教育科學學院是在原泉州師范高等?？茖W校教育學和心理學教研室、泉州師范學校初教系和泉州教育學院電化教研室的基礎上于2001年組建成立的二級學院?，F(xiàn)開設特殊教育、學前教育、小學教育、應用心理學、數(shù)字媒體技術5個全日制本科專業(yè)和學前教育(專升本)專業(yè)。教育科學學院現(xiàn)有全日制本科生1546人，聯(lián)合培養(yǎng)的碩士研究生4人。教育科學學院設有教師教育公共教研室、教育科學與技術實驗中心,承擔全校師范類專業(yè)教師教育理論和實訓教學工作。

教育科學學院擁有一支學緣、學科結構較合理的師資隊伍。教育科學學院現(xiàn)有教職員工66人，其中專任教師53人。專任教師中教授10人、副教授22人，博士8人(含2名博士后)，聘用臺灣全職教師3人。其中，碩士生導師1人，泉州市哲學社會科學領軍人才1人，泉州市高層次人才11人。

教育科學學院注重特色辦學，學科和專業(yè)建設成效顯著。教育學(特殊教育)獲批校級特色學科;教育學獲批福建省應用型學科和教育碩士學位培育項目。作為福建省唯一本科層次特殊教育師資培養(yǎng)的特殊教育專業(yè)，特殊教育專業(yè)獲評教育部卓越教師培養(yǎng)項目和福建省普通高校本科教學綜合改革項目，逐步打造跨學科、多領域協(xié)同培養(yǎng)復合型特殊教育專業(yè)人才的品牌。教育科學學院形成從學前教育到中學教育師資培養(yǎng)一體化、普通教育與特殊教育師資培養(yǎng)一體化、高等教育研究與基礎教育研究一體化、教師職前培養(yǎng)與職后培訓一體化”的“四位一體”教師教育辦學特色。

教育科學學院積極開展人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務，成效顯著。2010年以來，先后獲評國家級殘疾人職業(yè)培訓基地、福建省殘疾人事業(yè)發(fā)展研究基地、福建省家庭教育研究基地、福建省高校人文社科研究基地——特殊教育和社會融合研究中心等平臺；開展國家級、省部級科學研究、教學改革和創(chuàng)新項目10余項;在省級以上刊物發(fā)表學術論文150余篇;出版專著8部、教材9部;獲評國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎4項，小學教育專業(yè)納入福建省首批師范類專業(yè)第二級認證試點，接受認證專家進?？疾楂@好評。

教育科學學院恪守“以生為本”的辦學理念，注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。近3年來，學生獲國家獎學金10人，獲省級以上立項19項，在省級以上各類大學生賽事中獲13個獎項。學院充分發(fā)揮教育學、心理學學科和專業(yè)優(yōu)勢，加強對師范類畢業(yè)生教師資格證和教師招聘考試的輔導，完善畢業(yè)生就業(yè)服務體系。近10年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，畢業(yè)生廣受用人單位的好評。

教育科學學院辦學條件持續(xù)得到改善。2016年，國家發(fā)改委資助建設的“泉州師范學院特殊教育師資培養(yǎng)培訓和閩臺交流合作中心”正式投入使用。目前，學院總建筑面積17000㎡。教學、實驗和科研用房近15000㎡。其中專業(yè)實驗室和教師教育公共實訓室近12000㎡;學術報告廳、圖書和電子閱覽室近3000㎡?？傎Y產1500多萬元。擁有省級基礎教學實驗平臺1個，省級虛擬仿真實驗教學示范中心1個，國家虛擬仿真實驗教學項目1個。

教育科學學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，秉承“善學如泉，正心至大”之校訓，在學教育科學學院師生中大力弘揚“善學善教，育人育心”的教科精神。遵照習近平總書記的“四有”“四個引路人”,加強思想政治工作。近年來，先后有20位教師受到各級表彰。其中獲教育部和中國殘聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的園丁獎1人、受福建省教育工委和泉州市表彰2人。教育科學學院黨委被福建省教育工委授予“先進基層黨組織”稱號，學院黨委入選“黨建工作標桿院系培育創(chuàng)建單位”，教育科學學院被泉州市政府殘工委授予“泉州市助殘先進集體”稱號。

（2019年4月23日）

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