2021南京信息工程大學語文學科基礎研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-11-21 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2021南京信息工程大學語文學科基礎研究生考試大綱正文

南京信息工程大學碩士研究生招生入學考試

考試大綱

科目代碼：855

科目名稱：語文學科基礎

第一部分目標與基本要求

一、目標

本科目通過考核學生的基本文學理論知識和文學常識，選拔文學素養(yǎng)較高，具備中國語言文學方面扎實的基礎理論和廣博的專業(yè)知識，能全面深入分析文學現(xiàn)象，具有一定的文學鑒賞批評能力的專業(yè)人才。

二、基本要求

能熟練掌握文學理論知識，古代文學和現(xiàn)代文學重要的作家作品；能夠宏觀把握文學史發(fā)展脈絡；能夠運用多種方法對文學現(xiàn)象和文學思潮進行分析和評述。

第二部分內容與考核目標

本科目考試內容主要有中國古代文學、中國現(xiàn)代文學和文學理論三部分?？己四繕酥饕凶R記理解古代文學、現(xiàn)代文學和文學理論基礎知識；掌握重要文學流派和文學思潮；能夠應用文學理論和多種方法對重要作品、文學現(xiàn)象進行分析、鑒賞、評論。

一、中國古代文學

1、先秦兩漢文學

《詩經》的內容及藝術特色；《左傳》等先秦歷史散文的特征；《孟子》《莊子》等先秦諸子散文的特征；屈原與《楚辭》；漢代樂府民歌的思想內容與藝術成就；古詩十九首的思想內容與藝術成就；漢賦的藝術特征與文學史地位；《史記》《漢書》的文學成就與文學史地位

2、魏晉南北朝唐代文學

三曹與建安風骨；正始文學與兩晉詩壇；陶淵明與謝靈運；南北朝樂府民歌；謝朓和新詩體；志怪小說與志人小說；盛唐氣象與盛唐詩人群體；李白和杜甫；新樂府運動和白居易；古文運動和韓柳散文；大歷十才子；韓孟詩派；杜牧、李商隱與晚唐詩風；唐傳奇的文學成就；晚唐五代詞

3、宋元文學

柳永與北宋初詞風；歐陽修的詩文創(chuàng)作；蘇軾的文學創(chuàng)作；黃庭堅與江西詩派的詩歌創(chuàng)作；秦觀、賀鑄、周邦彥和北宋中后期詞壇；李清照的文學成就；陸游詩歌的思想內容和藝術成就；辛棄疾詞的思想內容和藝術特色；姜夔詞的藝術特征；宋元話本的主要類型和體制結構；關漢卿的雜劇創(chuàng)作與藝術成就；王實甫和《西廂記》；白樸和馬致遠的戲曲創(chuàng)作；南戲的興起與《琵琶記》

4、明清文學

《三國演義》的思想內容與藝術成就；《水滸傳》的思想內容與藝術成就；《西游記》的思想內容與藝術成就；《金瓶梅》與世情小說；“三言”“二拍”與明代短篇小說；明代戲曲的發(fā)展；湯顯祖與《牡丹亭》的創(chuàng)作；明代詩文流派與創(chuàng)作；《聊齋志異》的思想內容與藝術成就；《儒林外史》的思想內容與藝術成就；《紅樓夢》的思想內容與藝術成就；清初戲曲作家李玉和李漁；《長生殿》、《桃花扇》的思想內容與藝術成就

二、中國現(xiàn)代文學

1、文學思潮與運動（一）

新文化運動的意義；新文學革命的成果與貢獻；第一個十年的文學創(chuàng)作潮流與趨向

2、魯迅（一）

魯迅作品《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》

3、小說（一）

從“問題小說”到人生派寫實小說；“自敘傳”抒情小說及其他主觀型敘述小說

4、通俗小說（一）

民國舊派小說；舊派小說向“俗”定位與轉變趨勢

5、郭沫若

《女神》的主人公形象、藝術想象力；《女神》的形象特征與形式；以《屈原》為代表的歷史劇的創(chuàng)作

6、新詩（一）

早期白話詩；“開一代詩風”的新詩創(chuàng)作；聞一多、徐志摩為代表的前期新月派；早期象征派詩歌

7、散文（一）

周作人與“言志派”散文；冰心和朱自清散文創(chuàng)作；郁達夫和“創(chuàng)造社”作家散文；“語絲”派和“現(xiàn)代評論”派的散文

8、戲?。ㄒ唬?/div>

“五四”新文化運動與“建設西洋式新劇”的戰(zhàn)略選擇；田漢、丁西林等話劇文學的開創(chuàng)者及其創(chuàng)作

9、文學思潮與運動（二）

三十年代文藝運動發(fā)展的基本線索；革命文學論爭和以“左聯(lián)”為核心的無產階級文學思潮；自由主義作家文藝觀及兩大文藝思潮的對立

10、茅盾

茅盾的小說成就；理論批評與其他方面的貢獻

11、老舍

老舍作品的文化批判視野；《駱駝祥子》的內容；老舍作品的“京味”與幽默

12、巴金

巴金前期小說創(chuàng)作；《家》的內容；巴金后期小說創(chuàng)作

13、沈從文

沈從文小說作品的風格特點

14、小說（二）

“左聯(lián)”和左翼小說；京派小說和海派小說

15、通俗小說（二）

雅俗互動的文學態(tài)勢；張恨水言情寫實小說的俗雅融合；武俠想象世界的多方拓展

16、新詩（二）

中國詩歌會詩人群的創(chuàng)作；戴望舒、卞之琳等現(xiàn)代派詩人的創(chuàng)作

17、魯迅（二）

魯迅雜文的重大意義；魯迅雜文的思想和藝術特質；《故事新編》的創(chuàng)新意義

18、散文（二）

林語堂與幽默閑適小品；何其芳的散文特點

19、曹禺

《雷雨》到《原野》；《北京人》與《家》；曹禺劇作的命運

20、戲?。ǘ?/div>

無產階級戲劇；紅色戲劇、國防戲劇與農民戲劇的倡導；營業(yè)性“劇場戲劇”的確立與夏衍、李健吾的創(chuàng)作

21、文學思潮與運動（三）

戰(zhàn)爭制約下不同政治地域的文學分割并存；毛澤東在《延安文藝座談會上的講話》；文學思潮論爭與胡風等的理論批評

22、趙樹理

趙樹理出現(xiàn)的文學史意義；趙樹理作品中的農民形象；評書體現(xiàn)代小說形式

23、小說（三）

汪曾祺小說風格；張愛玲小說創(chuàng)作；孫犁小說的藝術特質

24、通俗小說（三）

各類型通俗小說的“現(xiàn)代化”；解放區(qū)的文學通俗化運動

25、艾青

艾青的歷史地位；艾青作品的獨特意象與主題；艾青詩的藝術與形式

26、新詩（三）

從同聲歌唱到七月派詩人群的出現(xiàn)；從馮至等校園詩人群到以穆旦為代表的“中國新詩派”；敵后根據地的詩歌創(chuàng)作

27、散文（三）

報告文學的勃興

28、戲?。ㄈ?/div>

“廣場戲劇”的三次高潮；大后方和上海孤島“劇場戲劇”的三股潮流；淪陷區(qū)戲劇創(chuàng)作的市民化

三、文學理論

1、文學理論的性質和形態(tài)

文學理論的學科歸屬；文學理論應有的品格；文學理論的基本形態(tài)

2、馬克思主義文學理論與中國當代文學理論建設

馬克思主義文學理論的基石；中國當代文學理論建設的三個問題

3、文學作為活動

人類活動的性質；生活活動的美學意義；文學活動的構成；文學活動的發(fā)生與發(fā)展

4、文學活動的審美意識形態(tài)屬性

文學的三種含義及其與非文學的關系；文學的審美意識形態(tài)屬性及其表現(xiàn)；文學的話語蘊藉性

5、文學創(chuàng)造作為特殊的精神生產

文學創(chuàng)造與其他精神生產的區(qū)別；文學創(chuàng)造的客體與主體二者的關系

6、文學創(chuàng)造過程

藝術發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作動機概念；藝術構思概念和構思方式；“形之于心”到“形之于手”；即興與推敲概念。

7、文學創(chuàng)造的審美價值追求

藝術真實的主要特征

8、文學作品的類型和體裁

文學作品的主要類型和基本體裁

9、文學作品的文本層次和文學形象的理想形態(tài)

文學作品的文本層次；文學典型的美學特征；文學意境的特征與分類；文學意象的特征與分類

10、敘事性作品

敘事的含義與特征；敘事的構成；敘述內容；敘述話語涉及到的概念；敘述動作涉及到的概念

11、抒情性作品

抒情的概念；抒情中的自我與社會；抒情性作品的結構；抒情角色

12、文學風格

文學風格的定義；文學風格的類型與審美價值；文學風格與文化的關系

13、文學消費與接受的性質

文學消費的概念；文學消費的二重性；文學消費與文學接受的關系；文學接受的文化屬性

14、文學接受過程

期待視野、接受動機、接受心境的概念；隱含的讀者、填空、對話與興味的概念；還原與異變的概念；理解與誤解的概念；期待遇挫、共鳴、凈化、領悟、余味等概念

15、文學批評

文學批評的概念界定；文學批評的模式

第三部分有關說明與實施要求

1、基本要求：本科目對各考核點的能力要求主要分為二個層次：一般要求——理解、熟悉；較高要求——掌握、運用。試卷中對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“理解、熟悉”占30%，“掌握、運用”占70%。

2、命題說明：本科目的命題考試是根據本大綱規(guī)定的考試內容來確定的。

3、參考書目:

（1）《文學理論教程》（第五版），童慶炳主編，高等教育出版社2015

（2）《中國現(xiàn)代文學三十年》（修訂本），錢理群等著，北京大學出版社1998

（3）《中國文學史綱》（四卷本，第四版），褚斌杰、李修生、袁行霈等著，北京大學出版社2016

4、其他規(guī)定：考試方式為閉卷筆試，總分150分，考試時間為180分鐘。

南京信息工程大學

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