吉首大學信息科學與工程學院計算機科學與技術 介紹 正文

計算機科學與技術

★專業(yè)簡介
我校計算機科學與技術專業(yè)始建于1993年，1998年升格為本科專業(yè)，是湖南省內(nèi)較早招生的計算機類本科專業(yè)之一。本專業(yè)堅持軟、硬結(jié)合，面向應用，兼顧創(chuàng)新的辦學理念，形成了一套特色鮮明、富有成效的辦學體系。2006年被評為吉首大學重點專業(yè)，2012年批準為吉首大學服務武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，2017年獲批智能計算及其應用碩士點，2019年開始電子信息領域?qū)I(yè)碩士招生。計算機科學與技術專業(yè)專任教師15名，副高以上職稱9人，博士（含在讀）10名，碩士生導師6人，省級青年骨干教師5人，雙師型教師10名，獲“大漢獎教基金“優(yōu)秀教師稱號4人?，F(xiàn)有湖南省省級實驗教學示范中心、湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地和吉首大學優(yōu)秀教學團隊作為專業(yè)支撐。本專業(yè)在學習計算機基礎理論知識的基礎上，注重學生在計算機軟件綜合開發(fā)能力、計算機應用能力、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力的培養(yǎng)。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的教師隊伍，建設有計算機語言、算法分析與并行設計、移動互聯(lián)軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)絡信息安全、現(xiàn)代軟件工程、信息資源與軟件測試、模擬電路、數(shù)字電路、微機原理、單片機、嵌入式系統(tǒng)和自動控制原理等專業(yè)相關實驗室，實驗教學條件良好。
★辦學成效
經(jīng)過多年的建設，計算機科學與技術專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、教學與科學研究等方面均有很大的發(fā)展，辦學成效顯著。
1、專業(yè)建設成效顯著：本專業(yè)是吉首大學重點建設專業(yè)和吉首大學服務武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，計算機專業(yè)教學團隊為校級優(yōu)秀教學團隊。專業(yè)緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，形成了移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、云計算與大數(shù)據(jù)處理兩個專業(yè)方向。教師先后主持國家自然科學基金項目4項，主持和參與省自然科學基金、省教育廳、省科技廳等項目多項，在國際、國內(nèi)等著名刊物上發(fā)表高水平論文多篇。專業(yè)建設中，加強師資隊伍和基層教學組織建設，打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；堅持教學中心地位，圍繞人才培養(yǎng)目標，整合課程資源和社會資源，建成了滿足專業(yè)建設需求的教學資源。
2、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績斐然：以程序設計能力培養(yǎng)為導向，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，多措并舉，構(gòu)建起全方位、立體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；開展新工科背景下的教學改革與研究，深度實施校企、校校、校地和校內(nèi)合作，形成了協(xié)同育人新機制。依托計算機應用技術創(chuàng)新省級優(yōu)秀實習基地和計算機實踐教學示范中心（學校實踐教學示范中心），開展了形式多樣的學生科技創(chuàng)新活動，先后在ACM國際大學生程序設計競賽、中國大學生程序設計比賽、團體程序設計天梯賽、湖南省大學生程序設計競賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽、計算機設計大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、電子設計大賽、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)大賽、挑戰(zhàn)杯、智能車設計大賽等學科競賽中，獲得國家級、省級等多項大獎。學生自主創(chuàng)業(yè)率高，部分學生在校期間就能以自身的專業(yè)技能為地方經(jīng)濟建設提供技術服務。
3、學生就業(yè)與深造質(zhì)量高：學生就業(yè)去向主要涉及軟件研發(fā)、金融證券、教育、企事業(yè)單位等，崗位適應性強，社會需求量大，就業(yè)層次高，就業(yè)質(zhì)量好。學生專業(yè)基礎扎實、在校期間受到良好的科學初步訓練，每年都有畢業(yè)生考取東南大學、廈門大學、國防科技大學、湖南大學、中南大學等重點大學的碩士研究生。部分學生已經(jīng)從東南大學、中南大學等名校博士畢業(yè)，在工作崗位上表現(xiàn)突出，成為單位的業(yè)務骨干。
★專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應國家工程教育改革創(chuàng)新發(fā)展要求，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)，較廣的國際視野，具備扎實的計算機學科理論知識和實踐技能、突出的計算機軟硬件設計與開發(fā)能力，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作精神和學習能力，能夠在各類企業(yè)事業(yè)單位從事計算機科學技術相關領域中的科學研究、工程設計、系統(tǒng)研發(fā)、技術服務等工作的高素質(zhì)應用型人才。
★畢業(yè)要求
通過專業(yè)學習，畢業(yè)生應達到以下方面的畢業(yè)要求：
畢業(yè)要求1（工程知識）：能夠?qū)?shù)學、物理、計算機工程基礎和專業(yè)知識用于解決計算機領域內(nèi)的各類簡單甚至復雜的工程問題。
畢業(yè)要求2（問題分析）：能夠應用數(shù)學、物理、計算機科學的基本原理，識別、表達、并通過調(diào)研和文獻研究分析計算機復雜工程問題，并獲得有效結(jié)論。
畢業(yè)要求3（設計開發(fā)解決方案）：能夠針對具體的計算機復雜工程問題，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，設計具有創(chuàng)新性的解決方案，并能通過計算機軟硬件方法實現(xiàn)。
畢業(yè)要求4（研究）：能夠應用計算機科學級別原理，通過實驗設計、建模仿真、數(shù)據(jù)分析與解釋、模型驗證與改進等，對計算機復雜工程問題進行研究并得到合理有效的結(jié)論。
畢業(yè)要求5（使用現(xiàn)代工具）：能夠應用計算機科學基本原理，通過能夠針對計算機復雜工程問題，集成與選擇恰當?shù)拈_發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境、開源和第三方資源、現(xiàn)代軟件工程工具和信息技術工具、包括預測與模擬，并能夠理解其局限性。
畢業(yè)要求6（工程與社會）：能夠合理分析、評價計算機復雜工程問題解決方案和工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應該承擔的責任
畢業(yè)要求7（環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展）：能夠理解和評價計算機復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
畢業(yè)要求8（職業(yè)規(guī)范）：樹立正確的人生觀和價值觀，具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，能夠在計算機工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，履行社會責任。
畢業(yè)要求9（個人和團隊）：能夠在多學科交叉團隊中協(xié)同工作，勝任個體、團隊成員以及負責人等多種角色，承擔相應責任。
畢業(yè)要求10（溝通）：能夠就計算機復雜工程問題與國內(nèi)外同行以及社會公眾進行有效書面溝通和語言交流，能偶撰寫規(guī)范的工程文檔。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
畢業(yè)要求11（項目管理）：能夠?qū)㈨椖抗芾淼闹R和經(jīng)濟決策方法應用與多學科交叉的計算機發(fā)雜工程問題。
畢業(yè)要求12（終身學習）：具有自主學習和終身學習的意識，關注計算機領域的前沿和趨勢，能夠掌握新技術，適應新發(fā)展。
★學制與學位
學制：四年；學生可在3-6年內(nèi)修完本專業(yè)規(guī)定學分。
學位：工學學士學位。
★主干學科與核心課程
（1）主干學科：計算機科學與技術。
（2）核心課程
高等數(shù)學、離散數(shù)學、高級語言程序設計、數(shù)字電子技術、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設計與分析、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量與測試、計算機網(wǎng)絡、軟件工程導論、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、Java Web開發(fā)、移動Web應用開發(fā)技術、嵌入式系統(tǒng)原理與設計等。
★主要實踐性教學環(huán)節(jié)
1、實驗（實訓）課程
按要求完成具體實驗（實訓）課程或獨立實驗課程中所安排的實驗。
2、集中實踐教學環(huán)節(jié)
主要包括：課程設計、開放實訓、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
在學校認定的各類學科競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐等方面取得成果。該成果通過申請和認定后可獲得相應學分，具體內(nèi)容參照《吉首大學本科學生創(chuàng)新實踐學分認定與管理辦法》。

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