南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo):王輝

發(fā)布時間:2021-10-21 編輯:考研派小莉 推薦訪問:南京大學(xué)
南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo):王輝

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南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩導(dǎo):王輝 正文


  姓名:王輝  性別:男 
  職稱:副教授  學(xué)院:新聞傳播學(xué)院

  研究方向:電視新聞實務(wù),紀(jì)錄片研究,影像敘事學(xué)。

  中共黨員,43歲,漢族,文學(xué)碩士,副教授。

 ?。?)1981年9月進(jìn)入南京師范大學(xué)中文系學(xué)習(xí),1985年6月獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位.畢業(yè)留校,在中文系新聞專業(yè)任教至1989年9月。其間曾于1985年9月至1986年6月在復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院進(jìn)修。
 ?。?)1989年9月考入中國社會科學(xué)院新聞系.轉(zhuǎn)往武漢大學(xué)新聞系攻讀碩士學(xué)位,1992年6月畢業(yè).獲得文學(xué)碩士學(xué)位后,到南京電視臺工作,先后任助理記者.記者(編輯).主任編輯(2001年8月經(jīng)江蘇省人事廳評審獲得主任編輯任職資格),工作至2002年10月。2002年10月底到南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院任教。

  一.教學(xué)
  2002年10月底到南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院任教以來,講授了六門課程.約800學(xué)時。這些課程是:
 ?。?)《廣播電視概論》(本科生課程),主講了三分之一內(nèi)容;
 ?。?)《電視節(jié)目制作》(本科生課程),先后主講了三輪;
 ?。?)《電視紀(jì)實節(jié)目專題》(研究生課程),先后主講了二輪;
  (4)《電視編輯》(本科生課程),主講了一輪;
 ?。?)《紀(jì)錄片》(本科生課程),先后主講了八輪;
 ?。?)《電視新聞》(本科生課程),先后主講了四輪。

  二.著作
  1.從2004年6月起至2006年8月,在講授《紀(jì)錄片》課程的基礎(chǔ)上,集中精力寫作《紀(jì)錄片:想法與做法》(約48萬字),該書已于2007年1月由中國廣播電視出版社出版發(fā)行。
  2.從2003年春天起.至2007年3月,在講授《電視新聞》課程的基礎(chǔ)上,陸續(xù)寫作完成了書稿《電視新聞實務(wù)解析》(約50萬字),將于2007年7月出版(有出版合同)。
  3.參與寫作由丁柏銓教授主持的著作《加入WTO與中國新聞傳播業(yè)》(2003年),完成其中一章;
  4.參與寫作由丁柏銓教授主編的國家十五規(guī)劃教材《新聞采訪與寫作》(2004年),完成其中第九章《因媒介而異的新聞寫作規(guī)律》。
  5.擔(dān)任執(zhí)行主編,主持完成電視新聞作品集《社會大廣角》(1999年)。
  6.參與寫作由樊凡教授主持的著作《中西新聞比較論》(1995年)。

  三.參與研究課題
  1.從2002年11月至2003年6月,參與丁柏銓教授主持的國家社科項目——“加入WTO之后我國新聞業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略”,完成其中廣播電視的發(fā)展戰(zhàn)略科研內(nèi)容,成稿2萬字左右;
  2.2003年3月至6月,參與丁柏銓教授主持的浙江省紹興市廣播電臺發(fā)展戰(zhàn)略研究項目;

  四.撰寫論文
  1.《談話節(jié)目以何引人入勝》(《新聞通訊》2002年2月)
  2.《從典型場景的魅力看電視記者的思維方式》(《新聞知識》2002年10月,核心期刊)
  3.《試論電視新聞節(jié)目改革的趨向》(《新聞知識》2003年2月,核心期刊)
  4.《相互競爭 共同發(fā)展—南京地區(qū)電視新聞變革解析》(《當(dāng)代電視》2003年5月,核心期刊)
  5.《廣播電視管理體制變革與高校廣電教育的突破口》(2003年10月,首屆全國高校廣播電視教育研討會論文集)
  6.《論視聽符碼的表意特質(zhì)》(2004年5月,中國首屆視覺文化傳播國際研討會論文集,國際會議批準(zhǔn)文號:復(fù)旦大學(xué)外會[2004]9號。)

  五.近年獲獎
  1.2002年5月,在南京電視臺新聞綜合頻道工作期間,參與《市民論壇》欄目的策劃工作,所完成的第五期《成功在南京》節(jié)目.在全國電視經(jīng)濟(jì)節(jié)目評比中獲得了欄目類二等獎。
  2.2002年2月《社會大廣角》(1999年2月由南京大學(xué)出版社出版)一書,獲得南京市哲學(xué)社會科學(xué)研究成果二等獎。
 

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