法律史學科與碩士學位點

2014-07-02 14:52   審核人：

學科歷史及現(xiàn)狀

 

青島大學法律史專業(yè)是我院最早招收和培養(yǎng)碩士研究生的兩個法學專業(yè)之一。本專業(yè)最早于2007年開始招收和培養(yǎng)碩士研究生。2010年，青島大學法學院獲得法學一級學科碩士授權資格后，法律史專業(yè)遂成為五個招收和培養(yǎng)法學碩士研究生的專業(yè)之一。至今，本專業(yè)已有五屆碩士研究生圓滿畢業(yè)并走向社會各行業(yè)。

 

目前，法律史專業(yè)下設中國法制史、中國法律思想史兩個傳統(tǒng)法律史培養(yǎng)方向，以及青島近代法制與社會特色培養(yǎng)方向。除法學基礎理論課程之外，法律史專業(yè)系統(tǒng)地開設中外法制史、中外法律思想史、法律史文獻學、近代法學史、近代憲政史等專業(yè)課程。另外，結合學科特色培養(yǎng)方向，開設涉及青島近代法制與社會發(fā)展選修課程。此外，從學科交叉與學術前沿的拓寬出發(fā)，開設與法社會學、法律人類學相關的選修課程，最大限度擴展學生的學科知識面和學術視野。

 

學科特色

 

法律史專業(yè)在夯實中國法制史與中國法律思想史傳統(tǒng)優(yōu)勢培養(yǎng)方向的基礎上，在強化專業(yè)基礎培養(yǎng)的前提下，重視在兩個方面的拓展：一是將學科建設與專業(yè)設置與社會發(fā)展相結合，增設青島近代法制與社會發(fā)展特色培養(yǎng)方向，以青島法制近代化為教研切入點，從地域性視角探索整個中國法制近代化歷史進程的內在規(guī)律與歷史經驗教訓，為當代青島乃至全國法治化與社會進步提供理論與經驗借鑒。二是順應學科發(fā)展趨勢，在法律史教研活動中，引入學科交叉理念，借鑒法社會學、法律人類學等相關學科的師資與教研資源，豐富和充實法律史學科教研內涵，提升培養(yǎng)水平。

 

學科團隊

 

法律史學科現(xiàn)有專任導師及任課教師11人。具有學術學位導師資格的專職教師有：王成儒教授、唐偉華副教授、杜靖副教授、劉黎紅副教授、史學善副教授。王成儒教授是本學科學科帶頭人，唐偉華副教授是本學科學科團隊負責人。

 

在職稱及年齡結構上，本專業(yè)教學及導師團隊形成了以教研經驗豐富的教授帶頭，以中青年副教授、講師為骨干的教學梯隊結構。

 

學科在強調穩(wěn)固法律史學科固有專業(yè)屬性的基礎上，突出學科交叉理念，重視吸納其它理論法學及法律人類學、社會學等相關前沿學科的教研力量，形成了跨法律史學、法社會學、人類學多學科綜合教研體系。

 

本學科團隊是一支學術基礎寬闊，實力雄厚的教研力量。其中，王成儒教授不僅曾入選青島大學“特聘教授”人才工程，還曾多次被評為青島大學“教學名師”。另外，杜靖、唐偉華老師等人多次入選青島大學“特聘教授”人才工程。目前，本學科團隊成員曾主持承擔國家社科基金、自然科學基金、省部級研究項目多項；出版各類學術著作十余部，主篇或參編本科、研究生教材多部；在《民族研究》、《清史研究》、《國家行政學院學報》等各類學術刊物上發(fā)表學術論文近百篇，其中多篇文章被人大復印資料及《中國社會科學文摘》轉載。

 

在以上骨干團隊成員外，本專業(yè)還根據培養(yǎng)方向設置及實際需要，兼聘校內孟天運教授、王兆剛教授、校外（青島市委黨校）陸靜教授為本專業(yè)導師或任課教師，以及不定期延請學界知名學者及專家開設學術講座，以進一步扎厚學科教研基礎。

 

學科優(yōu)勢

 

本專業(yè)開設歷史較長，具備深厚的學科積淀，學科知識結構全面，特色優(yōu)勢突出。從學術背景上來說，本專業(yè)是一支學科研究方向構成較為全面、學養(yǎng)深厚的教研學術力量。王成儒教授、孟天運教授、劉黎紅副教授，長期從事中外古代及近代法律思想及法學史研究，校外兼職導師陸靜教授多年從事外國法律史研究；唐偉華副教授、許世英老師、吉樹榮老師主要致力于中國古代及近代法制史研究。除傳統(tǒng)的學科教研基礎外，法律史專業(yè)還吸收了相關學科力量拓展教研基礎，包括人類學界著名學者、長期從事法律人類學研究的杜靖副教授，以及長期從事哲學教研工作的史學善副教授。全面系統(tǒng)的學科教研知識結構，鮮明、合理的學科交叉教研理念，是本專業(yè)的優(yōu)勢所在，這一優(yōu)勢對于健全法律史專業(yè)教研體系，立足學科及學術發(fā)展前沿，拓寬研究生培養(yǎng)口徑，提高培養(yǎng)質量，充分適應科學研究及社會需求方面，優(yōu)于其他眾多院校。

 

學科規(guī)劃與發(fā)展

 

一是立足現(xiàn)有專業(yè)教研優(yōu)勢及特色，進一步拓寬和加強本專業(yè)教研力量與國內外學科教研機構的學術及教研交流，努力構建常態(tài)化教研交流機制，進一步擴展學術視野，提升專業(yè)學術水平。二是力爭在研究生培養(yǎng)上，進一步完善符合研究生教學規(guī)律和學科方向培養(yǎng)需求的高質量教學資源建設，包括教材體系、教學案例體系及參考文獻體系建設，提升研究生培養(yǎng)質量。三是優(yōu)化教研資源配置，探索健全法律史專業(yè)研究生的培養(yǎng)方式，在提升學生理論水平和科學研究能力的同時，增強理論聯(lián)系實踐，獨立分析和解決問題能力，更好地適應科研及社會工作的多元化需求。

 

就業(yè)前景

 

本專業(yè)的培養(yǎng)立足于學術型專業(yè)學位培養(yǎng)的目標。具備扎實的理論基礎，擁有獨立思考和解決問題的能力的法律史專業(yè)碩士研究生，將充分適應從事法學科研教學、公檢法、機關行政、事業(yè)單位，以及各類企及法律職業(yè)工作的需要。

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