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相關(guān)專(zhuān)業(yè)

• 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
• 俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
• 日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
• 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
• 英語(yǔ)筆譯(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)
• 英語(yǔ)口譯(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)

四川大學(xué)英語(yǔ)筆譯(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)考研

四川大學(xué)英語(yǔ)筆譯(專(zhuān)業(yè)學(xué)位）考研科目

① 101 思想政治理論
②211 翻譯碩士英語(yǔ)
③357 英語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)
④448 漢語(yǔ)寫(xiě)作與百科知識(shí)

四川大學(xué)英語(yǔ)筆譯(專(zhuān)業(yè)學(xué)位）考研參考書(shū)目

A. 英美文學(xué)史及基礎(chǔ)知識(shí)
適用專(zhuān)業(yè)： 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
研究方向： 現(xiàn)代英美文學(xué)、美國(guó)文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究
I.  本專(zhuān)業(yè)所有方向：
Fabb, N. & A. Durant. How to Write Essays, Dissertations and Theses in Literary Studies， 四川大學(xué)出版社，2003年；
Sova, D. (鄧志勇 譯編). How to Write Book Reports （《怎樣寫(xiě)書(shū)評(píng)》），上海譯文出版社，2005年；
II．現(xiàn)代英美文學(xué)：
1．常耀信：《美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》(第二版)， 南開(kāi)大學(xué)出版社，2003年；
2．李宜燮，常耀信：《美國(guó)文學(xué)選讀》（上、下冊(cè)），南開(kāi)大學(xué)出版社，1997年；
3．劉炳善：《英國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》，河南大學(xué)出版社，2000年；
4．羅經(jīng)國(guó)：《新編英國(guó)文學(xué)選讀》（上、下冊(cè)），北京大學(xué)出版社，1999年；
5．Baldick, Chris. The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms，Oxford  University Press, 1990 (《牛津文學(xué)術(shù)語(yǔ)詞典》) 上海外語(yǔ)教育出版社, 2000年。
III. 美國(guó)文化研究： 
1．何順果：《美國(guó)史通論》，學(xué)林出版社, 2001年；
2．錢(qián)滿(mǎn)素: 《美國(guó)文明》， 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社, 2001年；
3．袁明 主編：《美國(guó)文化與社會(huì)十五講》，北京大學(xué)出版社，2005年；
4．王波 主編：《美國(guó)歷史與文化選讀》，北京大學(xué)出版社，2004年。 
IV. 加拿大文化研究：
1． 朱 徽：《加拿大英語(yǔ)文學(xué)簡(jiǎn)史》，四川大學(xué)出版社，2005年；
2． 王 昺 主編： 《文化馬賽克：加拿大移民史》，民族出版社，2003年；
3． 姜  芃: 《加拿大文明》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社, 2001年。        
V.  歐洲文化研究：
1．王佐良等：《歐洲文化入門(mén)》(第二版)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1992年；
2．陳樂(lè)民：《歐洲文明十五講》， 北京大學(xué)出版社，2004年；
3．姚介厚等：《西歐文明》（上、下卷），中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2002年。
B. 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 
適用專(zhuān)業(yè)： 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
研究方向： 現(xiàn)代英語(yǔ)及語(yǔ)言理論、現(xiàn)代外語(yǔ)教育及教育技術(shù)、英語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐
I.  本專(zhuān)業(yè)所有方向：
1．章振邦：《新編英語(yǔ)語(yǔ)法》，上海外語(yǔ)教育出版社，2002年；
2．陸國(guó)強(qiáng)：《現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯學(xué)》（新版），上海外語(yǔ)教育出版社，1999年；
3．胡壯麟：《語(yǔ)言學(xué)教程》， 北京大學(xué)出版社，2001年。
II． 現(xiàn)代英語(yǔ)及語(yǔ)言理論： 
1．張韻斐：《英語(yǔ)詞匯學(xué)》（新版），北京師范大學(xué)出版社，2001年；
2．胡壯麟：《語(yǔ)言學(xué)教程》， 北京大學(xué)出版社，2001年；
3．Jones, D. English Pronouncing Dictionary (《英語(yǔ)發(fā)音詞典》第十五版，前言部分) ，上海外語(yǔ)教育出版社，1999年。
III． 現(xiàn)代外語(yǔ)教育及教育技術(shù)：
1．Linghtbown, P. M, & N. Spada,  How Languages are Learned(second edition), Oxford University Press, 2001，（《語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)制》）,上海外語(yǔ)教育出版社, 2002年；
2．Littlewood, W. Foreign and Second Language Learning, Cambridge University Press，1990，（《外語(yǔ)與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)》），外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、人民教育出版社，2000年。
III．英語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐：
1．Munday, Jeremy. Introducing Translation Studies, London & New York: Routledge, 2003.
2．方夢(mèng)之主編：《譯學(xué)辭典》，上海外語(yǔ)教育出版社，2004年.
3．陳福康：《中國(guó)譯學(xué)理論史稿》，上海外語(yǔ)教育出版社，2000年.
4. 譚載喜著:《西方翻譯簡(jiǎn)史》（增訂版），商務(wù)印書(shū)館，2004年；
5. 曹明倫著:《翻譯之道：理論與實(shí)踐》，河北大學(xué)出版社，2007。
<>1.2.3.4.5.孫蕾編著：《俄羅斯觀光》，上海外語(yǔ)教育出版社，1995年。
6. 大學(xué)俄語(yǔ)（東方）》（第5-7冊(cè)），外語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)研究出版社，2002年。
7. 王超臣等：《現(xiàn)代俄語(yǔ)理論》（上、下冊(cè)），上海外語(yǔ)教育出版社，1990年。
8. 張會(huì)森：《修辭學(xué)通論》，上海外語(yǔ)教育出版社， 2002年。
第二外語(yǔ)
1． 法語(yǔ)： 《法語(yǔ)》 1-2冊(cè)，馬曉宏， 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1992年。
2． 日語(yǔ)： 《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)，人民教育出版社，1988年。
3． 德語(yǔ)： 《德語(yǔ)速成》(第二版)上、下冊(cè)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,1996年。
4． 英語(yǔ): 《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》（1-4）, 上海外語(yǔ)教育出版社，2002年。

基礎(chǔ)日語(yǔ) 日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)
1. 皮細(xì)庚著：《日本語(yǔ)概論》，上海外語(yǔ)教育出版社。
2. 王鋼著：《普通語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)》， 湖南教育出版社。
3. 葉渭渠著：《日本文學(xué)思潮史》，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社。
4. 佐島群巳主編：《日本文化·社會(huì)·風(fēng)土》，四川大學(xué)出版社。
第二外語(yǔ)
英語(yǔ): 《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》(第1-4冊(cè)), 上海外語(yǔ)教育出版社，2002年。

 四川大學(xué)英語(yǔ)筆譯(專(zhuān)業(yè)學(xué)位）考研經(jīng)驗(yàn)分享

一、學(xué)校選擇：
談到選學(xué)校的問(wèn)題，我想提醒大家的就是一定要選擇一個(gè)和你實(shí)力比較均衡的學(xué)校，這樣才有比較有把握，報(bào)的太高了，可能會(huì)讓你在復(fù)習(xí)過(guò)程中慢慢失去信心，報(bào)的太低了則可能會(huì)讓你沒(méi)有動(dòng)力和沖勁。
二、專(zhuān)業(yè)選擇：
如果你選擇了考研的話，那你就意味著還想為你將要報(bào)的專(zhuān)業(yè)賣(mài)命，而且有可能是一輩子，所以選擇專(zhuān)業(yè)你一定要慎重，一定要選擇你真正喜歡、感興趣的專(zhuān)業(yè)，這樣為你將來(lái)深造和研究有大的利處和發(fā)展空間，也對(duì)你事業(yè)發(fā)展有很大的影響。所以我提醒準(zhǔn)備考研的朋友一定要選擇自己最喜歡的專(zhuān)業(yè)。
三、復(fù)習(xí)問(wèn)題：
我自己是從大三第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)的，在這個(gè)學(xué)期我就是背背單詞，稍微先看看專(zhuān)業(yè)，政治沒(méi)有必要看那么早（看得早到時(shí)也忘的差不多），要考數(shù)學(xué)的朋友在這個(gè)學(xué)期也要慢慢把數(shù)學(xué)看看，最好這學(xué)期可以把書(shū)過(guò)一遍（如果底子好的同學(xué)也可以直接跟著復(fù)習(xí)全書(shū)看）真正要加大力度復(fù)習(xí)的時(shí)期就應(yīng)該是大四上學(xué)期，其實(shí)我認(rèn)為，只要你在大四上個(gè)學(xué)期抓緊復(fù)習(xí)，也是來(lái)得及的，也沒(méi)有必要從大二就開(kāi)始復(fù)習(xí)，有時(shí)候復(fù)習(xí)戰(zhàn)線太長(zhǎng)到最后可能會(huì)感到疲倦，效率可能不是很高，不過(guò)這個(gè)也因人而異。下面我就各門(mén)課談?wù)勎业膹?fù)習(xí)心得吧。
1、英語(yǔ)方面
考研英語(yǔ)和四六級(jí)(課程)英語(yǔ)是不同的，所以沒(méi)有過(guò)四六級(jí)的同學(xué)是完全要有信心去考研，因?yàn)榭佳胁挥每悸?tīng)力，這就和英語(yǔ)聽(tīng)力占大部分比重的四六級(jí)很不一樣了，而且考研的英語(yǔ)考的是難度深度而不是速度，這和四六級(jí)也是不一樣的，我們有三個(gè)鐘的時(shí)間做英語(yǔ)。另一方面四六級(jí)考的好的同學(xué)也不要掉以輕心?？佳杏⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)中占百分之七十的是作文和閱讀，所以復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)是在這兩部分。對(duì)于背單詞呢，我的建議是不要去買(mǎi)什么專(zhuān)門(mén)的單詞詞匯一類(lèi)的書(shū)籍每天啃著來(lái)背，倒不如找出歷年考研試題中的高頻率詞匯，把自己做題時(shí)不會(huì)的詞匯找出來(lái)記下來(lái)每天看幾遍就熟悉了。
閱讀呢，不僅僅要做題而且要認(rèn)真對(duì)答案，把自己不會(huì)做的做錯(cuò)的題目反復(fù)研究，特別是第一次做歷年真題的時(shí)候，這一環(huán)節(jié)特別重要，因?yàn)檫@樣可以鍛煉自己的做題思維，能夠去適應(yīng)出題者的出題意愿，看看他們出這樣的問(wèn)題其實(shí)是想我們給出怎樣的答案，做多了熟悉了那套思路，久而久之就會(huì)按著這樣的思維去思考去解答了，準(zhǔn)確率自然而然也就高了！對(duì)于作文呢，我的建議是多背一些歷年試題的范文，近年來(lái)考的都是圖表作文，小作文都是一些實(shí)用的應(yīng)用文之類(lèi)的。這些都在于平時(shí)復(fù)習(xí)中的積累了，特別是一些模板之類(lèi)的詞匯和句型。如果有足夠的時(shí)間，能練練筆最好了
2、政治復(fù)習(xí)
政治的復(fù)習(xí)，我覺(jué)得最重要的就是理解。所有的范疇和原理都是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的，死記硬背倒不如多讀幾遍，然后自己復(fù)述出來(lái)?？傊?，政治的復(fù)習(xí)，最重要的兩個(gè)字就是理解。另外活學(xué)活用也非常重要，千萬(wàn)別死記硬背。要是記起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要記得實(shí)在太多了，多得讓你對(duì)自己的能力表示質(zhì)疑。而且毛鄧還要和時(shí)事結(jié)合，在時(shí)事的基礎(chǔ)上上升一步，也就是上升到理論。
政治做題很重要，特別是選擇題，多做選擇題可以幫助你記住一些重要的理論知識(shí)點(diǎn)，不斷鞏固復(fù)習(xí)理解的知識(shí)點(diǎn)，不過(guò)最好選擇有答案解析的題目，可以讓你的理解更清晰。
3、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)而言，我將其大體分成三個(gè)階段。
第一階段：以書(shū)為本，總體把握
因?yàn)檎n本對(duì)基本概念的定義，基本原理的推導(dǎo)都是十分準(zhǔn)確、精練的，掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)體系，后續(xù)階段的復(fù)習(xí)會(huì)取得事半功倍的效果。有些同學(xué)一開(kāi)始就盲目地追求做題數(shù)量，忽視了課本的復(fù)習(xí)，那是極不可取的。必須通過(guò)對(duì)課本的復(fù)習(xí)，理出一個(gè)知識(shí)框架體系，從總體上把握考點(diǎn)。
第二階段：認(rèn)真做題，廣積思路
眾所周知，數(shù)學(xué)還是以練為主的。除了第一階段必須完成課本上的習(xí)題外，主要的精力應(yīng)集中在習(xí)題集上，模擬試題、歷年真題等等。剛做這些習(xí)題時(shí)，我真有點(diǎn)力不從心，有時(shí)覺(jué)得解題方法很奇特，而答案也有些突兀。經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，我對(duì)這些難點(diǎn)有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)有條不紊的解題思路，以及循序漸進(jìn)、舉一反三的解題方法能夠更有效地運(yùn)用他們。我想強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通的重要性，千萬(wàn)別為了做題而做題，因?yàn)樽鲱}只是一種手段而已。應(yīng)通過(guò)做題將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，并將所學(xué)的思路與方法為己所用。
第三階段：研究真題，查漏補(bǔ)缺
從一些研究生介紹和自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，真題的作用絕對(duì)是其他模擬題所不可替代的。只要你仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史是如此驚人地相似，很多考題都是貌離神合。應(yīng)該用一到兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)做和研究近十年真題，這不僅可作為檢測(cè)自己最直接的手段，而且更重要的是能讓考生熟悉考試的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，了解命題人的命題思路。在分析真題時(shí)，可找出自己的不足，再回到課本和輔導(dǎo)書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，理解的程度自然就加深了。至于模擬題應(yīng)有選擇地做幾套，目的只是練練手，切勿一味貪多。
4、專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)
這個(gè)就不好說(shuō)了，因?yàn)榭疾煌膶W(xué)校不同的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)也不一樣，大家可以聯(lián)系一下報(bào)考專(zhuān)業(yè)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)了解下，在網(wǎng)上搜下歷年考題，制定好計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)，雖然每個(gè)人的情況不同，但是專(zhuān)業(yè)也不能松懈，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)絕對(duì)是拉分項(xiàng)目。我們總結(jié)了歷年真題、考研筆記等各種復(fù)習(xí)資料，會(huì)節(jié)約你的時(shí)間，節(jié)省更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

 
 
 

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