西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院研究生招生
專業(yè)課資料
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西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院農(nóng)林牧漁領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育(農(nóng)林牧漁領(lǐng)域)
專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼:045120)一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。具體要求為:
1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),具有良好的道德品質(zhì),遵紀(jì)守法,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
2.具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),了解農(nóng)林牧漁相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)教育能力,勝任農(nóng)林牧漁職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理工作,在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、技術(shù)和方法,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題;能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
4.了解職業(yè)技術(shù)教育課程改革趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),掌握職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5.能較為熟練地閱讀農(nóng)林牧漁領(lǐng)域相關(guān)培養(yǎng)專業(yè)方向的外文文獻(xiàn)。
二、培養(yǎng)方向
農(nóng)林牧漁—植物保護(hù)與檢疫技術(shù)、中草藥栽培技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)。
三、招生對(duì)象
招收具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員,其前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與農(nóng)林牧漁一致或密切相關(guān)(如生物學(xué)、生物技術(shù)、農(nóng)學(xué)、園林、農(nóng)產(chǎn)品加工等)。
四、學(xué)習(xí)方式及年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式,基本學(xué)制3年,不能提前畢業(yè),如不能按期畢業(yè),最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
五、課程設(shè)置及應(yīng)修學(xué)分
課程設(shè)置分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊,總學(xué)分不少于37學(xué)分。
(一)學(xué)位基礎(chǔ)課(13學(xué)分)
1.外語(yǔ)(2學(xué)分)
2.政治理論(3學(xué)分,含教師職業(yè)道德教育)
3.教育學(xué)原理(2學(xué)分)
4.課程與教學(xué)論(2學(xué)分)
5.教育研究方法(2學(xué)分)
6.青少年心理發(fā)展與教育(2學(xué)分)
(二)專業(yè)必修課(10學(xué)分)
1.農(nóng)林牧漁專業(yè)課程開發(fā)與教材分析(2 學(xué)分)
2.農(nóng)林牧漁專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析(3學(xué)分)
3.職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(2 學(xué)分)
4.農(nóng)林牧漁專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿專題(3學(xué)分)
(三)專業(yè)選修課(6學(xué)分)
專業(yè)選修課分為“信息技術(shù)應(yīng)用”模塊、“班主任與班級(jí)管理”模塊、“職業(yè)教育政策”模塊、“行業(yè)技術(shù)技能”模塊和“農(nóng)林牧漁各培養(yǎng)方向?qū)I(yè)基礎(chǔ)”模塊,每門課程1-2學(xué)分。在每個(gè)模塊中,學(xué)生需至少選修一門課程,總學(xué)分不少于6學(xué)分。
(四)實(shí)踐教學(xué)(8學(xué)分)
實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐教學(xué)可采取教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、企業(yè)實(shí)踐、微格教學(xué)、教育調(diào)查、行業(yè)企業(yè)調(diào)查、課例分析、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式。學(xué)生應(yīng)以“職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用”和“企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位能力專題調(diào)研”為主題,提交2份研究報(bào)告,每份報(bào)告均不少于4千字。各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)累計(jì)時(shí)間原則上不少于1年,其中到中等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分別不少于3個(gè)月(可采取頂崗實(shí)習(xí)的方式)。
校內(nèi)實(shí)踐(在校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展有關(guān)農(nóng)林牧漁各培養(yǎng)方向?qū)I(yè)課程的教學(xué)技能訓(xùn)練、助研助教助管實(shí)踐、教育見習(xí)和課例分析,課內(nèi)教學(xué)實(shí)踐不少于36學(xué)時(shí),課外教學(xué)設(shè)計(jì)累計(jì)時(shí)數(shù)不少于36學(xué)時(shí),由導(dǎo)師組考核校內(nèi)實(shí)踐成果)(1學(xué)分)。
企業(yè)實(shí)踐(在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下開展包括頂崗操作、生產(chǎn)加工、技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)或企業(yè)調(diào)查等實(shí)踐,企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的累計(jì)時(shí)間不少于3個(gè)月,按要求提交實(shí)踐報(bào)告,由校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師共同考核)(3學(xué)分)。
中等職業(yè)學(xué)校教育實(shí)踐(在校內(nèi)導(dǎo)師和中職學(xué)校導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下開展教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、學(xué)校管理和課程開發(fā)等實(shí)踐活動(dòng),在校教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不少于4個(gè)月,按要求提交規(guī)定的教育實(shí)踐報(bào)告,由校內(nèi)和中職學(xué)校導(dǎo)師共同考核)(4學(xué)分)。
六、教學(xué)方式
由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組,校外指導(dǎo)教師為具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等和高等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)踐基地,為學(xué)生提供校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。課程教學(xué)應(yīng)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則,以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點(diǎn),注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
教學(xué)采用課堂講授與案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實(shí)踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式,注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)院校應(yīng)與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)組,精心組織和實(shí)施教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的定期考查,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐,來源于中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問題。論文形式可以多樣化,如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、校本教材編寫、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范,字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。
論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中,應(yīng)至少各有一名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。
學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分,并通過論文答辯,經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核,授予教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后,應(yīng)補(bǔ)修3門教師教育課程:《教育學(xué)》《心理學(xué)》和《生物教學(xué)論》,不計(jì)學(xué)分。跨專業(yè)考生入學(xué)后,至少補(bǔ)修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課《植物生物學(xué)》《植物生理學(xué)》或《生物化學(xué)》,不計(jì)學(xué)分。
附件:全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育(農(nóng)林牧漁領(lǐng)域)專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
附件:
全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育(農(nóng)林牧漁領(lǐng)域)專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
課程 類別 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
開課 學(xué)期 |
周 學(xué)時(shí) |
總學(xué) 時(shí)數(shù) |
學(xué)分 | 任課教師 |
考核 方式 |
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必 修 課 |
公 共 必 修 課 |
E0101222 | 第一外國(guó)語(yǔ) | 一 | 2 | 36 | 2 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 考試 | |
E0051001 | 中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
E0050005 | 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 |
E0032001 | 教育學(xué)原理 | 一 | 2 | 36 | 2 | 教育學(xué)院 | 考試 | ||
E0032002 | 課程與教學(xué)論 | 二 | 2 | 36 | 2 | 教育學(xué)院 | 考試 | |||
E0032003 | 教育研究方法 | 一 | 2 | 36 | 2 | 教育學(xué)院 | 考試 | |||
E004001 | 青少年心理發(fā)展與教育 | 二 | 2 | 36 | 2 | 心理學(xué)院 | 考試 | |||
專 業(yè) 必 修 課 |
E0193001 | 專業(yè)課程開發(fā)與教材分析 | 一 | 2 | 36 | 2 | 張 輝 | 考試 | ||
E0193002 | 專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 | 一 | 3 | 54 | 3 | 龔大潔 | 考試 | |||
E0193003 | 職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià) | 二 | 2 | 36 | 2 | 教育學(xué)院 | 考試 | |||
E0193004 | 專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿專題 | 二 | 3 | 54 | 3 | 寧應(yīng)之 陳學(xué)林 | 考試 | |||
選 修 課 |
專 業(yè) 限選 課 |
信息技 術(shù)應(yīng)用 |
E0194001 | 現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué) | 一 | 2 | 18 | 1 | 教育技術(shù)學(xué)院 |
限選 考查 |
班主任與班級(jí)管理 | E0194002 | 班主任與班級(jí)管理 | 一 | 2 | 18 | 1 | 孔維寶 |
限選 考查 |
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職業(yè)教 育政策 |
E0194003 | 職業(yè)教育政策解讀 | 二 | 2 | 18 | 1 | 孔維寶 |
限選 考查 |
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行業(yè)技 術(shù)技能 |
E0194004 | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng) | 二 | 2 | 18 | 1 | 張 繼 |
限選 考查 |
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自設(shè) 模塊 (農(nóng)技術(shù)基礎(chǔ)) |
E0194005 |
植物保護(hù)技術(shù) (植保方向限選) |
一 | 2 | 36 | 2 |
馮漢青 武國(guó)凡 萬麗霞 |
考試 | ||
E0194006 |
中草藥栽培與鑒定 (中草藥方向限選) |
一 | 2 | 36 | 2 | 陳學(xué)林 楊 寧 | 考試 | |||
E0194007 |
農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工學(xué) (農(nóng)產(chǎn)品方向限選) |
一 | 2 | 36 | 2 | 張 繼 馬君義 | 考試 | |||
E0194008 |
植物檢疫原理與技術(shù) (植保方向限選) |
二 | 2 | 36 | 2 | 令利軍 | 考試 | |||
E0194009 |
中藥材加工技術(shù) (中草藥方向限選) |
二 | 2 | 36 | 2 | 梁俊玉 | 考試 | |||
E0194010 | 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)技術(shù)(農(nóng)產(chǎn)品方向限選) | 二 | 2 | 36 | 2 | 馬君義 | 考試 | |||
其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
E0195001 | 校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐 | 1學(xué)分,累計(jì)不少于36學(xué)時(shí),第一學(xué)年完成考核 | |||||||
E0195002 | 職業(yè)學(xué)校教育實(shí)習(xí) | 4學(xué)分,實(shí)習(xí)滿完整一學(xué)期,第二、三學(xué)年完成考核 | ||||||||
E0195003 | 企業(yè)生產(chǎn)與管理實(shí)踐 | 3學(xué)分,累計(jì)實(shí)習(xí)滿3個(gè)月,第二、三學(xué)年完成考核 | ||||||||
總學(xué)分 | 不低于36學(xué)分 |
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
生物學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼:0710)一、學(xué)科概況
生物學(xué)是研究生命系統(tǒng)各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及與周圍環(huán)境相互關(guān)系等的學(xué)科。從生物學(xué)建立初期至今,生物學(xué)相關(guān)研究日益趨向多層次、多尺度、多領(lǐng)域、多學(xué)科交叉,總體上體現(xiàn)了從生命活動(dòng)的靜態(tài)分析到動(dòng)態(tài)綜合研究的特點(diǎn)。21世紀(jì)的生物學(xué)不僅在揭示生命本質(zhì)的研究中取得重大突破,而且也將在解決人類健康、能源、糧食與環(huán)境等諸多領(lǐng)域發(fā)揮極其重要的作用。生物學(xué)的發(fā)展大致分為3個(gè)階段:(1)19世紀(jì)以及更早的時(shí)期,是以形態(tài)描述為主的時(shí)期;(2)19世紀(jì)至20世紀(jì)的前半個(gè)世紀(jì),進(jìn)入實(shí)驗(yàn)生物學(xué)時(shí)期,生物學(xué)建立并得到長(zhǎng)足的發(fā)展;(3)20世紀(jì)50年代以來,進(jìn)入快速發(fā)展的現(xiàn)代生物學(xué)時(shí)期。
西北師范大學(xué)生物學(xué)學(xué)科是在1904年創(chuàng)建的京師大學(xué)堂博物科的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展起來的。1939年國(guó)立西北師范學(xué)院設(shè)博物系,1951年改建為生物系,1958年教育部批準(zhǔn)成立植物分類研究室,2000年成立生命科學(xué)學(xué)院。著名植物分類學(xué)家孔憲武教授為本學(xué)科的創(chuàng)建和發(fā)展中做出了卓越貢獻(xiàn)。朱格麟等多位專家參加了《中國(guó)植物志》的編研工作,韋璧瑜教授研發(fā)的國(guó)家一級(jí)新藥“氫溴酸高烏甲素”成果曾獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。本學(xué)科培養(yǎng)了何麗霞、賀超英等國(guó)家“新世紀(jì)百千萬人才工程”、國(guó)家杰出青年基金獲得者和多位知名專家學(xué)者,在西部地區(qū)有較高的學(xué)科聲譽(yù)。
本學(xué)科現(xiàn)有專任教師50人,教輔人員13人,其中教授18人,副教授22人,42人具有博士學(xué)位;博士生導(dǎo)師4人,碩士生導(dǎo)師36人。教師隊(duì)伍中有國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人,國(guó)務(wù)院政府特貼專家1人,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃1人,甘肅省優(yōu)秀專家1人,5人入選甘肅省“555”(“333”)科技創(chuàng)新人才工程,4人入選2009年甘肅省一、二層次領(lǐng)軍人才,6人獲得甘肅省高校青年教師成才獎(jiǎng),1人獲第四屆“中國(guó)青年女科學(xué)家”提名獎(jiǎng),1人獲第四屆“新世紀(jì)巾幗發(fā)明家”創(chuàng)新獎(jiǎng),2人被評(píng)為甘肅省師德標(biāo)兵,4人被評(píng)為西北師大“教學(xué)名師”,16人在全國(guó)性和省級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體中兼任理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事等職務(wù)。
本學(xué)科始終堅(jiān)持以地處青藏高原、蒙新高原和黃土高原匯集處的甘肅區(qū)域特色生物資源為研究對(duì)象,圍繞學(xué)科發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求,形成了植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等五個(gè)特色鮮明的學(xué)科方向。在西北寒區(qū)旱區(qū)生物多樣性研究與保護(hù)、極端環(huán)境下重要植物類群系統(tǒng)進(jìn)化、逆境生理與適應(yīng)機(jī)制、珍稀動(dòng)物保護(hù)和土壤原生動(dòng)物研究、植物次生代謝產(chǎn)物中抗癌抗氧化成分的篩選與分子藥理學(xué)研究、區(qū)域特色植物資源開發(fā)與廢棄物高值化綜合利用和鹽堿土壤微生物資源生態(tài)研究等方面取得了系列成果,區(qū)域特色鮮明,在國(guó)內(nèi)外同類研究領(lǐng)域具有較大影響力。
經(jīng)過百余年的風(fēng)雨春秋和精心耕耘,特別是近10年的建設(shè)和發(fā)展,生物學(xué)學(xué)科擁有良好的科學(xué)研究條件和圖書網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)能力,研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
能較好地運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)和現(xiàn)代生物學(xué)理論與方法觀察問題、分析問題和解決問題;了解生物學(xué)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài),能較為熟練地運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文資料;掌握現(xiàn)代生物學(xué)研究方法和技術(shù)手段,能獨(dú)立從事生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)、研究和管理工作,成為科研、教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的專門人才。具體要求為:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,擁護(hù)黨的基本路線,熱愛祖國(guó)、品行端正、遵紀(jì)守法、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)合作精神和堅(jiān)持真理的品質(zhì),具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神,積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2.具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)生物學(xué)和現(xiàn)代生命科學(xué)理論知識(shí),掌握較為系統(tǒng)的生物學(xué)某學(xué)科方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)軟件數(shù)據(jù)處理及科技論文寫作等研究技能和方法;熟悉并能夠檢索、應(yīng)用本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的中外文文獻(xiàn),及時(shí)了解本研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)。
3.熟悉本學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的科學(xué)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),具有良好的創(chuàng)新能力和國(guó)際視野,具有獨(dú)立承擔(dān)生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、研究和管理等工作的能力,成為生物及相關(guān)行業(yè)的科研、教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的高層次專門人才。
4.能較為熟練地掌握和應(yīng)用一門外國(guó)語(yǔ),具有基本的中外文生物學(xué)科技論文寫作能力和學(xué)術(shù)交流能力。
5.積極參加體育鍛煉,具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和溝通能力。
三、培養(yǎng)方式
一般采取以導(dǎo)師指導(dǎo)為主(校內(nèi)第一指導(dǎo)教師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人),導(dǎo)師與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合,系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合的方法,注意因材施教,充分發(fā)揮研究生個(gè)人的特長(zhǎng)和才能。同時(shí),有計(jì)劃地邀請(qǐng)校外專家講學(xué),積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)研究生參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng),特別是參加或列席本專業(yè)國(guó)際或國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。
四、本學(xué)科所需其它相關(guān)(近)學(xué)科知識(shí)
現(xiàn)代漢語(yǔ)、化學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。
五、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
全日制碩士研究生基本學(xué)制3年,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年,本學(xué)科碩士研究生不準(zhǔn)予申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。
六、研究方向
1.植物學(xué)
2.動(dòng)物學(xué)
3.微生物學(xué)
4.細(xì)胞生物學(xué)
5.生物化學(xué)與分子生物學(xué)
七、學(xué)分要求
本學(xué)科碩士研究生至少須修滿35學(xué)分,其中,課程學(xué)習(xí)33學(xué)分(公共必修課5學(xué)分、專業(yè)基礎(chǔ)課12學(xué)分、專業(yè)必修課6學(xué)分、專業(yè)選修課9學(xué)分、公共選修課程1學(xué)分),其它培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學(xué)分。
八、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃(具體見課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表)
1.開題報(bào)告與中期考核
按要求完成學(xué)位論文開題報(bào)告和中期考核,不計(jì)學(xué)分。
2.學(xué)術(shù)交流
(1)學(xué)科組專題工作匯報(bào),至少5次,第六學(xué)期之前完成考核,不計(jì)學(xué)分;
(2)累計(jì)聽取校內(nèi)學(xué)術(shù)報(bào)告10次以上,參加省級(jí)或全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議1次,第六學(xué)期之前完成考核,計(jì)1學(xué)分。
3.“三助”實(shí)踐
累計(jì)完成助教(協(xié)助實(shí)驗(yàn)教學(xué))、助研(學(xué)院科研平臺(tái)協(xié)管)、助管等“三助”實(shí)踐不少于36學(xué)時(shí),按學(xué)院制定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,計(jì)1學(xué)分。
九、學(xué)位論文要求
碩士研究生的學(xué)位(畢業(yè))論文應(yīng)在導(dǎo)師及導(dǎo)師組的指導(dǎo)下,由研究生本人獨(dú)立完成,學(xué)位(畢業(yè))論文研究時(shí)間不少于一年半,學(xué)位論文總字?jǐn)?shù)不少于3萬字。
碩士研究生學(xué)位(畢業(yè))論文的選題、開題報(bào)告、中期考核、論文評(píng)閱與答辯、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照《西北師范大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予辦法》(西師發(fā)[2017]8號(hào))、《西北師范大學(xué)博士、碩士研究生學(xué)位論文評(píng)審及答辯工作實(shí)施辦法(試行)》(西師發(fā)[2018]33號(hào))和《生物學(xué)(學(xué)術(shù))一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)學(xué)位授予基本標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
附件:生物學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
附件:
生物學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
課程 類別 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
開課 學(xué)期 |
周 學(xué)時(shí) |
總學(xué) 時(shí)數(shù) |
學(xué)分 | 任課教師 |
考核 方式 |
|
必 修 課 |
公 共 必 修 課 |
M0051001 | 中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院 | 考查 |
M0050003 | 自然辯證法概論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院 | 考查 | ||
M0101222 | 第一外國(guó)語(yǔ) | 一、二 | 2 | 72 | 2 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 考試 | ||
專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 |
M0192061 | 高級(jí)生物化學(xué)與分子生物學(xué) | 一 | 4 | 72 | 4 | 劉國(guó)安 張騰國(guó) | 考試 | |
M0192062 | 生命科學(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ) | 一 | 2 | 36 | 2 | 王俊龍 孔維寶 | 考查 | ||
M0192063 | 生命科學(xué)前沿進(jìn)展 | 二 | 3 | 54 | 3 | 青年導(dǎo)師組 | 考試 | ||
M0192054 | 現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與儀器分析(實(shí)驗(yàn)) | 二 | 3 | 54 | 3 |
楊穎麗 馬君義 賈凌云 |
考查 | ||
專 業(yè) 方 向 課 |
M0193051 | 高級(jí)植物生物學(xué)原理與方法 | 一 | 3 | 54 | 3 | 植物學(xué)導(dǎo)師組 | 考試 | |
M0193052 | 高級(jí)動(dòng)物生物學(xué)原理與方法 | 一 | 3 | 54 | 3 | 動(dòng)物學(xué)導(dǎo)師組 | 考試 | ||
M0193053 | 高級(jí)微生物學(xué)原理與方法 | 一 | 3 | 54 | 3 | 微生物學(xué)導(dǎo)師組 | 考試 | ||
M0193054 | 分子細(xì)胞生物學(xué) | 一 | 3 | 54 | 3 |
細(xì)胞生物學(xué) 導(dǎo)師組 |
考試 | ||
M0193055 | 生物化學(xué)與分子生物學(xué)專題 | 一 | 3 | 54 | 3 | 生化分子導(dǎo)師組 | 考試 | ||
M0193056 | 生物信息學(xué)理論與實(shí)踐 | 二 | 3 | 54 | 3 |
張騰國(guó) 張輝 吳旺澤 |
考試 | ||
M0193057 | 組學(xué)基礎(chǔ) | 二 | 3 | 54 | 3 |
曾家豫 武國(guó)凡 李巧峽 |
考試 | ||
選 修 課 |
專 業(yè) 選 修 課 |
M0194071 | 高級(jí)植物生理與生態(tài)學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 馮漢青 張世虎 | 考查 |
M0194072 | 進(jìn)化與繁殖生態(tài)學(xué) | 二 | 2 | 36 | 2 | 蘇 雪 侯勤正 | 考查 | ||
M0194073 | 資源植物化學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 王一峰 梁俊玉 | 考查 | ||
M0194074 | 微型生物生態(tài)學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 寧應(yīng)之 陳凌云 | 考查 | ||
M0194075 | 動(dòng)物行為與保護(hù)生物學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 龔大潔 萬麗霞 | 考查 | ||
M0194076 | 高級(jí)神經(jīng)生物學(xué) | 二 | 2 | 36 | 2 | 丁艷平 于 鵬 | 考查 | ||
M0194077 | 分子發(fā)育生物學(xué) | 二 | 2 | 36 | 2 | 李建真 李巧峽 | 考查 | ||
M0194078 | 微生物資源與生態(tài)學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 朱學(xué)泰 令利軍 | 考查 | ||
M0194079 | 現(xiàn)代微生物技術(shù) | 二 | 2 | 36 | 2 | 張愛梅 孔維寶 | 考查 | ||
M0194080 | 生物分離與純化技術(shù) | 一 | 2 | 36 | 2 | 葸玉琴 張麗娜 | 考查 | ||
M0194081 | 細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo) | 一 | 2 | 36 | 2 | 楊 寧 李建真 | 考查 | ||
M0194082 | 自由基生物學(xué) | 二 | 2 | 36 | 2 | 劉國(guó)安 李巧峽 | 考查 | ||
M0194083 | 藥物設(shè)計(jì)與分子藥理學(xué) | 二 | 2 | 36 | 2 | 丁 蘭 張 會(huì) | 考查 | ||
M0194084 | 植物分子生理學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 楊穎麗 張麗娜 | 考查 | ||
M0194085 | 生化分析與傳感技術(shù) | 二 | 2 | 36 | 2 | 杜 捷 武國(guó)凡 | 考查 | ||
M0194086 | 糖化學(xué)與糖生物學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 張 繼 王俊龍 | 考查 | ||
公 共 選 修 課 |
MOOO7OOO | 語(yǔ)言能力提升課程 | 二 | 2 | 36 | 1 |
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 文學(xué)院 |
考查 | |
M0006000 | 榮譽(yù)課程 | 一、二 | - | - | 1 | 研究生院 | 考查 | ||
其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
開題報(bào)告(第二、三學(xué)期完成,第三學(xué)期9月底前導(dǎo)師組完成考核,不計(jì)學(xué)分) 中期考核(第四、五學(xué)期完成,第五學(xué)期9月底前導(dǎo)師組完成考核,不計(jì)學(xué)分) |
||||||||
學(xué)科組專題學(xué)術(shù)匯報(bào)(至少匯報(bào)5次,第六學(xué)期完成并由導(dǎo)師組考核,不計(jì)學(xué)分) 學(xué)術(shù)報(bào)告(累計(jì)聽取校內(nèi)學(xué)術(shù)報(bào)告10次以上,參加省級(jí)或全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議1次,第六學(xué)期完成并由導(dǎo)師組考核,1學(xué)分) |
|||||||||
教學(xué)實(shí)踐(完成累計(jì)不少于36學(xué)時(shí)的助教、助研、助管實(shí)踐,第五學(xué)期之前完成,學(xué)院統(tǒng)一考核,1學(xué)分) | |||||||||
總學(xué)分 | 不低于35學(xué)分 |
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院寒旱區(qū)恢復(fù)生態(tài)學(xué)介紹
寒旱區(qū)恢復(fù)生態(tài)學(xué)本研究方向在高寒退化草地和退耕地形成機(jī)理與植被恢復(fù)模式、荒漠河岸林生態(tài)系統(tǒng)退化過程與機(jī)理、污染土地生物修復(fù)與植被恢復(fù)理論和實(shí)踐研究方面具有明顯特色,尤其在高“寒毒雜草型”退化草地形成機(jī)理與植被恢復(fù)技術(shù)研究方面具有突出優(yōu)勢(shì),相關(guān)成果已經(jīng)被大面積應(yīng)用于祁連山地和環(huán)青海湖地區(qū)的退化草地植被恢復(fù)工程。經(jīng)過多年的實(shí)踐,豐富和發(fā)展了寒旱區(qū)恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論,出版相關(guān)著作8部,在國(guó)際和國(guó)家刊物發(fā)表相關(guān)論文200多篇,與國(guó)家高原濕地研究中心聯(lián)合組建了“國(guó)家高原濕地研究中心西北濕地研究所”,主持和參加了一系列國(guó)家和地區(qū)研究項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了理論研究與生態(tài)建設(shè)實(shí)踐的有機(jī)對(duì)接,為本方向研究奠定了良好基礎(chǔ)。
近年來主要開展了以下研究工作:①高寒退化草地種群更新機(jī)理與恢復(fù)技術(shù)研究。研究了高寒退化草地毒雜草的種群擴(kuò)散模式和更新機(jī)制,發(fā)現(xiàn)了退化草地毒雜草種群更新的薄弱環(huán)節(jié),研發(fā)了“毒雜草型”退化草地植被恢復(fù)技術(shù),形成了相關(guān)專利和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),為退化草地生態(tài)修復(fù)提供了理論和技術(shù)支撐。②退耕地和退化林地植被恢復(fù)技術(shù)研究。結(jié)合國(guó)家國(guó)家退耕還林(草)工程,系統(tǒng)研究了東祁連山地退耕地和退化林地的生態(tài)水文學(xué)特征,集成了解決山區(qū)水資源供給和涵養(yǎng)需求的低密度寬林帶林草間作技術(shù)模式,篩選了配套的林草品種,在示范區(qū)實(shí)現(xiàn)了該技術(shù)的應(yīng)用和普及,提出了半干旱山地基于水資源供給平衡的林草植被體系恢復(fù)理論框架。③內(nèi)陸河荒漠河岸林衰退的生態(tài)水文過程與植被恢復(fù)機(jī)理研究。研究了胡楊對(duì)降水、徑流和地下水等水文變量的生物響應(yīng)過程,以及胡楊分布區(qū)的水鹽空間異質(zhì)性格局,揭示了河西走廊內(nèi)陸河流域荒漠河岸林衰退的生態(tài)水文學(xué)過程,提出了河岸林重建的水資源供給模型,為修復(fù)荒漠河岸林生態(tài)系統(tǒng)奠定了理論基礎(chǔ)。④沙化與污染土地生態(tài)環(huán)境恢復(fù)機(jī)理與技術(shù)研究。集成了新型高分子植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑生物修復(fù)污染土地技術(shù)和高分子固沙劑防治沙化土地技術(shù),研究了高分子新材料固沙種草、植被復(fù)壯和作物增產(chǎn)機(jī)理,制定了相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),推廣應(yīng)用取得了良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
本研究方向在高寒退化草地種群更新機(jī)理與生態(tài)恢復(fù)技術(shù)、荒漠河岸林衰退的生態(tài)水文過程與植被恢復(fù)機(jī)理和沙化與污染土地生態(tài)修復(fù)技術(shù)等方面在全國(guó)占有重要的學(xué)術(shù)地位,建立了一批區(qū)域特色明顯的林草植被恢復(fù)技術(shù)試驗(yàn)示范基地,形成了具有一定理論深度和應(yīng)用價(jià)值的退化生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)技術(shù)儲(chǔ)備,為保障國(guó)家生態(tài)安全和恢復(fù)寒旱區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能提供了技術(shù)支撐。
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院寒旱區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹
寒旱區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)本研究方向在內(nèi)陸河流域水資源可持續(xù)利用、水權(quán)制度和民族地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制理論和實(shí)踐研究方面具有明顯特色,尤其在旱寒區(qū)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的交互影響研究方面具有突出優(yōu)勢(shì),有些研究成果已被地方政府采納。經(jīng)過多年的實(shí)踐,形成了旱寒區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論,出版相關(guān)著作10余部,在國(guó)際和國(guó)家刊物發(fā)表相關(guān)論文200多篇,與中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所合辦《生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)報(bào)》,主持和參加了一系列國(guó)家和地區(qū)研究項(xiàng)目,給區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支撐,為本方向研究奠定了良好基礎(chǔ)。
近年來主要開展了以下研究工作:①內(nèi)陸河流域科學(xué)問題研究。研究了流域生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值研究、環(huán)境經(jīng)濟(jì)綜合核算體系,構(gòu)建了流域水資源合理配置決策支持系統(tǒng)與可持續(xù)利用管理模式;揭示了干旱區(qū)水資源形成演化特征,建立了我國(guó)干旱區(qū)水文水資源理論研究框架。②旱寒區(qū)植被生態(tài)水文過程研究。研究了干旱區(qū)植被的臨界生態(tài)需水量、最是生態(tài)需水量,探討了干旱區(qū)自然植被和人工植被格局的生態(tài)水文效應(yīng),確定了干旱區(qū)人工植被適宜的格局與類型,為干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和節(jié)水型社會(huì)建設(shè)提供了科學(xué)依據(jù)。③生態(tài)補(bǔ)償政策機(jī)制與模式研究。評(píng)價(jià)了西北地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償績(jī)效,分析了生態(tài)補(bǔ)償公平性與合理性問題,提出了構(gòu)建西北地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制與模式的對(duì)策建議,被《成果要報(bào)》編發(fā),得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的批示,相關(guān)研究成果已被政府采納。④牧區(qū)發(fā)展與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)問題研究。研究了制約牧區(qū)生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素,評(píng)價(jià)了牧區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程對(duì)牧區(qū)發(fā)展、牧民生存的影響,提出了建設(shè)社會(huì)主義新牧區(qū)的理念、模式與對(duì)策建議。
本研究方向在內(nèi)陸河流域水—生態(tài)—經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合管理、寒旱區(qū)水資源合理配置與決策支持系統(tǒng)、寒旱區(qū)生態(tài)水文過程理論框架、西北地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制與模式、牧區(qū)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)方面在全國(guó)占有重要的學(xué)術(shù)地位,在自然資源可持續(xù)利用和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)政策與模式領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院逆境生理生態(tài)學(xué)介紹
逆境生理生態(tài)學(xué)本研究方向密切結(jié)合西北地區(qū)獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境和生物資源,針對(duì)鹽堿、干旱、高寒等極端環(huán)境下生物類群對(duì)環(huán)境因子的生理功能響應(yīng)、生態(tài)適應(yīng)機(jī)制等進(jìn)行研究,形成了鮮明特色和突出優(yōu)勢(shì)。出版專著4部,在國(guó)內(nèi)外刊物發(fā)表相關(guān)論文100多篇,其中SCI論文近20篇,獲各類科技獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng),主持和參加了一系列國(guó)家和省部級(jí)研究項(xiàng)目,為本方向研究奠定了良好基礎(chǔ)。
經(jīng)過多年的建設(shè),逆境生理生態(tài)學(xué)已形成鮮明的特色方向,近年來主要開展了以下研究工作:①植物抗逆生理生態(tài)機(jī)制研究。依托國(guó)家自然科學(xué)基金“白刺等西北荒漠鹽生植物生理生態(tài)適應(yīng)性的研究”、“線粒體交替呼吸途徑在植物間接防御反應(yīng)中生理學(xué)功能的研究”和教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃“荒漠鹽生植物補(bǔ)血草等植物生理生態(tài)學(xué)特性研究”等項(xiàng)目,綜合應(yīng)用生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)及細(xì)胞生物學(xué)等手段,系統(tǒng)研究了唐古特白刺、補(bǔ)血草等在西部地區(qū)具有特殊意義的資源植物適應(yīng)環(huán)境的生理生態(tài)機(jī)制,研究結(jié)果可為推動(dòng)西北抗逆植物資源的開發(fā)和利用提供理論依據(jù),也可為進(jìn)一步研究植物抗逆性狀的分子機(jī)制奠定基礎(chǔ)。②植物抗逆分子生物學(xué)機(jī)理研究。依托國(guó)家自然科學(xué)基金“油菜BnICE1基因與MAP激酶信號(hào)途徑在調(diào)控植物耐寒性中的相互作用研究”等項(xiàng)目,重點(diǎn)研究了植物感受和應(yīng)答高寒、高鹽脅迫的分子生物學(xué)基礎(chǔ),克隆了與抗逆有關(guān)的MAP激酶途徑關(guān)鍵酶基因并進(jìn)行功能研究和對(duì)比分析,探討MAP激酶途徑關(guān)鍵酶活性的調(diào)節(jié)機(jī)制;克隆MAP激酶途徑關(guān)鍵酶基因啟動(dòng)子區(qū),應(yīng)用分子生物學(xué)方法對(duì)其功能分析,揭示啟動(dòng)子區(qū)對(duì)MAP激酶途徑關(guān)鍵酶適應(yīng)逆境脅迫的調(diào)控作用。③微型生物生態(tài)學(xué)研究。以國(guó)家自然科學(xué)基金“中國(guó)西北地區(qū)土壤纖毛蟲分類與物種多樣性研究”和“ 甘肅河西走廊鹽堿土壤細(xì)菌種群多樣性研究”等項(xiàng)目為依托,研究了西北地區(qū)土壤纖毛蟲的物種多樣性特征和地理分布特征,分析了鹽堿土壤中細(xì)菌多樣性、特別是鹽堿土壤優(yōu)勢(shì)菌群在鹽堿地環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。
本研究方向在西北逆境植物資源及其適應(yīng)機(jī)制、植物抗逆基因的開發(fā)、微型生物生態(tài)學(xué)及其在土壤生態(tài)系統(tǒng)中重要作用的研究在全國(guó)占有重要的學(xué)術(shù)地位,為西北生態(tài)環(huán)境保護(hù)、受損生態(tài)環(huán)境修復(fù)、逆境生物資源的開發(fā)和利用奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院進(jìn)化生態(tài)學(xué)學(xué)科介紹
進(jìn)化生態(tài)學(xué)本研究方向密切結(jié)合西北地區(qū)植物資源和環(huán)境特點(diǎn),針對(duì)干旱、高寒等極端環(huán)境下植物類群的物種形成、生態(tài)適應(yīng)、系統(tǒng)演化和資源利用,在西北干旱區(qū)植物類群的系統(tǒng)與進(jìn)化研究方面具有明顯特色和突出優(yōu)勢(shì)。出版了《甘肅植被》、《甘肅植物志》等10余部專著,發(fā)現(xiàn)植物新分類群80余個(gè),在國(guó)內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文200余篇,其中,SCI刊物16篇,獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng),承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等各類科研項(xiàng)目20余項(xiàng),建立了甘肅特色植物有效成分制品工程技術(shù)研究中心,為甘肅省和西部地區(qū)的植物學(xué)發(fā)展和植物資源保護(hù)利用做出了突出貢獻(xiàn),形成了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備,為本方向的研究奠定了基礎(chǔ)。
近年來主要開展了一下研究工作:①植物進(jìn)化遺傳學(xué)研究。應(yīng)用RAPD、ISSR和PCR-RFLP等DNA分子標(biāo)記技術(shù),結(jié)合種子蛋白譜帶、同工酶和形態(tài)解剖學(xué)數(shù)據(jù),研究了沙棘屬、堇菜屬、風(fēng)毛菊屬、當(dāng)歸屬、黨參屬、橐吾屬等十余個(gè)屬近百種野生或栽培植物的種群遺傳結(jié)構(gòu)和遺傳多樣性水平,為分子系統(tǒng)學(xué)、物種生物學(xué)和保護(hù)生物學(xué)等提供理論基礎(chǔ)。②生物多樣性與保護(hù)生物學(xué)研究。系統(tǒng)研究了西北干旱區(qū)和青藏高原動(dòng)物和植物的多樣性特征,協(xié)助自然保護(hù)建立珍稀動(dòng)植物種質(zhì)資源保護(hù)體系,探討了全球變化背景下,動(dòng)植物的環(huán)境可塑性機(jī)制,建立了具有區(qū)域特色的保護(hù)生物學(xué)理論。③植物繁殖生態(tài)學(xué)研究。研究了青藏高原寒區(qū)植物種子庫(kù)分異格局和環(huán)境響應(yīng)機(jī)制,結(jié)合繁殖構(gòu)件的進(jìn)化特征,探討了珍稀植物的生殖機(jī)理和繁育問題。④微生物多樣性與生態(tài)適應(yīng)性研究。研究了鹽堿土壤微生物多樣性特征,探討了土壤微生物的物理、化學(xué)和生物適應(yīng)機(jī)制,為西北地區(qū)鹽堿化土地的改造奠定了理論基礎(chǔ)。
本研究方向在西北干旱區(qū)植物類群的系統(tǒng)與進(jìn)化研究、青藏高原寒區(qū)植物生理生態(tài)與種子庫(kù)的研究,區(qū)域特色植物資源與廢棄物的綜合開發(fā)利用,生物多樣性與保護(hù)生物學(xué),珍稀動(dòng)植物的生殖機(jī)理和繁育問題,等方面在全國(guó)占有重要的學(xué)術(shù)地位,培養(yǎng)了一批知名的學(xué)者,有較為深厚的研究積淀,為地方經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)學(xué)科介紹
生態(tài)學(xué)簡(jiǎn)介西北師范大學(xué)是一所百年綜合性學(xué)府,為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)。其生物學(xué)科和地理學(xué)科發(fā)端于1902年創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂師范館博物學(xué)系和史地科,距今已有百余年歷史。建國(guó)初期在植物學(xué)家孔憲武先生的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過60年的努力逐步發(fā)展了以植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)為主的生物學(xué)科體系。2001年為了滿足國(guó)家環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)需要,以程國(guó)棟院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì),結(jié)合生物學(xué)和地理學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì),培育并發(fā)展了省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)。近年來以學(xué)校省部共建為契機(jī),通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了獨(dú)具區(qū)域特色和優(yōu)勢(shì)的生態(tài)學(xué)。
生態(tài)學(xué)科擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研水平較高、整體力量雄厚的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職員工87人,其中教授24人,副教授25人,博士生導(dǎo)師10人;有生態(tài)環(huán)境相關(guān)高分子材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等4個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái),2個(gè)國(guó)家級(jí)高等學(xué)校特色專業(yè),1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。在這些軟硬件的支撐下,該學(xué)科已形成四個(gè)體系完整的研究方向:寒旱區(qū)生態(tài)經(jīng)濟(jì)、寒旱區(qū)恢復(fù)生態(tài)學(xué)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)、逆境生理生態(tài)學(xué)。
近五年來,本學(xué)科研究人員在在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文700多篇,其中SCI(SCIE)刊物論文40篇;主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目23項(xiàng),國(guó)家社科基金6項(xiàng),主持和參加其他各級(jí)各類科研項(xiàng)目110余項(xiàng),經(jīng)費(fèi)達(dá)2638余萬元;出版學(xué)術(shù)專著10余部;獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng),其中省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng),通過省(部)級(jí)科研成果鑒定10項(xiàng)。學(xué)科服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的能力不斷增強(qiáng),部分研究成果被《成果要報(bào)》編發(fā)并引起了中央領(lǐng)導(dǎo)的重視,學(xué)科組成員多次向全國(guó)和省“兩會(huì)”建言獻(xiàn)策,一批應(yīng)用成果在西部生態(tài)保護(hù)工程中發(fā)揮了重要作用。
經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨春秋和精心耕耘,生態(tài)學(xué)科尤其在旱寒區(qū)生態(tài)-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)發(fā)展的交互影響、寒旱區(qū)水文水資源、寒旱區(qū)原生植被退化機(jī)理與生態(tài)恢復(fù)技術(shù)、西北干旱區(qū)植物類群的系統(tǒng)與進(jìn)化研究、寒旱區(qū)逆境生理生態(tài)與分子適應(yīng)機(jī)制研究領(lǐng)域,已形成明顯的特色和突出優(yōu)勢(shì)性。在全球變化背景下,為解決西北干旱區(qū)面臨的嚴(yán)重資源、環(huán)境和發(fā)展問題,急需寒旱區(qū)水資源管理、生物多樣性保護(hù)、生態(tài)環(huán)境修復(fù)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面的高層次人才。因此,生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè),必將提升大幅度提升學(xué)科的研究能力、研究水平和本學(xué)科在寒旱區(qū)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力,促使生態(tài)學(xué)進(jìn)入國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列;同時(shí),也為幾十年來扎根西部、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍提供一個(gè)良好的科研平臺(tái),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)甘肅省跨越式發(fā)展的決策支撐能力和科技保障水平。
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物學(xué)科的介紹
西北師范大學(xué)生物學(xué)科是在我國(guó)植物分類學(xué)奠基者之一、著名植物分類學(xué)家孔憲武教授的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展起來的,已有60多年的建設(shè)歷史,其中植物學(xué)是我國(guó)第一批設(shè)立學(xué)位點(diǎn)的學(xué)科之一。經(jīng)過幾代人的不懈努力,生物學(xué)科建設(shè)取得了諸多重要成果,該學(xué)科一些研究方向在國(guó)內(nèi)外有一定影響力,在省內(nèi)有較高知名度。生物學(xué)科現(xiàn)有化學(xué)生物學(xué)1個(gè)二級(jí)博士學(xué)位點(diǎn);生物學(xué)、生態(tài)學(xué)2個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn);植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)和微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等12個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn);設(shè)有生物科學(xué)、生物技術(shù)、科學(xué)教育和制藥工程等4個(gè)本科專業(yè),2010年生物科學(xué)本科專業(yè)被評(píng)為教育部高等學(xué)校特色建設(shè)專業(yè)。目前,生物學(xué)科已基本形成學(xué)科門類較齊全,師資隊(duì)伍雄厚,科學(xué)研究平臺(tái)健全,基礎(chǔ)研究與應(yīng)用開發(fā)有機(jī)結(jié)合的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。本學(xué)科方向現(xiàn)有教授17人,副教授20人,講師6人,助教2人;36人具有博士學(xué)位,2人博士在讀,占專任教師的80%;博士生導(dǎo)師4人,碩士生導(dǎo)師28人。學(xué)院有國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人,國(guó)務(wù)院政府特貼專家10人,甘肅省優(yōu)秀專家1人。5人入選甘肅省“555”(“333”)科技創(chuàng)新人才工程,4人入選2009年甘肅省一、二層次領(lǐng)軍人才,5人獲得甘肅省高校青年教師成才獎(jiǎng),1人獲第四屆“中國(guó)青年女科學(xué)家”提名獎(jiǎng),1人獲第四屆“新世紀(jì)巾幗發(fā)明家”創(chuàng)新獎(jiǎng)。2人被評(píng)為甘肅省師德標(biāo)兵,3人被評(píng)為西北師大“教學(xué)名師”。有16人在各類學(xué)術(shù)團(tuán)體中兼任職務(wù)。
生物學(xué)學(xué)科方向現(xiàn)建設(shè)有“甘肅省特色植物有效成分制品工程技術(shù)研究中心”、“甘肅省特色農(nóng)產(chǎn)品高值化利用工程實(shí)驗(yàn)室”、“西北特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“逆境生物資源生物工程技術(shù)開發(fā)研究創(chuàng)新平臺(tái)”、“生物學(xué)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和“西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院動(dòng)植物標(biāo)本館”各1個(gè),設(shè)有植物學(xué)、生態(tài)學(xué)與生物多樣性、細(xì)胞與發(fā)育生物學(xué)、旱區(qū)微生物資源與生態(tài)、生理生化與分子生物學(xué)、藥學(xué)等6個(gè)研究所,建設(shè)有細(xì)胞生物學(xué)與發(fā)育生物學(xué)、制藥工程、生物化學(xué)與分子遺傳學(xué)、藥物化學(xué)等4個(gè)中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)生物學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室。
本學(xué)科中的植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物、動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)和微生物學(xué)等方向特色鮮明,優(yōu)勢(shì)突出,成果顯著。本學(xué)科方向中的西北干旱區(qū)植物類群的系統(tǒng)與進(jìn)化研究、青藏高原寒區(qū)植物生理生態(tài)與種子庫(kù)的研究,逆境生物的生理生態(tài)與分子適應(yīng)機(jī)制,特色區(qū)域經(jīng)濟(jì)植物和特色名貴觀賞花卉的細(xì)胞工程育種、試管苗產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)及引進(jìn)品種國(guó)產(chǎn)化栽培技術(shù)研究,植物次生代謝產(chǎn)物中抗癌、抗氧化和抗衰老成分的篩選與機(jī)理研究,區(qū)域特色植物資源與廢棄物的綜合開發(fā)利用,珍稀動(dòng)植物的生殖機(jī)理和繁育問題,兩棲動(dòng)物器官發(fā)生中的基因調(diào)控與表達(dá),輻射生物技術(shù)在腫瘤和癌癥治療中的應(yīng)用,微型生物分類學(xué)、生態(tài)學(xué)與物種多樣性,脊椎動(dòng)物生物多樣性與保護(hù)生物學(xué),鹽堿土壤微生物多樣性與生態(tài)適應(yīng)性、微生物技術(shù)轉(zhuǎn)化等方面已形成明顯的學(xué)科特色和突出的區(qū)域優(yōu)勢(shì),所取得的一系列重要的創(chuàng)新性研究成果,在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。
學(xué)院的科學(xué)研究取得了諸多重要成果,是中國(guó)植物志、高等植物圖鑒、西藏植物志、Flora of China等大型著作的主要參加單位。近五年,學(xué)院獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目28項(xiàng)(總經(jīng)費(fèi)1366萬元),其他各類縱橫項(xiàng)目150余項(xiàng),科研項(xiàng)目資助累計(jì)經(jīng)費(fèi)3000余萬元;申請(qǐng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明專利60余件,25項(xiàng)成果獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán);發(fā)表科研論文600余篇,其中SCI(E)論文50余篇,出版學(xué)術(shù)專著4部。獲得省級(jí)以上研究成果獎(jiǎng)勵(lì)25項(xiàng)。學(xué)院各學(xué)科圍繞西部生物資源和環(huán)境特點(diǎn)開展理論和應(yīng)用研究工作,形成了植物研究、生態(tài)學(xué)與生物多樣性、細(xì)胞與發(fā)育生物學(xué)、旱區(qū)微生物資源與生態(tài)、生理生化與分子生物學(xué)、藥學(xué)研究6個(gè)特色突出的研究團(tuán)隊(duì)。
生物學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)符合甘肅省乃至西北地區(qū)生物學(xué)科高層次專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、服務(wù)區(qū)域生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,將大力提升生物學(xué)科在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),推動(dòng)甘肅省生物醫(yī)藥高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和科學(xué)研究等方面的能力。項(xiàng)目將從學(xué)科方向、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流和條件建設(shè)等方面著手,建設(shè)西部領(lǐng)先,國(guó)內(nèi)一流,具有鮮明特色的生物學(xué)學(xué)科,從而更好地服務(wù)高層次人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究和區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)學(xué)科介紹
微生物學(xué)微生物因其具有特殊的基因類型、生理機(jī)能和代謝產(chǎn)物而成為世界生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。我國(guó)西北地區(qū)地理環(huán)境獨(dú)特、蘊(yùn)藏著豐富多樣的極端和次極端環(huán)境微生物,研究開發(fā)這些特殊環(huán)境中的微生物具有極高的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)價(jià)值。重點(diǎn)培育和建設(shè)微生物生物技術(shù)方向是振興甘肅省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè),扶植新型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)區(qū)域特色資源和生物高技術(shù)產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需求。
本研究方向多年來一直致力于西部干旱半干旱及寒冷環(huán)境中資源微生物和環(huán)境微生物類群的生態(tài)分布、功能菌群和發(fā)酵微生物技術(shù)的研究,近5年來,微生物研究隊(duì)伍已形成6個(gè)特色方向:(1)寒區(qū)、旱區(qū)環(huán)境功能微生物的選育和應(yīng)用,已在鹽堿土壤放線菌、嗜鹽堿細(xì)菌、產(chǎn)酶微生物和絮凝微生物選育等方面形成良好的研究基礎(chǔ),目前主要的研究工作集中在甘肅河西走廊鹽堿土壤細(xì)菌種群多樣性及功能微生物在研究土壤改良和修復(fù)中的作用研究;(2)能源微生物的選育與代謝工程改良,目前主要開展了高油脂微生物的篩選和利用有機(jī)廢水培養(yǎng)高油含量微生物的研究工作(3)工農(nóng)業(yè)廢棄物和加工副產(chǎn)物的微生物資源轉(zhuǎn)化,該方向已在利用微生物發(fā)酵技術(shù)以馬鈴薯淀粉廢水、紅三葉加工廢水、油橄欖加工廢水為培養(yǎng)基質(zhì)生產(chǎn)微生物農(nóng)藥,利用馬鈴薯廢渣和秸稈生產(chǎn)生物飼料,利用蔬菜廢棄物發(fā)酵生產(chǎn)黃腐酸等方面形成技術(shù)成果;(4)高附加值生物化工產(chǎn)品的微生物轉(zhuǎn)化與合成,現(xiàn)已在利用微生物酶技術(shù)合成香精香料、生物高分子材料(聚苯胺)和利用基因工程技術(shù)生物合成抗菌肽等領(lǐng)域形成實(shí)驗(yàn)室研究成果;(5)功能微藻的高密度培養(yǎng)與生物煉制技術(shù),已在利用混合營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)技術(shù)和藻-菌串聯(lián)高密度培養(yǎng)小球藻、葡萄藻、斜生柵藻等功能微藻,以此實(shí)現(xiàn)油脂、蛋白、多糖和功能色素的生物合成;(6)微型生物的分類?多樣性及生態(tài)學(xué)研究,目前主要的研究工作集中在微型生物分類與物種多樣性研究,西北地區(qū)土壤纖毛蟲分類與物種多樣性研究,廢水和污染土壤中微型生物的群落特征與生態(tài)效應(yīng)研究。
近5年來,本團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)國(guó)家自然基金、省部級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng),累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)160萬元;主持完成1項(xiàng)甘肅省環(huán)保廳科技成果;在國(guó)內(nèi)外核心刊物發(fā)表論文60余篇,授權(quán)國(guó)家技術(shù)發(fā)明專利5項(xiàng);培養(yǎng)碩士研究生7名;主持建設(shè)完成西北師范大學(xué)校級(jí)精品課程《微生物學(xué)》、重點(diǎn)課程《微生物工程》,主持3項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目?
本研究方向在甘肅省乃至西北地區(qū)寒區(qū)旱區(qū)特色微生物資源開發(fā)和利用、工農(nóng)業(yè)廢棄物的微生物資源轉(zhuǎn)化與利用、應(yīng)用微生物與現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)領(lǐng)域高級(jí)專業(yè)人才的培養(yǎng)平臺(tái)搭建,甘肅省微生物生物技術(shù)研發(fā)水平和層次提升,以及推動(dòng)我省微生物高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)與生物多樣性的介紹
生態(tài)學(xué)與生物多樣性生態(tài)學(xué)是從生物個(gè)體的分子、生物個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等各個(gè)層次研究生命系統(tǒng)與其環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。生態(tài)學(xué)無論在時(shí)空尺度上,還是在自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等方面,與人類的生存關(guān)系比其他任何一門科學(xué)更為密切。生態(tài)學(xué)發(fā)展至今,已不僅僅是一門揭示生命與環(huán)境相互關(guān)系規(guī)律的學(xué)科,而且已成為指導(dǎo)人類在自然界中的一切行為的一門科學(xué),其研究重點(diǎn)也已從理論研究逐漸過度到與人類生存息息相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域。分子生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、全球生態(tài)學(xué)、生理生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、行為生態(tài)學(xué)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)等成為生態(tài)學(xué)的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)。而西北地區(qū)具有獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境,對(duì)他們進(jìn)行研究和利用,對(duì)西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起著關(guān)鍵作用。
本學(xué)科方向下設(shè)“微型生物分類學(xué)、生態(tài)學(xué)與物種多樣性”、“植物系統(tǒng)進(jìn)化與生態(tài)學(xué)”和“脊椎動(dòng)物生物多樣性與保護(hù)生物學(xué)”三個(gè)研究方向,主要從事西北地區(qū)特殊環(huán)境和受人類活動(dòng)干擾環(huán)境中原生動(dòng)物和微生物的分類學(xué)、生態(tài)學(xué)和物種多樣性、植物系統(tǒng)進(jìn)化與生態(tài)學(xué)及兩棲爬行動(dòng)物生物多樣性與保護(hù)生物學(xué)等方面的研究,幾十年來,在國(guó)家自然科學(xué)基金和多項(xiàng)省部級(jí)科學(xué)研究基金的連續(xù)資助下,開展了多方面有價(jià)值的研究工作,特別是西北地區(qū)土壤纖毛蟲分類與物種多樣性研究,系統(tǒng)研究了作為重要生態(tài)指示生物纖毛蟲在西北地區(qū)土壤中的分布、種類和形態(tài)特征。近5年來,本學(xué)科研究人員主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10余項(xiàng),主持和參加其他各級(jí)各類科研項(xiàng)目20余項(xiàng),經(jīng)費(fèi)300余萬元;在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文100篇,其中SCI(SCIE)刊物論文8篇;主編參編研究專著2部;獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)。本學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人寧應(yīng)之教授進(jìn)行的土壤環(huán)境中原生動(dòng)物的分類學(xué)、生態(tài)學(xué)與物種多樣性研究已形成明顯的特色和具有系統(tǒng)性,在國(guó)內(nèi)外有著較高聲譽(yù)。本學(xué)科方向?qū)⑦M(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外的學(xué)術(shù)交流,充分利用西北地區(qū)獨(dú)特的生態(tài)學(xué)優(yōu)勢(shì),為西北地區(qū)生態(tài)的有效利用開發(fā)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等做出貢獻(xiàn)。
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