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吉首大學信息科學與工程學院數(shù)據科學與大數(shù)據技術 介紹

數(shù)據科學與大數(shù)據技術

★專業(yè)簡介
數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)是全國第三批獲的數(shù)據科學與大數(shù)據技術專業(yè)之一，從2018年開始招生。本專業(yè)主動對接“互聯(lián)網+、大數(shù)據、云計算”等國家、湖南省和湘西州的發(fā)展戰(zhàn)略，以“新工科”教育理念和基于學習成果導向（Outcome-Based Education，OBE）的教學評價體系為導向，依托湖南省省級實驗教學示范中心、湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地等省級平臺，通過電子信息工程專業(yè)碩士點、吉首大學優(yōu)秀教學團隊的優(yōu)秀師資力量，逐步探索新工科背景下依托校企合作模式的數(shù)據分析和大數(shù)據系統(tǒng)開發(fā)的研究型和技術型人才培養(yǎng)新思路。
★培養(yǎng)目標
以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學基礎和邏輯思維能力，熟悉計算機專業(yè)基本知識、方法和技能，掌握計算機、大數(shù)據和信息技術的基本理論、方法與技能，具備在特定場景下大數(shù)據開發(fā)與應用能力和程師所必需的學習與創(chuàng)新、溝通與表達、合作與交流等基本能力與素養(yǎng)，能夠勝任數(shù)據分析和大數(shù)據系統(tǒng)開發(fā)的研究型和技術型人才。畢業(yè)生能從事大數(shù)據分析、挖掘、處理、服務、應用等工作，亦可從事各行業(yè)大數(shù)據系統(tǒng)集成、設計開發(fā)、管理維護等各方面的工作。
★本專業(yè)畢業(yè)生應具備的知識、能力和綜合素質
本專業(yè)主要學習計算機、大數(shù)據和信息技術的基本理論、方法與技能，學習等方面的專業(yè)知識，，接受系統(tǒng)而扎實的計算機編程訓練，熟練掌握大數(shù)據采集、處理、分析和應用的技術與工具，具備較強的數(shù)據分析和信息處理能力，能夠勝任大數(shù)據系統(tǒng)運維、大數(shù)據應用開發(fā)與設計、大數(shù)據分析算法設計等多個方面的工作，具備綜合運用所學知識。
本專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)知識、工程能力和綜合素質等方面需要達到以下畢業(yè)要求。
1、知識應用能力：掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識，并能夠將所學知識用于解決復雜大數(shù)據技術和大數(shù)據應用的復雜工程問題。
2、問題分析能力：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并借助文獻研究分析大數(shù)據領域復雜工程問題，并能獲得有效結論。
3、設計與開發(fā)能力：能夠設計針對大數(shù)據應用復雜工程問題的解決方案，包括滿足特定需求的系統(tǒng)設計、部件選擇、工程實施流程或方案設計，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4、研究能力：能夠基于科學原理并采用科學方法對大數(shù)據領域的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋實驗數(shù)據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5、現(xiàn)代工具選用能力：能夠針對大數(shù)據應用復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6、工程與社會：能夠依據數(shù)據科學與大數(shù)據技術相關背景知識進行合理分析，評價大數(shù)據應用復雜工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價大數(shù)據領域復雜工程問題的實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9、個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10、溝通與交流：能夠就大數(shù)據領域復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
11、項目管理能力：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
12、自主學習與終身學習：有自主學習和終身學習的意識，具備面向未來大數(shù)據領域新技術、新業(yè)態(tài)、新模式、新產業(yè)等會社技術進步發(fā)展的自主學習能力。

★辦學成就
1、學科和師資建設成果豐碩。數(shù)據科學與大數(shù)據專業(yè)師資與計算機科學與技術專業(yè)共建貢獻，其中教授和副教授10人，碩士研究生導師5人。具有博士學位的4人，在讀博士生2人；通過學科交叉融合，形成了智能信息處理和智慧醫(yī)療等兩個穩(wěn)定的研究方向。教師承擔國家自然科學基金項目5項及多項省部級科研項目，在Journal of Intelligent Manufacturing、Expert Systems with Applications、Artificial Intelligence Review、IEEE ACCESS、北京大學學報（自然科學版）、中文信息學報、NLPCC、Sinutools等多個國內外主流SCI期刊和會議中發(fā)表100余篇高水平論文。
2、學生參加學科競賽成績突出。2018級學生在藍橋杯、大學生計算機設計大賽等競賽獲得省級獎項多項。
★學制與修業(yè)年限
1、學制：4年；
2、修業(yè)年限：3－6年。
★主干學科與核心課程
1、主干學科：計算機科學與技術、數(shù)據科學、大數(shù)據技術
2、核心課程：
高等數(shù)學、離散數(shù)學、高級語言程序設計、計算思維與大數(shù)據科學、數(shù)據結構與算法、大數(shù)據應用開發(fā)語言、Hadoop大數(shù)據技術、分布式數(shù)據庫原理與應用，NoSQL數(shù)據庫技術、數(shù)據挖掘技術與應用、數(shù)據導入與預處理應用、大數(shù)據分析與內存計算、數(shù)據可視化技術、商務智能方法與應用等。

吉首大學信息科學與工程學院電子信息工程介紹

電子信息工程

★專業(yè)簡介
電子信息工程專業(yè)建立于1993年，是我校辦學歷史悠久的理工科專業(yè)之一。近年來，專業(yè)建設穩(wěn)步發(fā)展，已建成為具備一定規(guī)模、教學科研人才齊備、教學實驗條件完善、教學科研管理規(guī)范、具有鮮明特色的寬口徑專業(yè)。本專業(yè)建設有湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，同時與眾多知名企業(yè)建立了廣泛的校企合作關系，能給學生提供良好的實習實訓平臺。辦學以來，本專業(yè)在電子系統(tǒng)設計、信息智能處理和通信電路設計等領域取得了顯著成績，培養(yǎng)了一大批具有扎實電子信息技術基礎理論和專業(yè)技能、從事電子信息類工作的高級創(chuàng)新型技術人才和管理人才。
★培養(yǎng)目標
本專業(yè)依據國家戰(zhàn)略新興產業(yè)等需要，開設電子信息系統(tǒng)設計、現(xiàn)代信息處理兩個專業(yè)方向，要求學生掌握電子信息技術相關的基礎理論及系統(tǒng)理論知識，具備數(shù)字及模擬電路設計開發(fā)能力、計算機軟硬件應用能力、電子信息系統(tǒng)設計及分析能力以及在本專業(yè)領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力，能在電子技術、信息處理、智能控制、計算機與網絡等領域和行政部門從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的科學研究、產品設計、工藝制造、應用開發(fā)和技術管理的復合型工程技術人才。
★本專業(yè)畢業(yè)生應具備的知識、能力和綜合素質
本專業(yè)主要學習電子信息工程方面的基本理論和基本知識，學習電子信息系統(tǒng)設計、電子信息系統(tǒng)應用開發(fā)、信息獲取、信號處理、信號傳輸?shù)确矫娴膶I(yè)知識，接受電子工程、信息工程、計算機輔助設計實踐的基本訓練，掌握電子設計、信息處理、應用開發(fā)和集成電子設備及信息系統(tǒng)的基本能力。
本專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)知識、工程能力和綜合素質等方面需要達到以下畢業(yè)要求。
1、知識應用能力：掌握數(shù)學、自然科學、電子信息技術的工程基礎和專業(yè)知識，并能夠將所學知識用于解決電子信息領域的信息獲取、傳輸和處理等復雜工程問題。
2、問題分析能力：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并借助文獻研究分析電子信息領域復雜工程問題，并能獲得有效結論。
3、設計與開發(fā)能力：能夠針對電子信息領域的復雜工程問題設計解決方案，開發(fā)滿足特定需求的軟硬件系統(tǒng)或組件。在設計/開發(fā)環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4、研究能力：能夠基于科學原理并采用科學方法對電子信息工程領域的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋實驗數(shù)據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5、現(xiàn)代工具選用能力：能夠針對電子信息工程領域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用硬件開發(fā)平臺、儀器儀表設備、設計與仿真軟件、計算機互聯(lián)網等現(xiàn)代工具，對復雜工程問題進行模擬、調試與預測，并能夠理解所使用的現(xiàn)代工具的特點和局限性。
6、工程與社會：能夠基于電子信息行業(yè)相關的技術標準、知識產權、產業(yè)政策和法律法規(guī)等工程背景知識，分析和評價電子信息工程項目實踐和復雜工程問題解決方案的實施對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價電子信息工程領域復雜工程問題的實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9、個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10、溝通與交流：能夠就電子信息領域復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
11、項目管理能力：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
12、自主學習與終身學習：有自主學習和終身學習的意識，具備面向未來電子信息新技術、新業(yè)態(tài)、新模式、新產業(yè)等會社技術進步發(fā)展的自主學習能力。
★辦學成就
1、學科和師資建設成果豐碩。本專業(yè)經過多年的建設，師資力量得到較大提升，其中教授和副教授8人，具有博士學位的4人，在讀博士生1人；通過學科交叉融合，形成了智能信息處理和現(xiàn)代通信電路與系統(tǒng)設計兩個穩(wěn)定的研究方向。教師承擔國家自然科學基金項目4項及多項省部級科研項目，在IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems、IEEE Transactions on Circuits and Systems I、IEEE Transactions on Cybernetics和Neurocomputing等多個國際主流SCI期刊和會議中發(fā)表100余篇高水平論文。
2、學生參加學科競賽成績突出。本專業(yè)教師為電子電工創(chuàng)新基地負責人，專門培養(yǎng)本專業(yè)學生參加全國大學生電子設計大賽、挑戰(zhàn)杯、程序設計競賽、嵌入式物聯(lián)網大賽、智能車設計大賽等學科競賽，成績斐然，獲得多項國家級和省級大獎。
3、學生深造和就業(yè)質量好。多年來，本專業(yè)學生考取研究生比率高、考取學校較好，每年都有畢業(yè)生考取電子科技大學、中南大學、湖南大學和桂林電子科技大學等名校的碩士研究生。學生就業(yè)去向主要涉及信息通信、電子技術、智能控制、計算機與網絡等領域和行政部門，主要從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的科學研究、產品設計、工藝制造、應用開發(fā)和技術管理等，就業(yè)層次較高，待遇教好。
★學制與修業(yè)年限
1、學制：4年；
2、修業(yè)年限：3－6年。
★主干學科與核心課程
1、主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程。
2、核心課程：
高等數(shù)學A、高級語言程序設計、電路分析、數(shù)據結構、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、單片機原理、數(shù)字電子技術、通信原理、數(shù)字信號處理、高頻電子線路、電子線路CAD、EDA技術、微機原理與接口技術等。

吉首大學信息科學與工程學院電氣工程及其自動化介紹

電氣工程及其自動化

★培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應國家基礎教育改革發(fā)展要求，立足湘西、放眼全國，培養(yǎng)具有良好的社會道德和職業(yè)道德以及適應社會發(fā)展的綜合素養(yǎng)，可以從事與電氣工程有關的規(guī)劃設計、電氣設備制造、發(fā)電廠和電網建設、系統(tǒng)調試與運行、信息處理、保護與系統(tǒng)控制、狀態(tài)監(jiān)測、維護檢修、環(huán)境保護、經濟管理、質量保障、市場交易等領域工作，具有科學研究、技術開發(fā)與組織管理能力的高素質專門人才。
★專業(yè)方向設置
電力系統(tǒng)及其自動化方向：主要培養(yǎng)從事電氣工程、電力運行、電氣技術、電力系統(tǒng)及自動化等方面的高級工程技術人才。
就業(yè)方向：可在電力行業(yè)的各企、事業(yè)單位從事電力系統(tǒng)和電氣技術等方面的工程設計、技術開發(fā)、應用研究、運行、管理等工作。
★培養(yǎng)要求
1.身心健康，具有較好的工程職業(yè)道德、愛國敬業(yè)精神、豐富的人文科學素養(yǎng)和社會責任感；
2.掌握扎實的數(shù)學、物理等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎，具有基本的外語應用能力；
3.系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)的基本理論和基本知識，在電氣工程和工業(yè)自動化領域得到系統(tǒng)分析與設計方面的基本訓練，具有本專業(yè)技術領域的較寬廣的知識結構，能進行本專業(yè)技術領域的應用研究、技術開發(fā)及經營管理等工作，并了解本學科范圍內科學技術的發(fā)展動向；
4.經過電氣工程及其自動化專業(yè)的系統(tǒng)的實踐環(huán)節(jié)的基本訓練，具有較強的工程意識和動手能力，能綜合運用專業(yè)知識進行應用研究和技術開發(fā)等方面的工作，具有較強的創(chuàng)新能力；
5.具有較好工作適應能力、組織管理能力、語言表達能力、批判性思維能力、交流溝通能力以及團隊意識和合作精神；
6.掌握文獻搜索、資料查詢等基本方法，具備信息獲取和后續(xù)學習能力；
7.熟悉各電力企業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解電氣行業(yè)的理論前沿、應用前景以及發(fā)展動態(tài)。
★專業(yè)實習基地
包含國家電網湘西供電公司培訓中心等多個校外實習基地。
★專業(yè)技能證
注冊電氣工程師（基礎）、見習動力電氣工程師、助理建筑電氣工程師、電工特種工操作證、維修電工等級證等。
★主要課程設置
本專業(yè)主要開設公共基礎課、電路、電機學、微機原理與接口技術、單片機原理與嵌入式系統(tǒng)、PLC原理與應用、電力電子技術、自動控制原理、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、工程電磁場、電器學、高電壓技術等專業(yè)基礎課和電機控制、電機設計、電力系統(tǒng)繼電保護原理、發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)、變電站綜合自動化等專業(yè)方向課。
★辦學成就
積極組織同學參加相關學科競賽，以賽促練、以賽促學，培養(yǎng)學生的實際動手能力。分別在大學生數(shù)學建模競賽、大學生計算機設計大賽、工程制圖技能大賽、大學物理競賽等比賽中獲得多項獎項。鼓勵學生積極參與創(chuàng)新性實踐以及學科競賽，并取得突出成果。獲得全國數(shù)學建模競賽、全國信息安全大賽、國家電子設計競賽等多項校級以上學科競賽獎勵，及四百余項校級以上榮譽證書。
學生就業(yè)和深造質量好。電氣工程及其自動化專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事電力行業(yè)工作，主要包括國家電網公司及其子公司、南方電網公司、五大發(fā)電集團（中國華能集團、中國華電集團、中國大唐集團、中國國電集團、中國電力建設集團）、廣東粵電集團、正泰電氣、德力西電氣以及其它電氣設備公司等企事業(yè)單位，社會需求量大，供不應求。
★學制與修業(yè)年限
   學制：4年
   修業(yè)年限：3-6年

吉首大學信息科學與工程學院計算機科學與技術 介紹

計算機科學與技術

★專業(yè)簡介
我校計算機科學與技術專業(yè)始建于1993年，1998年升格為本科專業(yè)，是湖南省內較早招生的計算機類本科專業(yè)之一。本專業(yè)堅持軟、硬結合，面向應用，兼顧創(chuàng)新的辦學理念，形成了一套特色鮮明、富有成效的辦學體系。2006年被評為吉首大學重點專業(yè)，2012年批準為吉首大學服務武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，2017年獲批智能計算及其應用碩士點，2019年開始電子信息領域專業(yè)碩士招生。計算機科學與技術專業(yè)專任教師15名，副高以上職稱9人，博士（含在讀）10名，碩士生導師6人，省級青年骨干教師5人，雙師型教師10名，獲“大漢獎教基金“優(yōu)秀教師稱號4人。現(xiàn)有湖南省省級實驗教學示范中心、湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地和吉首大學優(yōu)秀教學團隊作為專業(yè)支撐。本專業(yè)在學習計算機基礎理論知識的基礎上，注重學生在計算機軟件綜合開發(fā)能力、計算機應用能力、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力的培養(yǎng)。本專業(yè)擁有一支結構合理、高素質的教師隊伍，建設有計算機語言、算法分析與并行設計、移動互聯(lián)軟件開發(fā)、計算機網絡、網絡信息安全、現(xiàn)代軟件工程、信息資源與軟件測試、模擬電路、數(shù)字電路、微機原理、單片機、嵌入式系統(tǒng)和自動控制原理等專業(yè)相關實驗室，實驗教學條件良好。
★辦學成效
經過多年的建設，計算機科學與技術專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、教學與科學研究等方面均有很大的發(fā)展，辦學成效顯著。
1、專業(yè)建設成效顯著：本專業(yè)是吉首大學重點建設專業(yè)和吉首大學服務武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，計算機專業(yè)教學團隊為校級優(yōu)秀教學團隊。專業(yè)緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，形成了移動互聯(lián)網開發(fā)、云計算與大數(shù)據處理兩個專業(yè)方向。教師先后主持國家自然科學基金項目4項，主持和參與省自然科學基金、省教育廳、省科技廳等項目多項，在國際、國內等著名刊物上發(fā)表高水平論文多篇。專業(yè)建設中，加強師資隊伍和基層教學組織建設，打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍；堅持教學中心地位，圍繞人才培養(yǎng)目標，整合課程資源和社會資源，建成了滿足專業(yè)建設需求的教學資源。
2、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績斐然：以程序設計能力培養(yǎng)為導向，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，多措并舉，構建起全方位、立體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；開展新工科背景下的教學改革與研究，深度實施校企、校校、校地和校內合作，形成了協(xié)同育人新機制。依托計算機應用技術創(chuàng)新省級優(yōu)秀實習基地和計算機實踐教學示范中心（學校實踐教學示范中心），開展了形式多樣的學生科技創(chuàng)新活動，先后在ACM國際大學生程序設計競賽、中國大學生程序設計比賽、團體程序設計天梯賽、湖南省大學生程序設計競賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽、計算機設計大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、電子設計大賽、嵌入式物聯(lián)網大賽、挑戰(zhàn)杯、智能車設計大賽等學科競賽中，獲得國家級、省級等多項大獎。學生自主創(chuàng)業(yè)率高，部分學生在校期間就能以自身的專業(yè)技能為地方經濟建設提供技術服務。
3、學生就業(yè)與深造質量高：學生就業(yè)去向主要涉及軟件研發(fā)、金融證券、教育、企事業(yè)單位等，崗位適應性強，社會需求量大，就業(yè)層次高，就業(yè)質量好。學生專業(yè)基礎扎實、在校期間受到良好的科學初步訓練，每年都有畢業(yè)生考取東南大學、廈門大學、國防科技大學、湖南大學、中南大學等重點大學的碩士研究生。部分學生已經從東南大學、中南大學等名校博士畢業(yè)，在工作崗位上表現(xiàn)突出，成為單位的業(yè)務骨干。
★專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應國家工程教育改革創(chuàng)新發(fā)展要求，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)，較廣的國際視野，具備扎實的計算機學科理論知識和實踐技能、突出的計算機軟硬件設計與開發(fā)能力，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作精神和學習能力，能夠在各類企業(yè)事業(yè)單位從事計算機科學技術相關領域中的科學研究、工程設計、系統(tǒng)研發(fā)、技術服務等工作的高素質應用型人才。
★畢業(yè)要求
通過專業(yè)學習，畢業(yè)生應達到以下方面的畢業(yè)要求：
畢業(yè)要求1（工程知識）：能夠將數(shù)學、物理、計算機工程基礎和專業(yè)知識用于解決計算機領域內的各類簡單甚至復雜的工程問題。
畢業(yè)要求2（問題分析）：能夠應用數(shù)學、物理、計算機科學的基本原理，識別、表達、并通過調研和文獻研究分析計算機復雜工程問題，并獲得有效結論。
畢業(yè)要求3（設計開發(fā)解決方案）：能夠針對具體的計算機復雜工程問題，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，設計具有創(chuàng)新性的解決方案，并能通過計算機軟硬件方法實現(xiàn)。
畢業(yè)要求4（研究）：能夠應用計算機科學級別原理，通過實驗設計、建模仿真、數(shù)據分析與解釋、模型驗證與改進等，對計算機復雜工程問題進行研究并得到合理有效的結論。
畢業(yè)要求5（使用現(xiàn)代工具）：能夠應用計算機科學基本原理，通過能夠針對計算機復雜工程問題，集成與選擇恰當?shù)拈_發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境、開源和第三方資源、現(xiàn)代軟件工程工具和信息技術工具、包括預測與模擬，并能夠理解其局限性。
畢業(yè)要求6（工程與社會）：能夠合理分析、評價計算機復雜工程問題解決方案和工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應該承擔的責任
畢業(yè)要求7（環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展）：能夠理解和評價計算機復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
畢業(yè)要求8（職業(yè)規(guī)范）：樹立正確的人生觀和價值觀，具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，能夠在計算機工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，履行社會責任。
畢業(yè)要求9（個人和團隊）：能夠在多學科交叉團隊中協(xié)同工作，勝任個體、團隊成員以及負責人等多種角色，承擔相應責任。
畢業(yè)要求10（溝通）：能夠就計算機復雜工程問題與國內外同行以及社會公眾進行有效書面溝通和語言交流，能偶撰寫規(guī)范的工程文檔。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
畢業(yè)要求11（項目管理）：能夠將項目管理的知識和經濟決策方法應用與多學科交叉的計算機發(fā)雜工程問題。
畢業(yè)要求12（終身學習）：具有自主學習和終身學習的意識，關注計算機領域的前沿和趨勢，能夠掌握新技術，適應新發(fā)展。
★學制與學位
學制：四年；學生可在3-6年內修完本專業(yè)規(guī)定學分。
學位：工學學士學位。
★主干學科與核心課程
（1）主干學科：計算機科學與技術。
（2）核心課程
高等數(shù)學、離散數(shù)學、高級語言程序設計、數(shù)字電子技術、數(shù)據結構、算法設計與分析、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、數(shù)據庫原理、計算機組成原理、計算機體系結構、軟件質量與測試、計算機網絡、軟件工程導論、面向對象程序設計、Java Web開發(fā)、移動Web應用開發(fā)技術、嵌入式系統(tǒng)原理與設計等。
★主要實踐性教學環(huán)節(jié)
1、實驗（實訓）課程
按要求完成具體實驗（實訓）課程或獨立實驗課程中所安排的實驗。
2、集中實踐教學環(huán)節(jié)
主要包括：課程設計、開放實訓、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
在學校認定的各類學科競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐等方面取得成果。該成果通過申請和認定后可獲得相應學分，具體內容參照《吉首大學本科學生創(chuàng)新實踐學分認定與管理辦法》。

吉首大學信息科學與工程學院通信工程 介紹

通信工程
★專業(yè)介紹
通信工程專業(yè)建立于2002年，至今已辦學17年。近年來，專業(yè)建設穩(wěn)步發(fā)展，已形成了具備一定規(guī)模、教學科研人才齊備、教學實驗條件完善、教學科研管理規(guī)范、具有鮮明特色的專業(yè)。作為學校主體專業(yè)，通信工程專業(yè)于2012年列入吉首大學首批服務武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)群建設計劃，2016年入選吉首大學“十三五”專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，建有湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。通過多年的發(fā)展和建設，通信工程專業(yè)已經成長為學校的優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)了一大批基礎理論扎實、專業(yè)能力突出的高素質應用型人才。
★培養(yǎng)目標
通信工程專業(yè)立足湘西、面向湖南、領跑邊區(qū)、輻射全國，培養(yǎng)適應社會與經濟發(fā)展需求，身心健康，具有道德文化素養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，掌握必備的數(shù)學、自然科學基礎知識和通信工程基礎理論和專業(yè)知識，具備良好的學習能力，實踐能力、專業(yè)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，了解通信行業(yè)法律法規(guī)，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針政策，能在通信與信息領域從事科學研究、工程設計、設備制造、網絡運營、技術管理等工作，具備一定國際視野的創(chuàng)新性、應用型工程技術人才。
預期學生畢業(yè)五年后能實現(xiàn)以下目標：
(1)具有較扎實的自然科學基礎和工程技術知識基礎，能夠提高專業(yè)能力，提升技術職稱；
(2)了解相關基礎理論在通信與信息領域的應用，能夠洞悉領域發(fā)展趨勢、跟蹤前沿技術，成為創(chuàng)新性人才；
(3)具有解決、實施實際工程問題的初步能力，能夠就關鍵問題進行溝通、交流、協(xié)調、管理，成為復合型人才；
(4)具有跨文化交流、國際合作與競爭能力，能權衡利弊，做出明智的判斷與決定，成為團隊的骨干或領導；
(5)能夠誠實守信、注重質量，對技術進步和社會發(fā)展產生積極影響，成為區(qū)域經濟建設和發(fā)展的有用人才。
★畢業(yè)要求
通過專業(yè)學習，畢業(yè)生應達到以下方面的畢業(yè)要求：
①具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德；
②具有從事通信工程領域科學研究、工程開發(fā)與設計、技術服務等工作所需的數(shù)理和自然科學基礎知識；
③掌握扎實的通信工程領域的基礎理論知識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；
④能夠熟練使用常用電子儀器儀表，具有綜合運用所學科學理論和技術手段分析并解決工程問題的基本能力；
⑤具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，初步具備在通信領域進行綜合類實踐、實驗獨立設計、分析和調試能力以及進行新產品開發(fā)設計、技術改造與創(chuàng)新等解決實際工程問題的能力；
⑥掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，具備科技論文寫作基本能力；
⑦了解本專業(yè)相關的職業(yè)和行業(yè)的生產、設計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)及經濟管理知識，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響，具有良好的質量、安全、效益、環(huán)保、職業(yè)健康和服務意識；
⑧具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及良好的團隊意識和合作精神；
⑨掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)外文資料，具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力；
⑩具有適應發(fā)展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力。
★辦學成就
1、學科、師資建設成果豐碩。通信工程專業(yè)于2012年列入吉首大學首批服務武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)群建設計劃。通過建設，專業(yè)教研室于2014 年被評為校級優(yōu)秀教研室，通信工程專業(yè)逐漸成長為學校的優(yōu)勢專業(yè)，在2016年特色專業(yè)建設項目驗收評估過程中獲得優(yōu)秀評價。2016年，通信工程專業(yè)被列為吉首大學“十三五”專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，繼續(xù)予以重點建設；2019年通信工程專業(yè)獲得湖南省一流本科專業(yè)建設立項。目前，本專業(yè)共有10名專任教師，碩士生導師三名，其中，8人擁有博士學位或在攻讀博士學位。專任教師中有湖南省青年骨干教師一名、湖南省教學能手一名、湖南省高校教師課堂競賽一等獎獲得者一名。學科建設成績顯著，擁有“無線電物理”和“智能計算及其應用”二級學科碩士點，“智能信息與信號處理”校級科研創(chuàng)新團隊。
2、學生創(chuàng)新能力強、學科競賽成績突出。本專業(yè)學生參加全國大學生電子設計大賽、博創(chuàng)杯全國大學生嵌入式大賽、ACM國際大學生程序設計大賽、中國大學生程序設計競賽、湖南大學生計算機程序設計大賽等各級各類賽事10余項，近年來，獲得國家級、省級學科競賽獎項70余項，其中，在ACM國際大學生程序設計大賽亞洲區(qū)域賽中連續(xù)三年（2014-2016）均獲得銀獎，在湖南省大學生計算機程序設計大賽中連續(xù)四年（2014-2017）均獲一等獎。此外還有不少學生參與到專業(yè)教師主持的國家自然科學基金項目、各類橫向科研課題中，2015年以來立項的省級以上大學生研究性學習和創(chuàng)新性試驗計劃項目共15項，其中國家級項目4項，學院學生在各級各類學術刊物以第一作者身份公開發(fā)表學術論文8篇。
3、學生深造和就業(yè)質量好。多年來，本專業(yè)學生考取研究生比率高、考取學校較好，每年都有畢業(yè)生考取電子科技大學、中南大學、湖南大學等名校的碩士研究生。學生就業(yè)去向主要涉及信息通信、通信技術、智能控制、計算機與網絡等領域和行政部門，主要從事通信與信息領域從事科學研究、工程設計、設備制造、網絡運營、技術管理等工作，就業(yè)層次較高，待遇教好。
★學制與修業(yè)年限
1、學制：4年；
2、修業(yè)年限：3－6年。

吉首大學信息科學與工程學院電子信息專業(yè)碩士學位點介紹

吉首大學信息科學與工程學院師資介紹

學院現(xiàn)有教職工66人，其中教授5人、副教授21人，博士和在讀博士21人，具有碩士及以上學位的教師超過89%。學院擁有湖南省121人才工程1人、湖南省青年骨干教師5人、湖南省教學能手2人、湖南省“我最喜愛的青年教師”1人。近年來，學院教師在教學競賽中屢獲佳績，共獲得省級一等獎2項、二等獎6項、三等獎5項，充分展示了學院教師高超的教學水平。

吉首大學信息科學與工程學院介紹

吉首大學信息科學與工程學院介紹

　吉首大學計算機、電子、通信類專業(yè)創(chuàng)建于1993年，1993年計算機科學與技術專業(yè)開始招生（隸屬于數(shù)學系），1997年電子信息工程專業(yè)開始招生（隸屬于物理系），隨著學校學科專業(yè)領域的不斷擴展，通信工程、網絡工程、教育技術學等專業(yè)先后招生。2011年7月經學校學科專業(yè)調整，新組建了信息科學與工程學院。

　　學院現(xiàn)有5個本科專業(yè)：計算機科學與技術（含軟件技術、嵌入式系統(tǒng)與開發(fā)兩個專業(yè)方向）、電子信息工程（含現(xiàn)代電子信息技術、電子信息系統(tǒng)設計兩個專業(yè)方向）、通信工程（含信號與信息處理、多媒體通信兩個專業(yè)方向）、網絡工程（含網絡規(guī)劃與設計、移動互聯(lián)網技術兩個專業(yè)方向）、教育技術學（含教育信息工程、信息技術服務兩個專業(yè)方向），其中計算機科學與技術為校級重點建設專業(yè)。從2012年起，通信工程（物聯(lián)網工程）專業(yè)開始招生。學院與上海杰普軟件實訓基地、藍狐網絡就業(yè)實訓基地、北郵3G移動通信學院長沙分院、IBM華點軟件學院（嘉興）、長沙中信軟件教育中心、北京尚學堂科技有限公司實訓基地、北京尚觀科技有限公司軟件人才實習實訓基地、飛思教育實訓基地、北京華清遠見科技信息有限公司嵌入式軟件人才實習實訓基地、成聰軟件等多個校外實習實訓基地聯(lián)合開展專業(yè)建設與人才培養(yǎng)工作。

　　學院現(xiàn)有教職工56人，其中具有教授和副教授職稱的20人，具有博士、碩士學位的 36人，擁有一批優(yōu)秀學術骨干。師資隊伍學歷與學緣結構合理，已初步形成一支朝氣蓬勃、富有潛力的教學科研團隊。近幾年來，學院老師先后主持或參與國家自然科學基金項目6項，省自然科學基金、省科技計劃、省教育廳優(yōu)秀青年項目等科研項目二十余項，學院教師在IEEE Wireless Communications Letters、IEEE Communications Letters、IET Communications和IEICE Transactions on Communications、電子學報、通信學報、計算機學報、電子與信息學報、自動化學報等國內外知名刊物以及IEEE Communications Society兩大旗艦會議IEEE ICC和IEEE GLOBECOM等知名國際會議上發(fā)表高水平論文多篇。計算機應用技術學科、電路與系統(tǒng)學科為學校重點建設學科，學院可以在無線網絡與通信、應用密碼學與網絡安全等方向招收研究生。

　　學院設有計算機科學與技術系、電子信息工程系、通信工程系、網絡工程系、教育信息技術系、公共計算機第一教學部、公共計算機第二教學部及實驗中心八個行政系（部、中心），建有系統(tǒng)集成、網絡工程、信息與通信技術、現(xiàn)代電子技術等為代表的實驗室，實驗室儀器設備總值1000多萬元。擁有計算機應用技術、無線與多媒體通信等研究所。教學科研設備配置合理，擁有各類先進的計算機與電子信息專用儀器設備，同時建立本科科研與工程實踐體系，培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力，依托計算機應用技術創(chuàng)新基地（省優(yōu)秀實習基地）、電子電工實踐教學基地、計算機實踐教學示范中心（學校實踐教學示范中心）以及專業(yè)實驗室，承擔著基礎型、綜合設計型和個性化實驗教學，以及各類國際國內大賽、實習和實訓基地任務。

　　學院的教學與科研已涉及電子信息領域的各個學科，成為國家、行業(yè)、區(qū)域和地方計算機科學與技術、信息與通信工程、電子科學與技術等領域的應用型人才培養(yǎng)與科學研究基地。學院先后獲得湖南省省級教學成果獎三等獎二項，獲全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎四項，全國大學生電子競賽湖南賽區(qū)一等獎一項，全國大學生嵌入式系統(tǒng)競賽三等獎一項，湖南省大學生程序設計大賽二等獎一項、三等獎四項、全國電腦鼠走迷宮大賽全國三等獎一項、湖南賽區(qū)一等獎一項、二等獎兩項。等多項獎勵。目前學院有各類在校學生1600名，成為我校規(guī)模較大，極具成長性的學院。