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吉林大學建設工程學院研究生導師介紹

四、專業(yè)碩士

導師姓名	培養(yǎng)單位代號	培養(yǎng)單位名稱	招生專業(yè)名稱
胡忠君	603	建設工程學院	土木水利
王常明	603	建設工程學院	土木水利
秦勝伍	603	建設工程學院	土木水利
杜立志	603	建設工程學院	土木水利
張曉影	603	建設工程學院	土木水利
于子望	603	建設工程學院	土木水利
沈世偉	603	建設工程學院	土木水利
周林聰	603	建設工程學院	土木水利
徐燕	603	建設工程學院	土木水利
鄭一峰	603	建設工程學院	土木水利
苑曉青	603	建設工程學院	土木水利
代樹林	603	建設工程學院	土木水利
牛建軍	603	建設工程學院	土木水利
呂巖	603	建設工程學院	土木水利
張敏	603	建設工程學院	土木水利
佴磊	603	建設工程學院	土木水利
張延軍	603	建設工程學院	土木水利
王伯昕	603	建設工程學院	土木水利
王清	603	建設工程學院	土木水利
高欣	603	建設工程學院	土木水利
于永平	603	建設工程學院	土木水利
于清楊	603	建設工程學院	土木水利
陳慧娥	603	建設工程學院	土木水利
鄭傳峰	603	建設工程學院	土木水利
陳寶義	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
楊志雙	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
張文	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
趙研	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
鄧孫華	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
王如生	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
陳　晨	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
賈瑞	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
陳劍平	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
蘇義腦	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
博坤	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
孫金聲	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
曹品魯	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
劉寶昌	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
林學鈺	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
張晟瑀	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
徐佩華	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
李強	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
郭明義	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
范曉鵬	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
張楠	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
王茂森	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
王清巖	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
杜尚海	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
殷其雷	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
馬銀龍	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
張立杰	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
趙大軍	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
彭枧明	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
宋盛淵	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
董維紅	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
高科	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
蘇小四	603	建設工程學院	資源與環(huán)境
郭威	603	建設工程學院	資源與環(huán)境

吉林大學建設工程學院研究生培養(yǎng)專業(yè)介紹

吉林大學建設工程學院現(xiàn)有學科專業(yè)情況：
一、博士學位授權點
1.  地質(zhì)工程（二級學科專業(yè)，屬于地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科）
2.  地質(zhì)災害防治工程（自設專業(yè)，屬于地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科）
3.  能源與環(huán)保（工程博士授權點）
2019年起：
 
1.  地質(zhì)工程（二級學科專業(yè)）
2.  土木工程（一級學科專業(yè)）
3.  能源與環(huán)保（工程博士授權點）,今后合到 “資源與環(huán)境”類
 
1.  地質(zhì)工程（二級學科專業(yè)）
2.  巖土工程（二級學科專業(yè)）
3.  結構工程（二級學科專業(yè)）
4.  橋梁與隧道工程（二級學科專業(yè)）
5.  防災減災工程及防護工程（二級學科專業(yè)）
6.  地質(zhì)工程領域（專業(yè)學位，分全日制、非全日制兩種）
7.  建筑與土木工程領域（專業(yè)學位，分全日制、非全日制兩種）
2019年起：
 
1.  地質(zhì)工程（二級學科專業(yè)）
2.  土木工程（一級學科專業(yè)，包括巖土工程、工程災害與防治、橋梁與隧道工程、結構工程四個培養(yǎng)方向）
3.  地質(zhì)工程領域（專業(yè)學位，分全日制、非全日制兩種）,今后合到 “資源與環(huán)境”類
4.  建筑與土木工程領域（專業(yè)學位，分全日制、非全日制兩種）,今后合到 “土木水利”類

吉林大學建設工程學院地質(zhì)工程專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體美勞全面和諧發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，富有良知和社會責任感，具備創(chuàng)新意識、實踐能力、協(xié)作精神和國際視野，具有工程地質(zhì)和巖土鉆掘工程等方面的專業(yè)知識，能在城鎮(zhèn)建設、土木水利、能源交通、資源開發(fā)、國土防災等領域從事工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災害防治與地質(zhì)環(huán)境保護、地質(zhì)工程設計與施工、資源勘探與開發(fā)、巖土鉆掘與工程管理等工作的高級復合型工程技術人才。
畢業(yè)生經(jīng)過五年以上的學習與實踐，能夠達到以下職業(yè)能力：
1.能夠獨立完成地質(zhì)工程領域的工程設計、技術研發(fā)、工程組織和管理等工作，具有解決復雜工程問題的能力；
2.綜合考慮法律、倫理、社會、環(huán)境和經(jīng)濟等多方因素，組織和管理工程活動；
3.具備溝通和協(xié)調(diào)的能力，能夠參與和帶領團隊完成工程項目；
4.通過終身學習，拓展國際視野，在地質(zhì)工程及相關領域具有持續(xù)職業(yè)競爭力。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求
本專業(yè)注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力使學生具有基礎厚、專業(yè)強、素質(zhì)高的特點，具有分析問題、解決問題的能力，同時注重人文科學、職業(yè)道德等修養(yǎng)，使學生成為地質(zhì)工程領域的專業(yè)人才，并具有復合型、創(chuàng)新性精英人才的潛質(zhì)。地質(zhì)工程專業(yè)按照勘察工程與工程地質(zhì)兩個方向進行培養(yǎng)。
本科畢業(yè)生從知識、能力、素質(zhì)三方面將達到如下要求：
1.工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于分析和解決地質(zhì)工程中的復雜工程問題。
2.問題分析：能夠應用數(shù)學、地質(zhì)學、力學、機械工程學和工程地質(zhì)學等基本原理，用于分析復雜的勘察工程與工程地質(zhì)問題，并做出準確地判斷。
3.設計/開發(fā)解決問題：能夠應用地質(zhì)工程的基本原理和方法，針對復雜的地質(zhì)工程問題，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，提出創(chuàng)新性的解決方案。
4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜地質(zhì)工程問題進行研究，包括實驗設計、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對復雜地質(zhì)工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜地質(zhì)工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6.工程與社會：能夠利用地質(zhì)工程的專業(yè)知識，合理分析、評價復雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應承擔的責任。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復雜地質(zhì)工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團體中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10.溝通：針對復雜地質(zhì)工程問題能夠與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能用于復雜地質(zhì)工程項目的勘察、設計、施工及管理。
12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展能力，能及時了解地質(zhì)工程最新理論、技術及國際前沿動態(tài)。
三、主干學科及核心課程
主干學科：地質(zhì)工程
主干課程：高等數(shù)學、大學物理、材料力學、工程測量、工程制圖、計算機基礎、地質(zhì)學基礎、巖石學、構造地質(zhì)學、地貌學與第四紀地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、工程動力地質(zhì)學、災害地質(zhì)學、流體力學、機械設計基礎、鉆探工藝學、鉆探設備、巖土工程施工等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：工程測量實習、認識實習、教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)生實習及設計、機械設計基礎課程設計、巖土工程課程設計、機械制圖綜合實踐、鉆探工程設計、鉆探設備課程設計、水文水井課程設計、工程地質(zhì)編圖技術、巖土工程分析課程設計、工程動力地質(zhì)學課程設計。
主要實驗：普通化學實驗、大學物理實驗、數(shù)學實驗、材料力學實驗、建筑材料實驗、鉆探工藝學實驗、鉆探設備實驗、鉆井液工藝學實驗。
四、專業(yè)特色及專業(yè)方向
專業(yè)特色：突出理論與實踐相結合的特色；具有扎實的數(shù)學、力學和地質(zhì)工程領域的基礎知識；有寬廣的專業(yè)技術基礎知識和實踐動手能力。畢業(yè)生基本功扎實，業(yè)務能力強，素質(zhì)高。
專業(yè)方向：本專業(yè)設勘察工程和工程地質(zhì)兩個專業(yè)方向。

吉林大學建設工程學院土木工程專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展需要的，德智體美勞全面和諧發(fā)展與健康個性相統(tǒng)一，富有良知和責任感，具有創(chuàng)新精神、實踐意識和國際視野，具備數(shù)學及力學等知識基礎，掌握土木工程學科基本理論，具備工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來土木工程專業(yè)發(fā)展的高級專門人才。
學生畢業(yè)后可繼續(xù)在相關學科領域繼續(xù)深造，或在建筑、道路、橋梁、隧道及巖土等各類土木工程領域從事規(guī)劃、設計、施工、科研及管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生在土木工程專業(yè)領域經(jīng)過五年的實踐鍛煉，達到工程師的素質(zhì)和能力，具備專業(yè)技術知識、創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)；能夠運用土木工程理論與先進的技術方法手段，分析、研究并解決土木工程領域復雜工程問題，預期能夠勝任科研、設計、創(chuàng)新和管理業(yè)務崗位工作。
二、業(yè)務培養(yǎng)要求
本專業(yè)注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力使學生具有基礎厚、專業(yè)強、素質(zhì)高的特點，具有分析問題、解決問題的能力，同時注重人文科學、職業(yè)道德等修養(yǎng)，使學生成為土木工程領域的專業(yè)人才，并具有復合型、創(chuàng)新性精英人才的潛質(zhì)。本專業(yè)學生主要學習力學、土木工程、工程項目與經(jīng)濟等方面的基本理論和基本知識，接受力學分析、結構設計、施工技術與工程管理、文字圖紙表達等方面的基本訓練，掌握在土木工程項目勘察、設計、施工、管理、教育、投資和開發(fā)等部門從事技術或管理工作的基本能力。
土木工程專業(yè)按照巖土工程、建筑工程、道路與橋梁工程和地下工程四個方向進行培養(yǎng)，本科畢業(yè)生從知識、能力、素質(zhì)三方面將達到如下要求。：
1.工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于分析和解決復雜的土木工程問題。
2.問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜土木工程問題，以獲得有效結論。
3.設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對復雜土木工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的工程結構或施工工藝，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜土木工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6.工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10.溝通：能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力，能及時了解土木工程最新理論、技術及國際前沿動態(tài)。
三、主干學科及主要課程
主干學科：力學、土木工程。
主要課程：土木工程制圖、理論力學、材料力學、結構力學、土力學、工程地質(zhì)學、工程巖土學、巖土工程分析設計、基礎工程、房屋建筑學、混凝土結構基本原理、鋼結構基本原理、高層建筑結構設計、地下建筑結構、地下工程、橋梁工程、路基路面工程。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：土木工程認識實習、工程測量實習、生產(chǎn)實習、混凝土結構設計、鋼結構設計、基礎工程設計、橋梁工程設計、地下建筑設計、巖土工程設計、畢業(yè)設計。
主要實驗：普通化學實驗、大學物理實驗、數(shù)學實驗、材料力學實驗、土木工程測試技術、道路材料實驗、土木工程材料實驗、結構基本構件實驗、土力學實驗、巖石力學實驗。
四、專業(yè)特色及專業(yè)方向
突出理論與實踐相結合的特色；有寬廣的專業(yè)技術基礎知識和實踐動畢業(yè)生具有扎實的數(shù)學、力學和土木工程結構方面的基礎知識；有寬廣的專業(yè)技術基礎知識和實踐動手能力。畢業(yè)生基本功扎實，業(yè)務能力強，素質(zhì)高。
專業(yè)方向：本專業(yè)設有巖土工程、建筑工程、隧道與地下工程、道橋工程四個專業(yè)方向。

吉林大學建設工程學院土木工程學科介紹

吉林大學土木工程學科（學科代碼0814）是在創(chuàng)建于1952年的長春地質(zhì)學院工程地質(zhì)學科基礎上發(fā)展起來的。1995年招收巖土工程專業(yè)本科生，1998年招收巖土工程專業(yè)碩士研究生，2003年招收結構工程、防災減災工程及防護工程、橋梁與隧道工程三個二級學科專業(yè)的碩士研究生。2010年被評為一級學科碩士學位授權點，2017年土木工程被增列為一級學科博士學位授權點。
通過幾十年的努力，土木工程具有巖土工程、工程災害與防治、橋梁與隧道工程、結構工程4個穩(wěn)定的學科方向，已形成了以巖土工程為優(yōu)勢、與地質(zhì)工程交叉為特色的學科專業(yè)，在巖土微觀力學與多場耦合、工程災害風險評估與防治、巖土特性探測儀器研發(fā)、隧道圍巖穩(wěn)定性評價、隧道監(jiān)控量測與地質(zhì)超前預報、工程結構新型材料等方面具有鮮明的特色。
土木工程學科緊緊瞄準國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟建設的重大工程項目，重點就重大建設工程的巖土工程問題、地下水與環(huán)境工程問題，對人類發(fā)展形成嚴重威脅的崩塌、滑坡、泥石流等重大災害問題，重大交通工程建設中的橋梁、隧道設計、施工與監(jiān)控關鍵技術，以及城市地下空間開發(fā)利用等為突破口，深入開展科學研究。立足于振興東北老工業(yè)基地、輻射全國經(jīng)濟建設的服務理念，為國家與地方經(jīng)濟建設做出了重要貢獻。
  土木工程學科繼2011年被評為吉林省“十二五”特色重點優(yōu)勢學科后，于2018年被評為吉林省“十三五”特色高水平學科（A類）。土木工程專業(yè)被評為吉林省一流專業(yè)。在全國第四輪學科評估中，吉林大學土木工程學科被評為C。據(jù)上海軟科排名，2019年土木工程已提升為前39%。

吉林大學建設工程學院地質(zhì)工程學科介紹

吉林大學“地質(zhì)工程”學科（學科代碼081803）是1998年由原長春地質(zhì)學院的“水文地質(zhì)及工程地質(zhì)”和“探礦工程”兩個學科整合而成。前者歷史較長，創(chuàng)建于1952年，是在原長春地質(zhì)學院第一任校長著名地質(zhì)學家李四光的倡導下，由著名水文地質(zhì)工程地質(zhì)學家劉國昌教授創(chuàng)建而成，1956年開始招收碩士研究生，1981年獲得我國第一批碩士學位授予權，1991年獲博士學位授予權。后者成立于1976年，由著名鉆探專家張祖培教授創(chuàng)建而成，1986年獲碩士學位授予權，1994年獲博士學位授予權。
本學科始終堅持自己的辦學特色，將“水文地質(zhì)工程地質(zhì)”與“探礦工程”兩個優(yōu)勢學科整體緊密融合，其學科內(nèi)容覆蓋了整個地質(zhì)資源（地下水、固體礦產(chǎn)和能源）的勘探開發(fā)和整個地質(zhì)環(huán)境（地質(zhì)災害、地下水安全、工程安全）的勘察、評價、設計、和治理，逐步形成了獨具優(yōu)勢和特色的4個研究方向，即“復雜條件鉆探技術與裝備”、“巖土體基本特性及地質(zhì)災害評估與防治”、“地下水安全工程與技術”、“地下污染環(huán)境的控制與治理”。近年來年來拓展了極地鉆探技術、非常規(guī)能源鉆采技術等研究方向。
本學科被列為吉林大學“211”和“985”工程重點建設學科，2002年和2006年該學科連續(xù)兩次被評為吉林省重點學科。所在一級學科地質(zhì)資源與地質(zhì)工程被評為吉林省特色高水平學科“一流學科A類”、地質(zhì)工程本科專業(yè)被評為國家一流專業(yè)。在全國第四輪學科評估中被評為B+。據(jù)上海軟科排名，2019年地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學科已進入前8%。

吉林大學建設工程學院師資概況

學院現(xiàn)有教職工145人，教授42人，副教授38人，博士生導師38人。
中國科學院院士：林學鈺
中國科學院雙聘院士：何滿潮
中國工程院雙聘院士：蘇義腦、蔡美峰、孫金聲
國家“百千萬人才工程”一、二層次入選者：殷琨
新世紀“百千萬人才工程”國家級人選：孫友宏
國務院政府特貼專家：殷琨、佴磊、孫友宏
教育部高校青年教師獎獲得者：孫友宏
教育部跨世紀優(yōu)秀人才：殷琨
國土資源部跨世紀優(yōu)秀人才：殷琨
教育部新世紀優(yōu)秀人才：蘇小四
國土資源部高層次創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)工程科技領軍人才：孫友宏
中央組織部直管優(yōu)秀專家：殷琨
中國地質(zhì)學會青年地質(zhì)科技獎（金錘、銀錘獎）獲得者：
張曉培、王清 、王常明、張延軍、彭枧明、郭威 、張  文 、秦勝伍
全國優(yōu)秀教師：殷琨
霍英東基金優(yōu)秀教師獎：殷琨
寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎：殷琨
吉林省教學名師：王清
吉林省有突出貢獻的中青年專家：殷琨、王清
吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才：郭威
吉林省青年科技獎獲得者：郭威
黃汲清青年地質(zhì)科學技術獎獲得者：郭威
吉林省省管優(yōu)秀專家：殷琨、佴磊、孫友宏
吉林省“長白山學者”特聘教授：孫友宏
吉林大學唐敖慶特聘教授：錢鳴、馬科夫
吉林大學唐敖慶講座教授：呂曉姝

吉林大學建設工程學院聯(lián)系方式

姓名	職務	辦公室名稱	辦公地點	電話
林學鈺	院士	院士辦公室	前衛(wèi)北區(qū)理化樓287	88502595
戴振學	院長	院長室	朝陽校區(qū)水工樓306	88502066
衣長濤	黨委副書記（主持工作）	書記室	朝陽校區(qū)水工樓308	88502175
陳寶義	執(zhí)行院長	執(zhí)行院長辦公室	朝陽校區(qū)水工樓305	88502891
王常明	副院長	副院長室	朝陽校區(qū)水工樓311	88502337
陳晨	副院長	副院長室	朝陽校區(qū)水工樓311	88502337
劉寶昌	副院長	副院長室	朝陽校區(qū)水工樓311	88502337
閆國棟	黨委副書記兼副院長	副書記室	朝陽校區(qū)水工樓308	88502891
吳新明	行政副院長	副院長室	朝陽校區(qū)水工樓305	88502891
陸健	主任	行政綜合辦公室	朝陽校區(qū)水工樓303	88502352
王興國	工作人員	行政綜合辦公室	朝陽校區(qū)水工樓303	88502352
潘宏宇	工作人員	行政綜合辦公室	朝陽校區(qū)水工樓303	88502352
呂優(yōu)	主任	黨委辦公室	朝陽校區(qū)水工樓308	88502352
王慧娣	主任	研究生綜合辦公室	朝陽校區(qū)水工樓309	88502353
王莉莉	主任	科研與外事辦公室	朝陽校區(qū)水工樓309	88502353
湯海燕	工作人員	研究生綜合辦公室	朝陽校區(qū)水工樓309	88502353
鄒琳琳	主任	本科教學辦公室	朝陽校區(qū)水工樓310	88502152
張曉皖	工作人員	本科教學辦公室	朝陽校區(qū)水工樓310	88502152
李雪	專職外事秘書	科研與外事辦公室	朝陽校區(qū)水工樓310	88502152
張瀟弌	主任	學生工作辦公室	朝陽校區(qū)水工樓307	88502590
常榮劍	團委副書記	學生工作辦公室	朝陽校區(qū)水工樓307	88502590
郜宇超	輔導員	學生工作辦公室	朝陽校區(qū)水工樓307	88502590
張曉光	主任	實驗中心辦公室	朝陽校區(qū)水工樓301	88502504
蘇向榮	副主任	實驗中心	朝陽校區(qū)水工樓301	88502504
達拉拉伊	主任	吉林大學極地研究中心	朝陽校區(qū)水工樓405	88502791
侯傳彬	副主任	吉林大學油頁巖產(chǎn)學研用合作創(chuàng)...	朝陽校區(qū)油頁巖樓205	88502007
蘇小四	所長	吉林大學水資源與環(huán)境研究所	前衛(wèi)北區(qū)理化樓285	88502595

吉林大學建設工程學院介紹

建設工程學院成立于2001年5月，是由原長春科技大學環(huán)境與建設工程學院的工程地質(zhì)專業(yè)、土木工程專業(yè)和工程技術學院的勘察工程專業(yè)組建而成，其發(fā)展歷史可追溯到1952年。建國之初，百業(yè)待興，根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略布局對高級專門人才的需求，在原長春地質(zhì)學院設立了水文地質(zhì)及工程地質(zhì)專業(yè)和探礦工程專業(yè)。著名工程地質(zhì)教育家劉國昌教授,著名探礦工程專家劉廣志院士，俄羅斯自然科學院外籍院士、探礦工程教育家張祖培教授,蘇聯(lián)工程地質(zhì)學家諾沃日洛夫教授，蘇聯(lián)探礦工程專家波波夫教授等一大批國內(nèi)外知名專家學者曾在學院執(zhí)教，開啟了我國工程地質(zhì)專業(yè)和探礦工程專業(yè)高等教育的先河。二十世紀九十年代，開設土木工程專業(yè)。2012年教育部頒布新版專業(yè)目錄，將工程地質(zhì)專業(yè)和勘察工程專業(yè)更名為地質(zhì)工程專業(yè)。
學院按土木類招生，包含地質(zhì)工程和土木工程2個本科專業(yè)。地質(zhì)工程專業(yè)于2019年被評為國家級一流專業(yè)，土木工程專業(yè)于2019年被評為吉林省一流專業(yè)。地質(zhì)工程專業(yè)已通過國家工程教育專業(yè)認證。
學院擁有地質(zhì)工程、土木工程和地質(zhì)災害防治工程3個博士點、資源與環(huán)境（能源與環(huán)保領域）工程博士點，資源與環(huán)境（地質(zhì)工程領域）、土木水利（建筑與土木工程領域）工程碩士點，設有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博士后流動站。其中，地質(zhì)工程是國家重點學科，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學科群被教育部批準為國家“雙一流”建設學科。土木工程為吉林省特色高水平學科（A類）。
學院現(xiàn)有教職工145人，教授42人，副教授38人。博士生導師38人。中國科學院院士1人，中國科學院和中國工程院雙聘院士4人，國家“百千萬人才工程”一、二層次入選者1人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人，國務院政府特貼專家4人，教育部跨世紀優(yōu)秀人才1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，國土資源部跨世紀優(yōu)秀人才1人，國土資源部高層次創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)工程科技領軍人才1人，中央組織部直管優(yōu)秀專家1人，教育部高校青年教師獎獲得者1人，全國優(yōu)秀教師1人，霍英東基金優(yōu)秀教師獎獲得者1人，寶鋼教育基金優(yōu)秀教師2人，吉林省有突出貢獻中青年專家1人，吉林省省管優(yōu)秀專家3人，吉林省教學名師1人，中國地質(zhì)學會青年地質(zhì)科技獎（金錘、銀錘獎）獲得者8人，吉林省“長白山學者”特聘教授1人，吉林大學唐敖慶特聘教授2人，吉林大學唐敖慶講座教授1人。教師隊伍中80%的教師具有博士學位，25%的教師具有在國外學習和深造的經(jīng)歷。學院特有的人才優(yōu)勢為培養(yǎng)高水平復合型人才提供了強大的師資保障。
學院建有“油頁巖地下原位轉(zhuǎn)化與鉆采技術國家地方聯(lián)合工程實驗室”，有“自然資源部復雜條件鉆采技術重點實驗室”、“地熱資源開發(fā)技術與裝備教育部工程研究中心”“地下水資源與環(huán)境教育部重點實驗室”“地球信息探測儀器教育部重點實驗室”4個部級重點實驗室，“頁巖油氣資源勘探開發(fā)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心”獲得教育部批準建設”，有“吉林省油頁巖勘探開發(fā)利用工程實驗室”、“吉林省環(huán)境巖土工程實驗室”、“巖土力學與結構新材料重點實驗室”和“吉林省油頁巖產(chǎn)業(yè)公共技術研發(fā)中心”4個省級實驗室。依托學院建有“吉林大學極地科學與工程研究院”、“國家潛在油氣資源（油頁巖勘探開發(fā)利用）產(chǎn)學研用合作創(chuàng)新基地”“吉林大學水資源與環(huán)境研究所”等3個科研機構。
近7年來，承擔國家、部（省）級各類科研項目392項，科研經(jīng)費約3億元?？蒲谐晒?ldquo;頂部驅(qū)動精準控壓科學鉆探裝備關鍵技術及應用”、“陸域天然氣水合物冷鉆熱采關鍵技術”分別獲2019年度和2016年度國家技術發(fā)明獎二等獎，此外還獲省部級科技成果獎一、二等獎共6項。授權國內(nèi)外發(fā)明專利200余件，發(fā)表SCI和EI論文550余篇，出版教材專著29部。大部分科研成果處于國內(nèi)領先水平和國際先進水平，部分達國際領先水平，取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。
學院擁有良好的國際化辦學環(huán)境。多年來，與韓國漢陽大學、烏克蘭國家科學院巖土力學研究所、俄羅斯超深鉆井與地球內(nèi)部綜合研究科學工業(yè)中心、法國南特中央理工大學、美國肯塔基大學等十幾個國家的二十余所大學和研究所建立了長期密切合作關系。學院每年聘請國際學術聲譽高、研究成果豐碩的優(yōu)秀外籍專家來院講學、交流；定期舉辦國際學術會議；大力資助本科生和研究生參加國際學術交流活動，開展聯(lián)合培養(yǎng)項目，在科學研究、學術交流和人才培養(yǎng)等方面取得了豐碩的成果。
學院現(xiàn)有本科生1146人，碩士研究生222人，博士研究生112人，留學研究生11人。部分本科生赴美國、英國、加拿大、日本、新加坡、沙特、韓國等國家留學深造；每年有超過40%的本科生考取本校及國內(nèi)重點高校碩士研究生，如：清華大學、北京大學、同濟大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學、中國科學院大學等；學生就業(yè)形勢良好，就業(yè)率達95%以上，社會對畢業(yè)生滿意率達到90%以上。
60多年來，學院共培養(yǎng)各級各類高級人才1萬余人，培養(yǎng)中國科學院院士1名，國家級勘察大師9名。畢業(yè)生廣泛分布在教育、科研、國土資源、能源開發(fā)、水利水電、交通、國防、地礦、城市規(guī)劃與建設、海洋、極地探索等專業(yè)領域或就職于相關政府部門，從事教學、科研、工程建設和管理工作。

吉林大學建設工程學院考研聯(lián)系方式

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建設工程學院	王慧娣	88502353