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南京財經(jīng)大學怎么樣

南京財經(jīng)大學校徽

觀點一

南財?shù)娜瞬排囵B(yǎng)定位不清晰。南財目前的人才培養(yǎng)定位是培養(yǎng)復合應用型人才,但“復合”沒體現(xiàn)出來,什么是“復合“?有理論基礎的應用才是復合!南財很多學科,譬如會計、金融這些強勢學科,學生就業(yè)都行,但長期來看,缺乏理論素養(yǎng),在人才競爭上沒有可持續(xù)實力。唯一的具有理論色彩的基地班,招生、培養(yǎng)上沒有任何特殊政策,舉步維艱。南財學風的浮躁,不僅僅在于學生都在考證、想著如何找工作,這只是表象,深層次的原因在于:應用能力沒有理論上的支撐和保障,工作后只能做一個“事務型”員工,而不可能是高屋建瓴的帥才。
說到底,辦學理念有偏差。為什么學生缺乏理論素養(yǎng),因為書讀的少,只忙著應付考試。為什么書讀的少?因為大部分時間都在準備各種晚會、活動。。。迎新晚會、元旦晚會、送大四晚會。。。想問下,一個財經(jīng)類高校去評江蘇省教學成果獎,結果拿到獎的是一個”大學生藝術能力培養(yǎng)“,丟人不???搞笑不???不太明白,有必要每個院都辦那么多晚會嗎?學生社團多到爆炸,校級社團一堆,動不動還發(fā)什么紅頭文件,簡直滑天下之大稽,學生自己給同學發(fā)紅頭文件。
在南財,老師不敢管學生。不知道從什么時候開始,全國高校都這樣了,老師不敢管學生,課堂上不批評,也不敢掛科,因為聽說掛科多了學校會找老師麻煩(好像有個及格率的問題),而且學生報復的手段也非常多。
寫這么多,真的是發(fā)自內心的”哀其不幸、怒其不爭“。希望學校認真整理一下思路,好好反思一下辦學理念、方向和重點,扎扎實實地以學生為中心,而不是以干部競聘、文藝宣傳這些事情為焦點,力爭盡快解決博士點和本科生保送資格這兩個老大難問題。南財,加油??!

觀點二

1 南財分數(shù)虛高,性價比不夠。財經(jīng)院校在12-15年處于一個高分趨勢,與國家寬松的政策以及金融環(huán)境息息相關。15年以后,隨著產業(yè)的升級換擋,211,985院校以及理工院?;盍χ饾u變好。尤其的發(fā)達地區(qū)特別是一線城市985,211綜合及理工院校錄取分數(shù)逐年升高。
總體來說,12年前后財經(jīng)院校給社會大眾的一夜暴富,財務自由的幻想或者CBDyuppie期望差距不小??陀^上,來財經(jīng)大學,只是成為中高級職業(yè)財務人事人士的敲門磚。而目前的人力市場來看,財務/金融領域中高級人士與財務自由之間相距甚遠。包括,主流的財務/審計/券商/銀行。
2 南財實力差,底蘊差,前身是南京糧食學院,是個成功的改名大學。
這種網(wǎng)上盛傳的言論,南財?shù)滋N不足,建校時間短證據(jù)確實。承認南財確實前身不好。無法與眾多根正苗紅的985,211院校相比,也無法與財經(jīng)領域的211,東財,天財,江財相比,
2000年才成立現(xiàn)在的南京財經(jīng)大學??墒遣⒉灰馕赌县攲嵙Σ睿瑢W風差!
高校排行榜往往以單一的學科實力來排名,這樣結果就是學科齊全的巨無霸綜合大學排名很高,專業(yè)類大學排名靠后。這樣的排名并不能作為畢業(yè)生是否能繼續(xù)深造,能否找到好工作,能否有更多的留學機會的指標。并且,南財在2017年的第四次學科評估中成績不次于同水平財經(jīng)大學。
3 高分考生來南財會后悔。后悔的人是因為大學自己沒有努力。
有的人認識到了是自己的原因,有的人把原因歸結為學校。其實大學是大學,自己是自己。不要問大學能給自己什么,而是大學四年能在南財取得什么。
一 名氣
1南京財經(jīng)大學名氣在全國總體處于中檔211的水平。
2北京,上海是普通二本的存在。例如,大學宿舍上海室友(建平中學)因為高考失利+報考失利來到南財。
3在江蘇本地 理科處于省內211(南航,南理工,河海一眾)之下。等于甚至略大于外省中等211及尾部985。
江蘇本地文科毫無疑問低于南大,等于南審(實力各有千秋 名氣遜于南審)
二 就業(yè)
本人在會計學院審計學專業(yè),以會計學院舉例。以身邊同屆往屆的情況來看,分地區(qū),分方向來講。
1地區(qū)
70%集中在江蘇省省內,充分發(fā)揮了南財?shù)慕K省省內的優(yōu)勢。其余30%主要集中于北京,上海,廣東等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。
2方向
(1)國際四大(PWC,EY,DTT,KPMG)每年會計學院有十幾名同學可以通往國際四大(會計學院每年700-1000人之間)。相比南審四家都有宣講會,南財只有KPMG宣講會。南財目前也與EY建立了合作,相信過兩年,南財也會擁有四家的宣講會。
(2)內資事務所占據(jù)了30%左右。其中主要為內資八大事務所以及前四十名的證券資格事務所。(可以承接ipo業(yè)務的事務所)
(3)銀行。在15年之前,去股份制銀行,地方性銀行較多。工農中建交郵6大行少數(shù)。鑒于銀行熱度不斷下降,每年去銀行的會院學子越來越少。
(4)公務員、國企。一般是家庭人脈背景優(yōu)秀,四年成績優(yōu)秀的學子報考。所以人數(shù)較少。
公務員多為發(fā)達地區(qū)的財政,稅務,發(fā)改部門等競爭激烈崗位。ps:發(fā)達地區(qū)的財政部門公務員收入遠高于基層公務員。以無錫市民中心舉例,正式入職到手年薪在15-20w而且環(huán)境優(yōu)雅,建筑氣派??勺孕邪俣葻o錫市民中心。
三 考研
先說結論:南財國內深造率為9%-11%之間浮動。遠低于末流985 25-30%的水平,低于中檔21120%+的水平,且低于同水平財經(jīng)院校15%+的水平(自行腦補)。且南財03年才有第一個碩士點,不能保研!不能保研!不能保研!
立志于從事研究,考研的高三學子慎重考慮!
同時,是金子在哪里都能發(fā)光,本校10%的考研率大多是更好的學校,熱門專業(yè),競爭力極強。不舉例。
四 留學
留學率同樣在10%。國家多為英國,學校為G8聯(lián)盟等名校。
同時南財學子普遍具有較高的英文水平(六級50%通過率)。
南財校內具有??巳?+2,3+1等項目,入學就可以選擇。以及眾多海外名校的暑期游學,交流機會。就我所了解(大大小小去過全國幾十所高校)留學氣氛,環(huán)境優(yōu)于中部211以及偏遠985。

 


 

官方介紹
南京財經(jīng)大學是一所以經(jīng)濟管理類學科為主,經(jīng)濟學、管理學、法學、工學、理學、文學、藝術學等多學科支撐配套、協(xié)調發(fā)展的江蘇省屬重點建設大學。1956年,學校前身糧食部南京糧食學校成立。1981年,南京糧食經(jīng)濟學院在原南京糧食學校的基礎上建立。1993年,學校更名為南京經(jīng)濟學院。1999年,南京物資學校并入南京經(jīng)濟學院。2000年,南京經(jīng)濟學院、江蘇財經(jīng)高等??茖W校、江蘇經(jīng)濟管理干部學院三校合并,組建成新的南京經(jīng)濟學院。2003年,經(jīng)教育部批準,學校正式更名為南京財經(jīng)大學。2011年,江蘇省人民政府與國家糧食局簽約共建南京財經(jīng)大學。

歷經(jīng)多年改革發(fā)展,南京財經(jīng)大學的知名度迅速擴大, 教育質量不斷提高,綜合實力明顯增強,社會聲譽全面提升,學校各項事業(yè)邁上了新的臺階,顯現(xiàn)出發(fā)展的強勁勢頭和改革的嶄新氣象。

學校擁有仙林、福建路和橋頭3個校區(qū),占地面積119.84萬平方米,總建筑面積71.36萬平方米。設有教學學院(部)18個。擁有應用經(jīng)濟學博士后流動站1個,“現(xiàn)代糧食流通產業(yè)發(fā)展與政策”博士人才培養(yǎng)項目1項,碩士學位授權一級學科12個,碩士專業(yè)學位授權點13個,本科專業(yè)48個。現(xiàn)有普通本科在校學生15922人,在校碩士研究生2279人,博士研究生15人?,F(xiàn)有專任教師1103人,其中,具有正高級職稱教師203人,具有博士學位教師514人,具有碩士以上學位教師的比例為83.9%。教師中有黃大年式教師團隊1個,國家“萬人計劃”領軍人才2人,全國文化名家暨“四個一批人才”2人,國家級有突出貢獻的中青年專家3人,“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2人,享受國務院政府特殊津貼專家16人,“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人才4人,江蘇省有突出貢獻的中青年專家5人,江蘇省特聘教授2人,江蘇省教學名師4人,江蘇省“高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃”人才3人,入選江蘇省“333工程”“青藍工程”“六大人才高峰”三大人才工程196人次;獲首屆江蘇省青年社科英才稱號1人,江蘇省青年崗位能手稱號1人,財政部會計行業(yè)領軍人才稱號1人,全國糧食行業(yè)青年拔尖人才2人。

學校堅持人才培養(yǎng)中心地位不動搖,持續(xù)深化教育教學改革,不斷提高人才培養(yǎng)質量。2005年以來,學校獲國家級教學成果獎1項,國家精品課程2門,國家級精品資源共享課程2門,國家級雙語教學示范課程1門,國家級優(yōu)秀教學團隊1個,國家級特色專業(yè)4個,國家級專業(yè)綜合改革試點項目2項,國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個,國家級規(guī)劃教材9部,國家級實驗教學示范中心1個,江蘇省高校品牌專業(yè)建設工程一期項目5個,江蘇省高等學校品牌專業(yè)6個,江蘇省高等學校特色專業(yè)8個,江蘇省“十二五”高等學校重點專業(yè)(類)6個,江蘇省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個,省級實驗教學與實踐教育中心12個。2006年,學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。2012年,學校被評為首批“江蘇省教學工作先進高校”。2017年,學校順利通過本科教學工作審核評估。學生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生競賽、大學生數(shù)學建模競賽、“五月的鮮花”全國大學生校園文藝會演及全國大學生藝術展演等活動中多次獲獎。高水平運動員在世界和全國各級比賽中屢獲佳績。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升,就業(yè)層次和社會認可度不斷提高。

學校堅持以學科建設為龍頭,不斷提升科學研究水平。擁有應用經(jīng)濟學、工商管理、糧食安全與工程等江蘇高校優(yōu)勢學科3個,馬克思主義理論江蘇省重點學科1個,法學、統(tǒng)計學、數(shù)學、理論經(jīng)濟學、計算機科學與技術等江蘇省重點(培育)學科5個。獲批現(xiàn)代服務業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、現(xiàn)代糧食流通與安全協(xié)同創(chuàng)新中心等江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心2個。建成國家工程實驗室2個,國家級國際聯(lián)合研究中心1個,省級重點實驗室3個,省部共建工程實驗室1個,省部級工程技術研究中心3個,省哲學社會科學重點培育智庫1個,省級重點研究基地2個,江蘇高校哲學社會科學重點研究基地2個,江蘇高校人文社會科學校外研究基地1個,江蘇省廳局共建科研機構6個,江蘇省首批中國特色社會主義理論體系研究基地1個。2010年,學??蒲袌F隊參與完成的1項成果獲得“國家科技進步獎”一等獎。“十二五”以來,學校教師主持、承擔省部級以上縱向課題450多項,其中國家級項目240余項,70余項研究成果獲得省部級以上科研成果獎。學校出版的《產業(yè)經(jīng)濟研究》為全國第一本產業(yè)經(jīng)濟領域的專業(yè)學術期刊,入選CSSCI來源期刊。《南京財經(jīng)大學學報》為中國人文社會科學核心期刊、全國優(yōu)秀社科學報、江蘇省一級期刊。

學校堅持為地方經(jīng)濟建設服務和為行業(yè)發(fā)展服務相結合,積極推動政產學研一體化。“十二五”以來,圍繞國家糧食安全戰(zhàn)略和糧食流通領域的重大問題開展持續(xù)性研究,承擔了國家糧食行業(yè)發(fā)展多項重大研究課題,出版了《中國糧食發(fā)展報告》和《長三角糧食發(fā)展報告》等多部專題研究報告,開發(fā)了一批新型、高效、快速的糧油質量檢測與安全評價技術、方法和產品,在糧食流通制度、機制創(chuàng)新和企業(yè)管理創(chuàng)新等方面形成了一批卓有見地的成果,并對現(xiàn)實經(jīng)濟活動起到了指導作用,糧食流通現(xiàn)代化指標與評估體系等多項糧食安全政策研究成果已被政府部門采納應用。圍繞江蘇省發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的重大現(xiàn)實需求,大力加強現(xiàn)代服務業(yè)理論研究、應用研發(fā)、成果推廣和政策咨詢,已累計引進、孵化和培育現(xiàn)代服務企業(yè)30多家,承擔各類研究課題200多項,撰寫了《江蘇服務業(yè)發(fā)展報告》等專題研究報告30余篇,多篇咨詢報告受到省委主要領導批示,研究成果成為政府決策和企業(yè)經(jīng)營管理的重要參考依據(jù)?,F(xiàn)代服務業(yè)科技園通過省級大學科技園評估驗收。每年舉辦一次“南京都市圈發(fā)展論壇”,為推進南京都市圈一體化和現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻。

學校堅持開放辦學,不斷深化國際交流與合作。先后與20多個國家和地區(qū)的60多所高校以及聯(lián)合國糧農組織、聯(lián)合國國際勞工組織等國際組織建立了合作交流關系。與紐約州立大學合作創(chuàng)辦了全美首家商務孔子學院。與加拿大滑鐵盧大學合作舉辦了工商管理(環(huán)境商務)本科教育項目。與美國加州大學伯克利分校、康奈爾大學、英國??巳卮髮W、南安普頓大學、思克萊德大學、加拿大馬尼托巴大學、麥吉爾大學、新西蘭梅西大學等建立了中長期項目與短期項目并舉、學位項目與非學位項目相結合的本科生國際合作交流平臺。與聯(lián)合國國際勞工組織及科隆商學院、加拿大馬尼托巴大學、德國馬爾堡大學、美國長島大學等建立了合作科研平臺。

“十三五”時期,學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大精神,全面貫徹黨的教育方針,秉承“自謙、自信、務實、超越”的校訓精神,堅持“崇尚學術,育人為本”的辦學理念,以立德樹人為根本,以支撐國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、服務經(jīng)濟社會發(fā)展為導向,以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口,以信息技術與教育教學深度融合為重要手段,牢固樹立“大財經(jīng)”的理念,大力實施“質量提升、特色發(fā)展、人才集聚、深度開放”戰(zhàn)略,全面推進從嚴治黨,全面推進依法治校,全面深化綜合改革,全面加強內涵建設,增強學校辦學活力和核心競爭力,為建設有特色、高水平財經(jīng)大學而努力奮斗。

( 數(shù)據(jù)截止日期:2018年6月)

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