考試科目代碼：815 考試科目名稱：化學教學論

一、考試要求

化學教學論研究生入學考試是為所招收與化學學科教學論碩士研究生而實施的具有選拔功能的水平考試。它的主要目的是測試學生對化學教學論各項內(nèi)容的掌握程度。要求學生對化學教學論內(nèi)容有比較系統(tǒng)和全面的了解，掌握化學教學論的基本理論和基本技能；樹立現(xiàn)代教育理念，同時需具有中學化學的相關內(nèi)容進行教學設計能力。

二、考試內(nèi)容

1. 化學學科課程標準與教材分析

義務教育化學課程標準

全日制普通高級中學化學教學大綱 

元素周期律性質(zhì)及電子排布與周期律的關系

高中化學必修1教材解析

高中化學必修2教材解析

2. 中學化學教學的原理和方法

人的發(fā)展理論、辯證唯物主義認識論、自然科學方法論、現(xiàn)代教學理論

教學原則概述

中學化學教學過程及特征

中學化學教學原則

中學化學教學方法

3. 中學生的化學學習

學習的含義

行為主義學習理論、認知主義的學習理論、建構主義學習理論、人本主義學習理論

探究式學習、發(fā)現(xiàn)式學習、研究性學習、合作學習、自主學習

影響中學生化學學習的主要因素

中學生化學學習的一般規(guī)律

中學生化學學習策略

4. 化學教學設計

化學教學設計的含義、理論要素

化學教學設計的基本層次

化學教學設計應注意的幾個問題

中學化學的課時教學設計

5. 化學教學實施技能

教學語言的特點

教學語言的構成要素

教學語言的類型

教學媒體的類型

選擇和使用教學媒體的原則

板書設計

創(chuàng)設學習情境技能

組織、指導學習活動技能

教學調(diào)控技能

化學實驗技能

6. 化學課堂教學設計的實施與評價

化學教學設計實施的意義

化學教學設計實施的基本要求

教學設計實施評價的意義

教學設計實施評價的方式

7. 中學化學實驗教學

化學實驗的含義

化學實驗在中學化學教學中的地位

化學實驗在中學化學教學中的作用

中學化學實驗的內(nèi)容

中學化學實驗的類型

傳統(tǒng)化學實驗存在的主要問題

化學實驗教學改革的發(fā)展趨勢

化學實驗教學的主要模式

8. 化學學習的測量與評價

測量的含義、方式、程序

測量的類型

標準化考試

評價的標準和方法

化學學習評價的新方法

9. 信息技術與化學教學

信息技術及其在教育中的應用

信息技術對于化學教育的影響

信息技術應用于化學教學的基本特征

信息技術與化學教學整合的內(nèi)涵、意義、途徑

信息技術與化學教學整合的教學設計

10. 中學化學試題

全國各大城市歷年中考試題

全國各地歷年高考試題

三、題型結構

1、單項選擇題 （共20題，每題1分，共20分）

2、填空題（共20空，每空1分，共20分）

3、簡答題（共8題，每題5分，共40分）

4、設計題（共2題，每題15分，共30分）

5、論述題（共2題，每題20分，共40分）

四、參考書目

1.《化學教學論》王克勤編著，科學出版社，2006年。

2.《化學教學論》（第四版）劉知新編著，高等教育出版社，2009年。

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