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重慶師范大學管理科學考研

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重慶師范大學是一個不錯的學校，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點，請各位準備報考重慶師范大學管理科學考研的同學注意：重慶師范大學管理科學研究生錄取分數(shù)線（或稱考研分數(shù)線）的數(shù)據(jù)。因為每年都有不少人報考重慶師范大學管理科學考研，競爭激烈，所以強烈建議各位準備考重慶師范大學管理科學研究生的考研人準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力），另外考研派也會為大家重慶師范大學管理科學考研的參考書目、考研大綱、研究生招生咨詢電話等聯(lián)系方式。希望你考取重慶師范大學管理科學專業(yè)研究生，考研是個孤獨的事情，需要耐得住寂寞，祝愿各位考研的學生好好復習備考，來年上個985/211，實現(xiàn)自己的名校研究生夢想。

重慶師范大學研究生專業(yè)介紹：管理科學與工程

　　一、培養(yǎng)目標
　　培養(yǎng)堅持社會主義方向，品學兼優(yōu)的高等學校、企事業(yè)單位和科研院所的教學科研和管理人才，具體要求：
　　1、以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要精神為指導，熱愛祖國、遵紀守法，治學嚴謹，具有強烈的事業(yè)心和獻身精神，具有堅實的管理科學與工程專業(yè)的理論基礎與豐富的專業(yè)知識，堅持理論聯(lián)系實際，具有獨立從事決策分析與解決實際問題的能力。
　　2、熟練掌握計算機技術，精通本專業(yè)英語，達到能用英語從事管理工作的寫作與交流的水平。
　　3、具有健康的體魄。
　　二、研究方向
　　預測與決策的理論方法及其應用，最優(yōu)化理論及其應用，區(qū)域經濟與旅游規(guī)劃
　　三、學習年限
　　學習年限三年。實行學分制，總學分32—36學分（含教學實習與聽學術報告各2學分）。
　　四、課程設置
　　1、根據(jù)培養(yǎng)目標，按二級學科設課（學位與非學位課），以學分計算。
　　2、學位課包括馬克思理論課、外國語、專業(yè)基礎課和專業(yè)課，是當然的必修課。學位課必須通過考試獲得規(guī)定的學分。
　　3、非學位課含部分必修課和選修課，必修課應進行考試。為適應學科發(fā)展的新趨勢和擴大學生的學術視野及專業(yè)知識面，開設一些選修課及專題講座供學生選擇。這些選修課，通過考查取得成績。碩士生亦應通過非學位課修滿規(guī)定的學分。
　　五、實踐環(huán)節(jié)（教學實踐或社會實踐）基本要求
　　實踐活動為教學實踐或社會實踐，要求完成至少6學時教學任務或不少于2周的社會實踐。實踐活動結束后，由所在學科研究生實踐活動考核小結按優(yōu)、良、中、及格、不及格給出考核結果，填寫實踐環(huán)節(jié)考核表。
　　注：實踐環(huán)節(jié)為碩士研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，未通過者須重修，否則不可申請論文答辨，在職研究生或在攻讀碩士學位前有三年以上工作經驗者可申請免修實踐環(huán)節(jié)，但必須補修相應學分的課程。
　　六、學年論文與學位論文
　　1、為了集中有效培養(yǎng)研究生的獨立科研能力，必須至遲在第一學年結束之前，在導師指導下初步選定論文題目，第二學年初須交一篇學年論文，并且是學位論文一部分。
　　2、二學年下期研究生應作出開題報告，論文選題應具有一定的科學意義和實際價值。經導師及任課教師幫助論證后由系主管領導批準。
　　3、學位論文要反映本人在相關的學科領域中通過獨立完成的科學研究所達到的學術水平。并表明本人已掌握了相關學科寬廣的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事相關學科科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力。撰寫時間不少于1年。論文字數(shù)不少于4萬字。
　　七、培養(yǎng)方式
　　導師根據(jù)培養(yǎng)方案的總體要求，按每個學生的實際情況在新生入學后三個月內制定出個人培養(yǎng)計劃，經碩士點領銜導師審核，交學院分管領導批準后生效。
　　1、采取導師個別指導與教研室集體上課相結合，課程學習、科研訓練要與實踐指導相結合，系統(tǒng)講授與討論答疑相結合，傳授知識與教書育人相結合的原則，靈活多樣，生動活潑。
　　2、為加強訓練研究生科研能力，導師可將自己的研究課題分一部分給研究生研究，讓他們參與到導師科研工作中去。要求碩士生申請學位前，在公開刊物上至少發(fā)表一篇本專業(yè)論文。
　　3、注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生的主動性和獨立探索的精神，注意培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。
　　4、把學生的科學研究素質培養(yǎng)放在重要地位，要求學生學會做科研、學會了解和掌握學科發(fā)展及前沿動態(tài)。加強理論聯(lián)系實際，進行社會調查和科學研究實踐。

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