寧夏師范學院教育科學學院小學教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案 正文

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的小學專任教師。具體要求為：
1．擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法、積極進取、勇于創(chuàng)新。
2．系統(tǒng)掌握本學科專業(yè)知識與研究方法，有較強的教育教學研究能力，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強的教育實踐能力，能夠勝任小學教育教學工作，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，解決教育教學和課堂實踐中的實際問題；能夠理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。
4．熟悉基礎(chǔ)教育課程改革實際，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，具有較強的自主專業(yè)發(fā)展的意愿和能力。
5．能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學習年限一般為2至3年。
四、課程設置
課程設置要體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，以滿足小學教師職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心，突出案例教學和實踐研究，注重培養(yǎng)研究生研究實踐問題的意識和能力。分為學位基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實踐教學四個模塊，總學分不少于36學分。
（一）學位基礎(chǔ)課 （12學分）
1．英語（2學分）
2．政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學分）
3．教育原理（2學分）
4．課程與教學論（2學分）
5．教育研究方法（2學分）
6．心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課 （10學分）
1．小學語文課程與教材研究（1學分）
2. 小學數(shù)學課程與教材研究（1學分）
3. 小學語文教學設計與實施（2學分）
4．小學數(shù)學教學設計與實施（2學分）
5．課堂管理藝術(shù)（2學分）
6．小學生心理健康教育（2學分） 
（三）專業(yè)選修課 （至少選修6學分）
1．小學教育心理學（2學分）
2．小學語文教學案例分析（1.5學分）
3．小學數(shù)學教學案例分析（1.5學分）
4. 小學科學教育專題（1學分）
5. 小學德育理論與實踐（1學分）
6．小學活動課程研究（1學分）
7. 教育社會學（2學分）
8. 教育政策與法規(guī) (1學分)
9. 教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐（1學分）
10.SPSS統(tǒng)計軟件使用（1學分）
11.基礎(chǔ)教育改革研究（2學分）
12.現(xiàn)代教育技術(shù)應用 （2學分）
13. 中外美文賞析（1學分）
（四）實踐教學（8學分）
實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到小學進行實踐活動的時間不少于半年。
五、教學方式
1. 重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。
2. 實習、實踐在實踐教學基地或?qū)W習單位完成。
3. 導師組負責研究生的指導，并在小學聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。
六、課程考核與中期考核
1. 課程學習必須通過考核，成績合格后方可獲得學分。考核分為考試和考查兩種。課程的考試與考查要注重對研究生綜合能力的評價，提倡以要求研究生撰寫文獻閱讀報告、調(diào)查報告、教學設計、觀摩教學反思報告等形式加強過程考核，以課程論文等形式進行期末考核。
2. 中期考核工作一般在第2學期末啟動，考核主要從思想政治品德表現(xiàn)、課程學習、學科見習等幾個方面進行客觀、公正的考核?？疾楹细裾?，進入碩士論文撰寫階段。凡有一項不合格，中期考核不予通過，但允許重修重考。
七、學位論文及學位授予
1.學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于小學教育教學中的實際問題。
2.論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
3.論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的小學或?。ɑ虻厥校┙逃茖W研究所的教師或教學研究人員。
4.修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者。經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其它
1. 非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修4門教師教育課程（如心理學、教育學、小學語文課程與教學論、小學數(shù)學課程與教學論），不計學分。
2. 跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎(chǔ)課（小學語文課程與教學論、小學數(shù)學課程與教學論），不計學分。

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