1、姓名 郭鴻雁
2、性別 女
3、職稱 教授
4、最后學位 碩士
5、研究方向 應用語言學、教學法

6、主持科研課題：
(1) 大學英語目標教學與管理(1997—1999)寧夏大學課題
(2) 大學英語后續(xù)階段聽說能力培養(yǎng)(2000—2001)寧夏大學課題
(3) 寧夏高校大學英語聽說能力培養(yǎng)模式研究(2003、7—2005、12)寧夏高?？蒲许椖?
(4) 建構(gòu)主義理論指導下的基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)的大學英語教學模式構(gòu)建研究，寧夏高?？蒲许椖?2007、8-2009、12)
(5) 建構(gòu)主義理論指導下的網(wǎng)絡(luò)輔助大學英語教學與學生自主學習能力培養(yǎng)模式實證研究(2008、7---2009、8)第四批“中國外語教育基金”項目中標課題

7、主持教改課題：
(1)公外學生聽說能力的培養(yǎng) (1999)寧夏大學
(2)我校歷次大學英語四級考試成績研究與分析 (2001)寧夏大學
(3)改革大學英語教學傳統(tǒng)模式，強化語言交際能力培養(yǎng) (2003、7—2006、9)寧夏高校教育教學改革項目
(4)加強網(wǎng)絡(luò)和多媒體條件下的教學模式構(gòu)建，切實提高大學生的英語聽說能力(2007、8-2009、12)寧夏高校教育教學改革項目

8、代表性論文：
(1) 后續(xù)階段聽說能力培養(yǎng)問題的調(diào)查及對策研究，《大學英語教學研究》，2001年2期。
(2) 聽說法與語言能力的培養(yǎng)，《學術(shù)交流》，2002年4期，核心
(3) 核心淺析多種英語修辭手法在一則英語廣告中的并用，《西部外語教學研究》2003年10月
(4) 非英語專業(yè)大學生英語聽說能力封閉式培養(yǎng)模式研究，《外語界》2004年2期，核心
(5) 從四級測試看大學英語教學的實效性，《文教研究》2004年5　期。
(6) 網(wǎng)絡(luò)輔助大學英語教學模式探索與績效個案分析，《中美英語教學》(《Sino-US English Teaching》),2006年第三期，核心(美國期刊)
(7) 思維導圖與英語學習者元認知能力的培養(yǎng)，《四川教育學院學報》2007年11期
(8) 淺談中國英語認同度的變化，《牡丹江教育學院學報》2008年2期
(9) 淺談英語教學中的模糊性，《開封教育學院學報》2008年3期

9、參編教材
(1)《大學英語習題、講解、測試》主編，寧夏人民教育出版社 2002年8月出版
(2)《碩士研究生學位課程考試英語統(tǒng)考習題集》副主編，寧夏人民教育出版社 2004年12月出版
(3)《校園英語口語教程》主編，寧夏人民教育出版社2007年8月出版

10、Email: guohy1125@163.com