《哲學(xué)的改造》，約翰·杜威，安徽教育出版社，1999年版；
    47.《學(xué)校與社會·明日之學(xué)?！?，杜威，人民教育出版社，2006年版；
    48.《外國教育經(jīng)典解讀》，單中惠，朱鏡人，上海教育出版社，2005年版；
    49.《愛彌兒》，盧梭，商務(wù)印書館，2006年版；
    50.《文化理論與通俗文化導(dǎo)論》（第二版），約翰·斯道雷，南京大學(xué)出版社，2002年版；
    51.《后現(xiàn)代狀態(tài)：關(guān)于知識的報告》，利奧塔爾，三聯(lián)書店，1997年版。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
全日制碩士研究生培養(yǎng)計劃與課程設(shè)置
（藝術(shù)學(xué)理論·藝術(shù)教育）

專業(yè)與研究方向

專業(yè)

研究方向

專業(yè)代碼

研究方向代碼

藝術(shù)學(xué)理論

藝術(shù)教育

130100

13010017

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

教育理論領(lǐng)域的專業(yè)性人才，使其能夠系統(tǒng)掌握國內(nèi)外藝術(shù)教育理論與實踐模式，了解學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，在藝術(shù)教育理論研究領(lǐng)域形成自己的研究特長，取得創(chuàng)造性的科研成果，以推動藝術(shù)教育在國民教育體系中的作用與影響，并為各級學(xué)校藝術(shù)教育實踐提供理論基礎(chǔ)。

課程 類型

課程 編號

課程名稱

學(xué)時

學(xué)分

開課 學(xué)期

授課方式

考核方式

備注

學(xué)位課程

公 共 課

ggb01001

中國特色社會主義理論與 實踐研究

36

2

1

講授

考試

ggb01003

藝術(shù)學(xué)方法論

36

2

2

講授

考試

ggb01004

外國語

72

4

1

講授

考試

ggb01005

藝術(shù)美學(xué)2

36

2

2

講授

考試

基礎(chǔ) 課

ysb0101001

中西哲學(xué)名著選讀

36

2

1

講授

考試

ysb0101002

文化經(jīng)濟學(xué)

36

2

1

講授

考試

ysb0101003

藝術(shù)學(xué)理論研究前沿

36

2

2

講授

考試

專業(yè)課

ysb0102048

藝術(shù)教育理論專題研究

72

4

2

講授

考試

ysb0102049

藝術(shù)教育史專題研究

72

4

3

講授

考試

ysb0102050

當(dāng)代藝術(shù)教育前沿問題  研究

72

4

3

講授

考試

選修 課程

ysx01001 至 ysx01009

在選修課目錄中選取

144

8

按選修課計劃

按選修課 要求講授

按選修課 要求考核

必修環(huán)節(jié)

專業(yè) 實踐

省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表專業(yè)論文2篇

2

2—5

學(xué)位評定委員會評價

舉辦學(xué)術(shù)報告會1次

1

訪學(xué)或文化考察（3周）報告

1

4-5

導(dǎo)師及任課教師評價

畢業(yè) 環(huán)節(jié)

學(xué)位論文的選題與開題

4

論文答辯委員會評審

學(xué)位論文寫作與答辯

5—6

論文答辯委員會評審

山東藝術(shù)學(xué)院

本文來源：http://m.zhongzhouzhikong.com/sdysxy/yjsy_296915.html