黔南民族師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院學科數(shù)學碩士專業(yè)簡介 正文

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、正確理解與把握國家的教育政策和法規(guī)，具有較強的教育教學實踐和教研能力，能扎根少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的高層次應用型中學數(shù)學課程專任教師及高素質(zhì)教育管理人才。具體要求為：
（1）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
（2）掌握現(xiàn)代教育教學理論，具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。形成符合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和時代要求的先進教育理念，養(yǎng)成多維度、多視角分析教育問題的意識與能力。
（3）具有較強的教育實踐能力，能勝任中學數(shù)學教育教學工作，能將現(xiàn)代教育教學理論用于教學實踐，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)解決教育教學中的實際問題。能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。
（4）掌握本學科一定的研究方法，熟悉基礎(chǔ)教育教學改革，掌握基礎(chǔ)教育教學改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。具有發(fā)現(xiàn)和解決問題的意識與能力，有較強的教育教學研究能力。
（5）能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學習年限一般為2年，最長不超過4年。
四、課程設(shè)置
（一）課程模塊設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學四個課程模塊和一個必修環(huán)節(jié)，必修環(huán)節(jié)包括學術(shù)講座、學業(yè)中期考核、論文寫作、學位論文。
（二）學分設(shè)置
總學分為38學分，其中學位基礎(chǔ)課13學分，專業(yè)必修課10學分，專業(yè)選修課7學分，實踐教學8學分。
（三）實踐教學
實踐教學時間不少于1年，實踐教學包括教育見習、教育實習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析（數(shù)學教學實踐活動）、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中，到中學進行實踐活動的時間不少于1學期（盡可能采取頂崗實習的方式）。校內(nèi)實訓應在第一學年內(nèi)完成；教育見習應在第一學期完成，教育實習、教育研習應在第二學年完成。教育實踐研究可采取總結(jié)報告、教育實踐研究報告和教學設(shè)計等多種形式。
（四）必修環(huán)節(jié)
（1）學術(shù)講座：學制內(nèi)須至少參加聽取學術(shù)講座5次，研究生需提交不少于2000字/次的書面心得體會。專題講座要具有綜合性，突出師范性、民族性、實踐性特色，要以滿足學生普遍性專業(yè)發(fā)展的需求，要能拓展學生的專業(yè)視野，要能促進學生的教師專業(yè)成長，提高學生的教育教學管理能力和實踐的科學研究。
（2）中期考核：研究生應在第3學期第2周前完成學業(yè)中期考核。
（3）論文寫作：完成至少5000字的論文寫作，所撰寫的論文應達到公開發(fā)表水平，通過學院專家組審核通過。
（4）學位論文：研究生完成學位論文全部環(huán)節(jié)并通過學位論文正式答辯，方具備申請碩士學位資格。
（五）補修課程
對于未獲學士學位考取的研究生及跨學科考取的研究生，應于第一學年內(nèi)在導師組的指導下補修本專業(yè)大學本科的主干課程（不少于二門），并通過相應的考核，方能申請參加論文答辯。補修課程列入研究生個人培養(yǎng)計劃，登記成績，不計學分。
五、培養(yǎng)方式
（一）課程學習實行集中在校學習方式，專業(yè)實踐實行在校集中實訓與分散到中學，教育調(diào)查采取與實習相結(jié)合的方式進行。
（二）研究生培養(yǎng)實行雙導師制和導師組負責制相結(jié)合。即1個校內(nèi)導師，1個校外導師,以校內(nèi)導師指導為主。校內(nèi)導師主要負責研究生的學業(yè)及科研指導；校外導師參與研究生教育實踐過程、實踐項目研究與學位論文撰寫等環(huán)節(jié)的指導工作；導師組負責制是指導師團隊合作指導制度，導師組明確1人為組長，1人為專業(yè)實踐導師，導師團隊合作指導應貫穿研究生培養(yǎng)全過程。
（三）教學方法要重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。
六、學位論文
（一）學位論文選題應與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致，來源于基礎(chǔ)教育學校和中等職業(yè)技術(shù)學校的教育、教學和管理的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學?；蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學校的教師或教學研究人員。
七、畢業(yè)和學位授予
全日制教育碩士專業(yè)學位研究生學習期滿，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的課程且成績合格，并完成培養(yǎng)方案規(guī)定的必修環(huán)節(jié)且符合要求，方準予畢業(yè)。完成碩士學位論文并通過正式答辯，符合我校教育碩士學位授予條件的，經(jīng)學校碩士學位評定委員會審核，頒發(fā)教育碩士學位證書。

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