三亞學院專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案電子信息碩士(0854)
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三亞學院專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案電子信息碩士(0854) 正文
一、類別和領(lǐng)域(研究方向)1.類別和領(lǐng)域概況
本學位點是電子信息碩士專業(yè)學位授權(quán)點。電子信息專碩有12個研究領(lǐng)域(方向),本專業(yè)學位授權(quán)點設(shè)置了其中的計算機技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與工程、人工智能、網(wǎng)絡(luò)與信息安全4個研究方向。三亞學院電子信息授權(quán)點隸屬于工學部,依托工學部信息與智能工程學院、理工學院的高性能計算中心(超算中心)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實驗中心、陳國良院士創(chuàng)新團隊和容淳銘院士工作站、信息與海洋通訊研究所等資源和平臺進行建設(shè)。圍繞智能網(wǎng)聯(lián)汽車的環(huán)境感知、車路協(xié)同、數(shù)據(jù)安全,大數(shù)據(jù)精準營銷等相關(guān)技術(shù)開展研究,針對海南自由貿(mào)易港建設(shè)中面臨的數(shù)據(jù)安全有序流動、貿(mào)易自由便利、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等問題,運用大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)和方法,服務(wù)于海南產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智慧海南建設(shè)和海南“海陸空”特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
2.研究方向
(1)計算機技術(shù)
本方向主要從事計算機系統(tǒng)管理與維護,計算機信息處理與軟件研發(fā),算法分析與設(shè)計等計算機應(yīng)用技術(shù)的研究,面向計算機與信息產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)在計算機和信息技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域具備計算機技術(shù)研究與應(yīng)用能力的高層次應(yīng)用型專門人才。
(2)大數(shù)據(jù)技術(shù)與工程
本方向主要從事大數(shù)據(jù)采集與清洗、大數(shù)據(jù)高效存取與管理、大數(shù)據(jù)分析與處理、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用等技術(shù)和方法的研究,面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、汽車智能制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、熱帶特色農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)分析、處理與應(yīng)用能力的高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型專門人才。
(3)人工智能
本方向主要從事圖形圖像、視頻、光譜等多源信息智能采集及預處理技術(shù),機器學習及深度學習模型與方法,多源信息智能處理與分析等人工智能技術(shù)與方法研究,面向城市治理、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、遙感與地理信息科學等產(chǎn)業(yè)與領(lǐng)域,培養(yǎng)在人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域具備人工智能技術(shù)研究與應(yīng)用能力的高層次復合型、應(yīng)用型專門人才。
(4)網(wǎng)絡(luò)與信息安全
本方向主要從事云計算環(huán)境下數(shù)據(jù)安全和訪問控制、隱私計算、區(qū)塊鏈安全、外包數(shù)據(jù)的安全審計、工業(yè)控制系統(tǒng)信息安全防護等技術(shù)和應(yīng)用的研究。面向智能交通系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)資產(chǎn)流通、智慧醫(yī)療、數(shù)字金融和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)具備數(shù)字信息安全和隱私保護技術(shù)和應(yīng)用能力的高層次復合型、應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應(yīng)國家和海南自由貿(mào)易港建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需求、服務(wù)于國家和海南旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、熱帶特色高效農(nóng)業(yè)和制造業(yè)需要,德智體美勞全面和諧發(fā)展,具有創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任和國際視野,具備扎實的電子信息領(lǐng)域知識,掌握解決電子信息領(lǐng)域工程問題所需理論、具有從事電子信息、人工智能、大數(shù)據(jù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、數(shù)字化、遙感科學等領(lǐng)域的科學研究、工程設(shè)計實施與管理、知識傳授等能力,具有良好職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新型、復合型、應(yīng)用型人才。
具體要求:
1.擁護黨的基本路線和方針政策,具有較高的政治思想覺悟,遵紀守法,同時具備良好的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。
2.掌握所在專業(yè)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具有較強的分析、解決實際問題的能力,能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作,具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新型、復合型、應(yīng)用型人才。
3.掌握一門外國語,具有應(yīng)用外語開展研究和實踐活動的能力。
4.具有成熟健全的心理和健康的體魄,有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,恪守學術(shù)道德,具有嚴謹?shù)目蒲凶黠L,良好的團隊合作精神和較強的交流能力。
三、基本學制
1.基本學制:全日制專業(yè)學位碩士研究生為3年。在基本學制規(guī)定時間內(nèi),專業(yè)學位研究生應(yīng)完成課程學習、專業(yè)實踐、學位論文研究、論文答辯和學位申請、審查等各項工作。
2.申請學位最長年限(含休學時間):全日制專業(yè)學位碩士不得超過5年。
四、培養(yǎng)方式
產(chǎn)教融合育人機制+校內(nèi)外雙導師制。依托省內(nèi)外科研院所、行業(yè)、企業(yè)建立的產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地開展專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作。行業(yè)產(chǎn)業(yè)全方位參與研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié),學校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)共同制定培養(yǎng)方案,共同開設(shè)實踐課程,共同編寫精品教材,實現(xiàn)教育資源優(yōu)勢互補。校內(nèi)導師為責任導師,主要負責制訂研究生培養(yǎng)計劃,組織開題、中期考核和學位論文答辯,指導項目研究和學位論文等工作,并對研究生的思想品德、學術(shù)道德有引導、示范和監(jiān)督責任。校外科研院所、行業(yè)、企業(yè)的導師協(xié)助解決學生在企業(yè)開展學位論文工作所需的研究條件,參與實踐實訓和學位論文的指導、學位論文質(zhì)量監(jiān)督和答辯等多個環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關(guān)。
五、課程體系及學分構(gòu)成
1.學分設(shè)置
課程設(shè)置和教學進度全日制專業(yè)碩士按3年基準學制安排。同等學歷或跨專業(yè)攻讀專業(yè)學位碩士的研究生,須補修本專業(yè)本科階段的主干課程2門,成績合格但不計入總學分。總學分不低于35學分,課程學習總學分不低于27學分,專業(yè)實踐總學分不低于6學分,學位論文工作時間不少于1年。
2.課程體系構(gòu)成
(1)公共基礎(chǔ)課:公共基礎(chǔ)課包括思想政治課、外語、論文寫作等課程。
(2)專業(yè)核心課:專業(yè)核心課包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)實踐課。
3.專業(yè)實踐
專業(yè)學位碩士研究生的專業(yè)實踐包括校內(nèi)專業(yè)實踐和校外實習實踐。實踐教學時間不少于1年。
電子信息專業(yè)學位碩士研究生課程體系及學分構(gòu)成
課程類型 |
課程 性質(zhì) |
課程名稱 | 學分 | 學時 |
開課 學期 |
考核方式 | 學分要求 |
公共基礎(chǔ)課 | 必修 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 30 | 1-2 | 考試 | 8 |
英語 | 4 | 60 | 1-2 | 考試 | |||
論文寫作 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | |||
工程倫理 | 1 | 15 | 1-2 | 考試 | |||
選修 | 習近平新時代中國特色社會主義思想 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | ≥1 | |
中國共產(chǎn)黨黨史 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | |||
新中國史 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | |||
改革開放史 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | |||
社會主義發(fā)展史 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | |||
憲法法律 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | |||
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | 1 | 15 | 1-2 | 考查 | |||
專業(yè)核心課 | 必修 | 并行處理與體系結(jié)構(gòu) | 2 | 30 | 1 | 考試 | 8 |
機器學習 | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
算法分析與設(shè)計 | 2 | 30 | 1 | 考試 | |||
機器人控制技術(shù) | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
選修1:至少選2門 | 矩陣理論 | 2 | 30 | 1 | 考試 | ≥4 | |
隨機過程 | 2 | 30 | 1 | 考試 | |||
最優(yōu)化方法 | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
近世代數(shù) | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
選修2:至少選3門 | 計算機視覺 | 2 | 30 | 1 | 考試 | ≥6 | |
區(qū)塊鏈技術(shù) | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
高級密碼學 | 2 | 30 | 1 | 考試 | |||
隱私計算 | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
攝影測量 | 2 | 30 | 1 | 考試 | |||
遙感信息處理 | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
推薦算法案例 | 2 | 30 | 1 | 考查 | |||
大數(shù)據(jù)技術(shù)案例 | 2 | 30 | 1 | 考查 | |||
自然語言處理 | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學習 | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
智能決策與支持系統(tǒng) | 2 | 30 | 2 | 考試 | |||
專業(yè) 實踐 |
必修 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程實踐 | 2 | 30 | 2 | 考查 | ≥6 |
計算機視覺SLAM實踐 | 2 | 30 | 2 | 考查 | |||
專業(yè)實習 | 4 | / | 3-6 | 考查 | |||
補修課 | 跨學科或同等學力學生必修至少兩門,計成績,不計學分。 | 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) | 0 | 60 | 1-2 | 考試 | 0 |
計算機網(wǎng)絡(luò) | 0 | 45 | 1-2 | 考試 | |||
數(shù)據(jù)庫 | 0 | 60 | 1-2 | 考試 | |||
操作系統(tǒng) | 0 | 60 | 1-2 | 考試 | |||
學位論文 | 2 | / | 5-6 | 考查 | 2 |
1.論文選題
學位論文選題應(yīng)來源于計算機、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息安全等相關(guān)領(lǐng)域的工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景和應(yīng)用價值,可以是新技術(shù)、新工藝、新方法、新系統(tǒng)、新應(yīng)用、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)等。
2.論文形式
論文形式可根據(jù)各專業(yè)領(lǐng)域的特點,以研究論文體現(xiàn)。
3.論文內(nèi)容
學位論文內(nèi)容可以是工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)等。
4.論文撰寫
學位論文須在導師指導下獨立完成,要體現(xiàn)研究生綜合運用科學理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。論文字數(shù)在3萬字以上。
七、畢業(yè)及學位授予
修滿規(guī)定學分,完成論文必修環(huán)節(jié),并通過論文答辯者,則準予畢業(yè),對于全日制專業(yè)學位碩士研究生發(fā)給專業(yè)學位碩士研究生畢業(yè)證書;經(jīng)學院學位評定分委員會審核,報校學位評定委員會討論通過后可授予專業(yè)學位,并發(fā)給學位證書。
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