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福建師范大學地理科學學院生態(tài)學專業(yè)簡介

【專業(yè)介紹】
福建師范大學地理科學學院生態(tài)學專業(yè)，于2003年申報，2004年批準正式招生，經(jīng)過10年建設，本專業(yè)辦學條件和辦學質(zhì)量達到國內(nèi)同類院校先進水平?，F(xiàn)有專職教師 32 人，其中教授 10 人，副教授 9 人，21 人具有博士學位。教師隊伍中 79% 為 45 歲以下中青年教師，58% 為 35 歲以下青年教師，是一支年富力強、積極進取、勇于創(chuàng)新的教學科研團隊。專業(yè)于2006年11月順利通過學校新增設專業(yè)評估和2007年10月的教育部本科教學工作評估，于2013年5月順利通過學校組織的理科專業(yè)評估，并獲得優(yōu)秀。
本專業(yè)依托生態(tài)學一級學科博士點，水土保持二級學科博士點，生態(tài)學、水土保持與荒漠化防治碩士點，以及生態(tài)學、水土保持學省級重點學科這一完整的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具備“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的生態(tài)學基礎與應用型優(yōu)秀人才，具備系統(tǒng)的生態(tài)學專業(yè)理論和知識，具有開展生態(tài)學科學研究和生態(tài)建設實踐技能，能夠從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、環(huán)保、工業(yè)等廣泛行業(yè)的教學與科研單位、政府部門和企事業(yè)的生態(tài)學教學、科研、規(guī)劃、技術開發(fā)等不同工作。
【主干課程】
本專業(yè)開設的核心課程主要包括：普通生態(tài)學、植物生物學、生物化學與分子生物學、生物統(tǒng)計與實驗設計、植物生理生態(tài)學、景觀生態(tài)學、恢復生態(tài)學、生態(tài)學實驗與技術、生態(tài)工程、環(huán)境科學概論、地理信息系統(tǒng)導論。
課程體系圍繞培養(yǎng)目標對學生知識、能力和素質(zhì)要求進行整體設計，培養(yǎng)學生具備扎實的生態(tài)學基礎知識和基本技能，掌握最新的生態(tài)學理論與應用技術。教學內(nèi)容在強調(diào)基本理論課堂傳授的同時，尤其關注學生的實踐能力和創(chuàng)新意識等基本技能的培養(yǎng)，實踐教學貫穿于課程實驗、課程與專業(yè)綜合實習、課程論文與畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)，并充分利用本系師資學歷高和科研能力強的優(yōu)勢，鼓勵教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源。
《普通生態(tài)學》要求學生理解和掌握生物與環(huán)境相互作用關系、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、原理與方法；《生態(tài)學實驗與技術》主要培訓生態(tài)學常用的野外測定與室內(nèi)分析的國際先進儀器設備，并開設綜合的生態(tài)研究探索型實驗；《植物生物學》要求學生認識植物的細胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能，掌握營養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識、技能和技巧，以及植物的分類與演化?！毒坝^生態(tài)學》主要培養(yǎng)學生應用景觀生態(tài)理論進行野外景觀類型調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、景觀生態(tài)功能區(qū)劃、景觀生態(tài)分類規(guī)劃與設計的能力?！痘謴蜕鷳B(tài)學》重點理解和掌握退化生態(tài)系統(tǒng)形成的原因與機理，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復的理論基礎、實踐、技術與方法，以及生態(tài)恢復與生態(tài)系統(tǒng)的服務功能、健康的關系等內(nèi)容，熟悉不同退化生態(tài)系統(tǒng)采用的技術與方法。

【就業(yè)及升學前景】
本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)面廣、社會需求良好。接近50%的畢業(yè)生從事與本專業(yè)相關的工作，就業(yè)部門涵蓋高校、中學、科研院所（中科院，環(huán)境保護研究院，標準化研究院等）、政府部門（市委辦，環(huán)境保護局，農(nóng)辦，林業(yè)局，工商局等）、企事業(yè)單位（環(huán)保公司，綠化公司，通訊公司等），自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生亦發(fā)展良好。每年亦有很大比例畢業(yè)生進入中科院和知名高校如北京大學、浙江大學、中山大學、廈門大學、華東師范大學等攻讀碩士或博士學位，或遠赴美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家留學深造。
【辦學特色與優(yōu)勢】
本專業(yè)學科基礎堅實，辦學條件先進，師資力量雄厚；擁有教育部創(chuàng)新團隊；國家“萬人計劃”百千萬工程領軍人才，新世紀國家百千萬人才，“閩江學者”特聘教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃等優(yōu)秀人才；在森林和濕地生態(tài)以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復與重建方面研究在國內(nèi)外有一定的影響力。人才培養(yǎng)注重學生實踐動手能力、科學探究能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重生態(tài)規(guī)劃/生態(tài)評價/生態(tài)工程設計、生態(tài)環(huán)境保護/生態(tài)環(huán)境建設方面技能的訓練，注重研究型人才和應用型人才培養(yǎng)的結(jié)合；充分利用學科優(yōu)勢和重點實驗室優(yōu)質(zhì)資源，本科四年全程實施班主任制和導師制。在導師指導下，學生主持國家級、省級、校級以及院級大學生課外科技立項課題，居全校前列。

 
【專業(yè)介紹】
福建師范大學地理科學學院生態(tài)學專業(yè)，于2003年申報，2004年批準正式招生，經(jīng)過10年建設，本專業(yè)辦學條件和辦學質(zhì)量達到國內(nèi)同類院校先進水平?，F(xiàn)有專職教師 32 人，其中教授 10 人，副教授 9 人，21 人具有博士學位。教師隊伍中 79% 為 45 歲以下中青年教師，58% 為 35 歲以下青年教師，是一支年富力強、積極進取、勇于創(chuàng)新的教學科研團隊。專業(yè)于2006年11月順利通過學校新增設專業(yè)評估和2007年10月的教育部本科教學工作評估，于2013年5月順利通過學校組織的理科專業(yè)評估，并獲得優(yōu)秀。
本專業(yè)依托生態(tài)學一級學科博士點，水土保持二級學科博士點，生態(tài)學、水土保持與荒漠化防治碩士點，以及生態(tài)學、水土保持學省級重點學科這一完整的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具備“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的生態(tài)學基礎與應用型優(yōu)秀人才，具備系統(tǒng)的生態(tài)學專業(yè)理論和知識，具有開展生態(tài)學科學研究和生態(tài)建設實踐技能，能夠從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、環(huán)保、工業(yè)等廣泛行業(yè)的教學與科研單位、政府部門和企事業(yè)的生態(tài)學教學、科研、規(guī)劃、技術開發(fā)等不同工作。
【主干課程】
本專業(yè)開設的核心課程主要包括：普通生態(tài)學、植物生物學、生物化學與分子生物學、生物統(tǒng)計與實驗設計、植物生理生態(tài)學、景觀生態(tài)學、恢復生態(tài)學、生態(tài)學實驗與技術、生態(tài)工程、環(huán)境科學概論、地理信息系統(tǒng)導論。
課程體系圍繞培養(yǎng)目標對學生知識、能力和素質(zhì)要求進行整體設計，培養(yǎng)學生具備扎實的生態(tài)學基礎知識和基本技能，掌握最新的生態(tài)學理論與應用技術。教學內(nèi)容在強調(diào)基本理論課堂傳授的同時，尤其關注學生的實踐能力和創(chuàng)新意識等基本技能的培養(yǎng)，實踐教學貫穿于課程實驗、課程與專業(yè)綜合實習、課程論文與畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)，并充分利用本系師資學歷高和科研能力強的優(yōu)勢，鼓勵教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源。
《普通生態(tài)學》要求學生理解和掌握生物與環(huán)境相互作用關系、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、原理與方法；《生態(tài)學實驗與技術》主要培訓生態(tài)學常用的野外測定與室內(nèi)分析的國際先進儀器設備，并開設綜合的生態(tài)研究探索型實驗；《植物生物學》要求學生認識植物的細胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能，掌握營養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識、技能和技巧，以及植物的分類與演化?！毒坝^生態(tài)學》主要培養(yǎng)學生應用景觀生態(tài)理論進行野外景觀類型調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、景觀生態(tài)功能區(qū)劃、景觀生態(tài)分類規(guī)劃與設計的能力?！痘謴蜕鷳B(tài)學》重點理解和掌握退化生態(tài)系統(tǒng)形成的原因與機理，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復的理論基礎、實踐、技術與方法，以及生態(tài)恢復與生態(tài)系統(tǒng)的服務功能、健康的關系等內(nèi)容，熟悉不同退化生態(tài)系統(tǒng)采用的技術與方法。
【就業(yè)及升學前景】
本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)面廣、社會需求良好。接近50%的畢業(yè)生從事與本專業(yè)相關的工作，就業(yè)部門涵蓋高校、中學、科研院所（中科院，環(huán)境保護研究院，標準化研究院等）、政府部門（市委辦，環(huán)境保護局，農(nóng)辦，林業(yè)局，工商局等）、企事業(yè)單位（環(huán)保公司，綠化公司，通訊公司等），自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生亦發(fā)展良好。每年亦有很大比例畢業(yè)生進入中科院和知名高校如北京大學、浙江大學、中山大學、廈門大學、華東師范大學等攻讀碩士或博士學位，或遠赴美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家留學深造。
【辦學特色與優(yōu)勢】
本專業(yè)學科基礎堅實，辦學條件先進，師資力量雄厚；擁有教育部創(chuàng)新團隊；國家“萬人計劃”百千萬工程領軍人才，新世紀國家百千萬人才，“閩江學者”特聘教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃等優(yōu)秀人才；在森林和濕地生態(tài)以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復與重建方面研究在國內(nèi)外有一定的影響力。人才培養(yǎng)注重學生實踐動手能力、科學探究能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重生態(tài)規(guī)劃/生態(tài)評價/生態(tài)工程設計、生態(tài)環(huán)境保護/生態(tài)環(huán)境建設方面技能的訓練，注重研究型人才和應用型人才培養(yǎng)的結(jié)合；充分利用學科優(yōu)勢和重點實驗室優(yōu)質(zhì)資源，本科四年全程實施班主任制和導師制。在導師指導下，學生主持國家級、省級、校級以及院級大學生課外科技立項課題，居全校前列。
 【專業(yè)介紹】
福建師范大學地理科學學院生態(tài)學專業(yè)，于2003年申報，2004年批準正式招生，經(jīng)過10年建設，本專業(yè)辦學條件和辦學質(zhì)量達到國內(nèi)同類院校先進水平?，F(xiàn)有專職教師 32 人，其中教授 10 人，副教授 9 人，21 人具有博士學位。教師隊伍中 79% 為 45 歲以下中青年教師，58% 為 35 歲以下青年教師，是一支年富力強、積極進取、勇于創(chuàng)新的教學科研團隊。專業(yè)于2006年11月順利通過學校新增設專業(yè)評估和2007年10月的教育部本科教學工作評估，于2013年5月順利通過學校組織的理科專業(yè)評估，并獲得優(yōu)秀。
本專業(yè)依托生態(tài)學一級學科博士點，水土保持二級學科博士點，生態(tài)學、水土保持與荒漠化防治碩士點，以及生態(tài)學、水土保持學省級重點學科這一完整的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具備“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的生態(tài)學基礎與應用型優(yōu)秀人才，具備系統(tǒng)的生態(tài)學專業(yè)理論和知識，具有開展生態(tài)學科學研究和生態(tài)建設實踐技能，能夠從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、環(huán)保、工業(yè)等廣泛行業(yè)的教學與科研單位、政府部門和企事業(yè)的生態(tài)學教學、科研、規(guī)劃、技術開發(fā)等不同工作。
【主干課程】
本專業(yè)開設的核心課程主要包括：普通生態(tài)學、植物生物學、生物化學與分子生物學、生物統(tǒng)計與實驗設計、植物生理生態(tài)學、景觀生態(tài)學、恢復生態(tài)學、生態(tài)學實驗與技術、生態(tài)工程、環(huán)境科學概論、地理信息系統(tǒng)導論。
課程體系圍繞培養(yǎng)目標對學生知識、能力和素質(zhì)要求進行整體設計，培養(yǎng)學生具備扎實的生態(tài)學基礎知識和基本技能，掌握最新的生態(tài)學理論與應用技術。教學內(nèi)容在強調(diào)基本理論課堂傳授的同時，尤其關注學生的實踐能力和創(chuàng)新意識等基本技能的培養(yǎng)，實踐教學貫穿于課程實驗、課程與專業(yè)綜合實習、課程論文與畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)，并充分利用本系師資學歷高和科研能力強的優(yōu)勢，鼓勵教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源。
《普通生態(tài)學》要求學生理解和掌握生物與環(huán)境相互作用關系、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、原理與方法；《生態(tài)學實驗與技術》主要培訓生態(tài)學常用的野外測定與室內(nèi)分析的國際先進儀器設備，并開設綜合的生態(tài)研究探索型實驗；《植物生物學》要求學生認識植物的細胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能，掌握營養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識、技能和技巧，以及植物的分類與演化?！毒坝^生態(tài)學》主要培養(yǎng)學生應用景觀生態(tài)理論進行野外景觀類型調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、景觀生態(tài)功能區(qū)劃、景觀生態(tài)分類規(guī)劃與設計的能力?！痘謴蜕鷳B(tài)學》重點理解和掌握退化生態(tài)系統(tǒng)形成的原因與機理，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復的理論基礎、實踐、技術與方法，以及生態(tài)恢復與生態(tài)系統(tǒng)的服務功能、健康的關系等內(nèi)容，熟悉不同退化生態(tài)系統(tǒng)采用的技術與方法。
【就業(yè)及升學前景】
本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)面廣、社會需求良好。接近50%的畢業(yè)生從事與本專業(yè)相關的工作，就業(yè)部門涵蓋高校、中學、科研院所（中科院，環(huán)境保護研究院，標準化研究院等）、政府部門（市委辦，環(huán)境保護局，農(nóng)辦，林業(yè)局，工商局等）、企事業(yè)單位（環(huán)保公司，綠化公司，通訊公司等），自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生亦發(fā)展良好。每年亦有很大比例畢業(yè)生進入中科院和知名高校如北京大學、浙江大學、中山大學、廈門大學、華東師范大學等攻讀碩士或博士學位，或遠赴美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家留學深造。
【辦學特色與優(yōu)勢】
本專業(yè)學科基礎堅實，辦學條件先進，師資力量雄厚；擁有教育部創(chuàng)新團隊；國家“萬人計劃”百千萬工程領軍人才，新世紀國家百千萬人才，“閩江學者”特聘教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃等優(yōu)秀人才；在森林和濕地生態(tài)以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復與重建方面研究在國內(nèi)外有一定的影響力。人才培養(yǎng)注重學生實踐動手能力、科學探究能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重生態(tài)規(guī)劃/生態(tài)評價/生態(tài)工程設計、生態(tài)環(huán)境保護/生態(tài)環(huán)境建設方面技能的訓練，注重研究型人才和應用型人才培養(yǎng)的結(jié)合；充分利用學科優(yōu)勢和重點實驗室優(yōu)質(zhì)資源，本科四年全程實施班主任制和導師制。在導師指導下，學生主持國家級、省級、校級以及院級大學生課外科技立項課題，居全校前列。

福建師范大學地理科學學院自然地理與資源環(huán)境專業(yè)簡介

自然地理與資源環(huán)境    資源與環(huán)境問題關注度正不斷提升，本專業(yè)利用教師們多年來在該領域的影響力及學術地位，以地理學的視角，通過對學生進行嚴格科學思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能等訓練，培養(yǎng)具備自然地理與資源環(huán)境知識和實踐技能，且具有土地利用管理優(yōu)勢的高素質(zhì)復合型專門人才。畢業(yè)生能夠適應土地利用管理、自然資源管理、環(huán)境保護等領域的教育、企事業(yè)單位、相關政府部門的教學、科研與管理工作，也可考研，進一步拓展發(fā)展空間，具有開展科學研究的能力，立足于地球表層特征及其變化。
授予學位：理學學士。
 
課程結(jié)構：地質(zhì)地貌學、氣候與水文學、植物與土壤地理學、全球環(huán)境變化、地圖學、測量學、自然資源概論、資源環(huán)境經(jīng)濟學、環(huán)境生態(tài)學、土地科學原理、土地評價與土地管理、土地利用規(guī)劃、國土規(guī)劃、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)投資分析、環(huán)境評價與規(guī)劃、管理學、地籍管理、人文地理學、經(jīng)濟地理學、GIS理論與應用等。
           自然地理與資源環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)通過對學生進行嚴格科學思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能等訓練，培養(yǎng)具備自然地理與資源環(huán)境知識和實踐技能，且具有土地利用管理、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與管理等優(yōu)勢的高素質(zhì)復合型專門人才，讓學生能夠適應土地利用管理、自然資源管理、環(huán)境保護、生態(tài)建設等領域的教育、企事業(yè)單位、相關政府部門的教學、科研與管理工作。
二、培養(yǎng)要求
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 掌握扎實的自然地理與資源環(huán)境基本原理、基礎知識和基本方法，了解自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的理論前沿、發(fā)展現(xiàn)狀、應用前景和最新發(fā)展，具有與本專業(yè)相關的多學科知識，了解國家環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等有關政策和法規(guī)。
2. 掌握自然地理、資源環(huán)境管理等方面的觀測、分析和應用技術，具有較熟練的遙感、遙測和GIS技術的應用能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關信息的基本方法，具有實驗設計、操作、分析、歸納、整理能力與學術交流的能力。
3. 接受良好的科學思維和科學方法的基本訓練，具有創(chuàng)新意識、協(xié)同攻關能力及科學研究的初步能力。
4. 掌握一門外語和計算機應用技能，達到規(guī)定的等級。
5. 具備健全的人格和健康的身心，具有較強的調(diào)查研究與決策、組織管理能力和口頭與文字表達能力，具有較好的組織管理、環(huán)境適應和團隊合作能力。
三、核心課程
自然資源學、環(huán)境科學概論、水土保持學、土地評價與土地管理、土地利用規(guī)劃、土地科學導論、地籍管理、土地管理、房地產(chǎn)投資分析與估價、ArcGIS原理及應用、計算機輔助制圖、地質(zhì)學基礎、氣象學與氣候?qū)W、地圖學、植物地理學、土壤地理學、人文地理學、經(jīng)濟地理學等。
四、學制、總學分及授予學位
1. 標準學制：4年，學生可在3-6年完成學業(yè)。
2. 本課程學生需同時修滿規(guī)定的專業(yè)課程159學分和素質(zhì)拓展15學分，方可畢業(yè)。
3. 授予學位：符合學校學位授予條件者，方可授予理學學士學位。

福建師范大學地理科學學院地理信息科學專業(yè)簡介

地理信息科學    地理信息科學或稱空間信息科學，是地理學與計算機技術的交叉學科，屬于新興的高新技術領域。地理信息科學研究的對象是，在計算機軟硬件系統(tǒng)支持下，對地球表層空間中的有關地理分布數(shù)據(jù)進行采集、存儲、管理、運算、分析、顯示和描述，解決復雜的管理、規(guī)劃和決策問題。本專業(yè)培養(yǎng)適應社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展所急需的高素質(zhì)地理信息科學專門人才，畢業(yè)生可在自然資源、城市規(guī)劃、環(huán)境保護、交通運輸、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、測量、電力、電信、公安、銀行、保險、房地產(chǎn)、軟件開發(fā)等各級政府部門、科研機構和企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)的設計開發(fā)、管理維護和數(shù)據(jù)處理分析等工作，而具備良好的計算機技術也使得本專業(yè)的畢業(yè)生擁有更多的就業(yè)選擇。
授予學位：理學學士。
 
課程結(jié)構：高等數(shù)學、遙感與地理信息系統(tǒng)（GIS）綜合、數(shù)據(jù)庫原理與應用、現(xiàn)代地圖學、計算機制圖、普通測量學、遙感導論、地理信息系統(tǒng)、GIS空間分析方法、遙感數(shù)字圖像處理、軟件工程與GIS設計、衛(wèi)星定位系統(tǒng)原理與應用、3S綜合實習等。
             地理信息科學專業(yè)培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備地理學基礎知識，掌握地理信息系統(tǒng)的基礎理論、基礎知識和基本技能，接受嚴格科學思維的訓練和良好的專業(yè)技能訓練，能在科研、教學、企事業(yè)單位和政府相關部門從事地理信息科學的研究、教學、開發(fā)或應用的高素質(zhì)復合型科技專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習并掌握地球信息科學專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 掌握地理信息科學、信息科學、地球科學基本理論和基本知識；
2. 掌握地理信息系統(tǒng)空間分析與應用軟件、遙感圖像處理和地學信息提取技術、衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)原理與應用，具有空間分析和數(shù)學建模的基本能力；
3. 具有開闊的學術視野，了解地理信息系統(tǒng)與遙感領域研究發(fā)展前沿，能熟悉地運用地理系統(tǒng)遙感與衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)技術解決地理學中的信息采集、分析處理和決策支持相關問題；
4. 掌握一門外語和計算機應用技能，達到規(guī)定的等級；
5. 具備健全的人格和健康的身心，具有創(chuàng)新意識和協(xié)同攻關能力，能在教師指導下從事地理信息系統(tǒng)設計、開發(fā)或具體應用。
三、核心課程
地圖學（校級精品課程）、地理信息系統(tǒng)導論（省級精品課程）、普通測量學、數(shù)據(jù)庫原理與應用、遙感導論、遙感與GIS綜合、GIS空間分析、GPS原理與應用、軟件工程與GIS設計等。
四、學制、總學分及授予學位
1. 標準學制：4年，學生可在3-6年完成學業(yè)。
2. 學生需同時修完規(guī)定的專業(yè)課程155學分和素質(zhì)拓展15學分，方可畢業(yè)。
3. 授予學位：符合學校學位授予條件者，方可授予理學學士學位。

福建師范大學地理科學學院地理科學（教師教育）專業(yè)簡介

【專業(yè)介紹】
本專業(yè)是地理科學學院辦學歷史最悠久的專業(yè)，每年面向全國招收60-80人，培養(yǎng)具有堅實的地理科學基本理論和基本知識，具有現(xiàn)代教育理念，熟悉教育學、心理學基本知識，掌握現(xiàn)代教育技術和教學基本技能，能勝任中等學校地理及其相關學科教學、地理教育研究以及其它教育管理的專門人才，或繼續(xù)攻讀碩士學位的人才。
本專業(yè)依托地理科學一級學科博士點，地理科學所有的二級學科碩士點培養(yǎng)學術型研究生，依托教師教育專業(yè)碩士學位點培養(yǎng)地理教學專業(yè)碩士。本專業(yè)教師學歷層次高、學緣結(jié)構多元，80%的在國內(nèi)外獲得博士學位，并具有在國外訪學研修的經(jīng)歷，教師隊伍具有極強的創(chuàng)新能力。
【主干課程】
地圖學（Cartology）：國家的疆域可以用地圖、文字等多種形式來表達，其中，地圖是表示國家版圖最常用、最主要的形式。在地圖上可以形象直觀地表示出國家的疆域范圍和邊界、各級行政區(qū)域、行政中心、主要城市等。本課程學習研究以地圖圖形反映與揭示各種自然和社會現(xiàn)象空間分布、相互聯(lián)系及動態(tài)變化的科學、技術與藝術。
 
地理信息系統(tǒng)（GIS）：可以對空間信息進行分析和處理，對地球上存在的現(xiàn)象和發(fā)生的事件進行成圖和分析。是在計算機硬、軟件系統(tǒng)支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分布數(shù)據(jù)進行采集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統(tǒng)。
 
 
地貌學（Geomorphology）：研究地球表面的形態(tài)特征、成因、分布及其演變規(guī)律的學科。它是自然地理學的主要分支學科之一，亦是地質(zhì)學的一部分。學習地貌學，有助于理解地球表面自然現(xiàn)象的分異規(guī)律，初步掌握自然地理學在工程建設、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、礦產(chǎn)勘查、自然災害防治和環(huán)境保護等方面的應用。
人文地理學（Human geography）：以人地關系的理論為基礎，研究各種人文現(xiàn)象的地理分布、擴散和變化，以及人類社會活動的地域結(jié)構的形成和發(fā)展規(guī)律的一門學科。人文地理學綜合理論部分主要指對人地關系理論的研究。人文地理學通論部分可分為經(jīng)濟、政治、社會文化3個大的方面。人文地理學專論部分則包括對各種地區(qū)人文要素的區(qū)域地理研究。
中國地理(Chinese Geography)：研究中國各自然地理要素在該區(qū)域相互作用以及與人文地理各要素的關系，綜合揭示區(qū)域自然環(huán)境背景、區(qū)位特征、發(fā)展變化以及區(qū)域發(fā)展規(guī)律。深入理解區(qū)域地理學在協(xié)調(diào)人-地關系，促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。
世界地理(World Geography)：研究世界各地各自然地理要素在區(qū)域中的相互作用以及與人文地理各要素的關系，綜合揭示區(qū)域自然環(huán)境變化規(guī)律、區(qū)位特征、發(fā)展變化規(guī)律。深入了解區(qū)域地理學在協(xié)調(diào)人-地關系，促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。
地理教材研究(Geography Teaching Material Analysis)：以中學地理教材為研究對象，重點研究地理課程標準、地理教材與課例分析。通過本課程學習使學生掌握：按照新課程標準，分析教材編寫意圖和教材特點；分析教材的知識結(jié)構、體系和深廣度；分析教材的重點與難點，掌握處理教材重點與難點的方法；在分析教材的基礎上，能夠獨立的設計教學課例。
地理教學論(Geography Teaching Theory)：以地理教學為研究對象，系統(tǒng)地探討地理教育的發(fā)展、地理教學目的和原則、地理教學過程、地理教學內(nèi)容和方法、地理課堂教學和實踐活動教學、地理教學評價與教學研究，以及學生的地理學習心理和地理教師素質(zhì)等問題。通過本課程的學習，使學生從功能與原則、經(jīng)驗與問題、課程與教材等方面去了解學校地理教育，為學生順利地走上地理教育工作崗位打下良好的基礎。
 
【就業(yè)及升學前景】
地理教育是我國基礎教育必修課程之一，地理教師是我國公民素質(zhì)教育和中小學校長期穩(wěn)定需求的專業(yè)人才之一。2011-2013年，本專業(yè)畢業(yè)生在省內(nèi)外中學教師崗位的就業(yè)率達到95-100%，其中報考碩士研究生錄取率為20%左右。學校支持本專業(yè)畢業(yè)生不限于公立學校或教育系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生報考碩士研究生和各級各類公務員，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和跨專業(yè)跨行業(yè)就業(yè)。
 
【辦學特色與優(yōu)勢】
歷經(jīng)百年歷練，本專業(yè)形成三大特色：
（1）師范性升華，依托校內(nèi)外和國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學實習基地，優(yōu)化教師教育實踐模塊，提升學生的教育教學技能。目前全省中學地理特級教師、名師、學科帶頭人85%以上由本專業(yè)培養(yǎng)。本專業(yè)已成為福建省中學地理教師培養(yǎng)的搖籃，福建省中學地理學科帶頭人培養(yǎng)基地。
（2）研究性強化，依托地理學一級學科博士點和省部共建國家重點實驗室培育基地，進行系統(tǒng)畢業(yè)論文（設計）訓練，提升學生的科研創(chuàng)新能力。
（3）閩臺特色凸顯，地處我國東南沿海區(qū)位優(yōu)勢，加強閩臺學習交流，拓寬學生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展視野。
目前地理科學專業(yè)已成為國家級特色專業(yè)（2009年）和省級特色專業(yè)，在2013年開展的校內(nèi)理工學科專業(yè)評估中獲得優(yōu)秀。
 
袁書琪、曾從盛、陳友飛三位教授先后擔任全國高校地理學教學指導委員會委員，陳友飛教授擔任副主任委員（2013年）。袁書琪教授被評為“國培首批專家”（2011年），劉恭祥副教授被評為福建省首批基礎教育教師培訓專家（2013年）。
地理科學（教師教育）專業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)按照卓越教師培養(yǎng)理念，遵循教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學基礎理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練、教學能力適應現(xiàn)代地理教學發(fā)展需要，熟悉教育學、心理學基本知識，能在高等院校和中等學校從事地理教學、教學研究和其他教育工作的人才。為國家基礎教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)化師資；為碩士研究生教育提供良好生源。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下8個方面的知識與能力
1. 具有良好的思想道德修養(yǎng)、自信寬容的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。
2. 具有創(chuàng)新精神和終身學習能力。有基本的信息收集、分析、處理和應用能力；有較強的實踐能力和自學能力。
3. 掌握地球表層（包括巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類圈及其相互作用）系統(tǒng)的基礎理論和基本知識。
4. 掌握遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖、野外觀測、實驗室分析模擬等現(xiàn)代地理學的研究方法和技能，具有數(shù)學、經(jīng)濟和歷史的基本素養(yǎng)；
5. 能應用現(xiàn)代地理科學基礎理論、基本知識和基本技能解決科學問題和實踐問題，了解相關領域的基本進展和社會需求，能在教師指導下從事基本的理論研究或應用研究。
6. 具有健全的人格和健康的身心，能勝任野外考察，具有人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)，善于團結(jié)合作。
7. 掌握教育學基本理論和地理教學法，具備優(yōu)秀的表達能力，能運用可視化等現(xiàn)代教學手段開展地理教學工作，具備樂教、懂教、會教、善教等教師教育專業(yè)素養(yǎng)。
8. 熟練掌握一門外語和計算機應用技術，并達到規(guī)定的等級。
三、核心課程
地球概論，地質(zhì)學基礎，氣象與氣候?qū)W，地貌學，水文與水資源學，土壤地理學，植物地理學，人文地理學，經(jīng)濟地理學，中國地理，世界地理，地圖學，遙感概論、地理信息系統(tǒng)、地理學科教學論等。
四、學制、總學分及授予學位
標準學制為4年，學生可在3-6年完成學業(yè)。學生需修完專業(yè)課程165學分和素質(zhì)拓展課程15學分方可畢業(yè)。授予學位：理學學士。

福建師范大學地理科學學院地理科學專業(yè)簡介

地理科學類學生入學第一學年不分專業(yè)按大類培養(yǎng)。第一學年結(jié)束后，根據(jù)本人志愿、學業(yè)成績、社會需求和教學資源等因素，通過公開、公平、公正的專業(yè)分選，進入地理科學（國家人才培養(yǎng)基地）、地理科學（師范）、地理信息科學、自然地理與資源環(huán)境等專業(yè)學習。
地理科學（國家人才培養(yǎng)基地）    本專業(yè)是教育部和國家自然科學基金委聯(lián)合建設的重點基礎專業(yè)，是與北京大學、北京師范大學、南京大學、華東師范大學、蘭州大學、武漢大學等地理學基地并列的全國7個地理學基地之一，連續(xù)獲得國家自然科學基金委人才培養(yǎng)基金支持；著重培養(yǎng)高水平、創(chuàng)新型地理學基礎科學研究和教學專門人才，屬于非師范類本科專業(yè)。本專業(yè)突出“精英”教育理念，配備有一流的師資和實驗實習條件，實行“小班制”教學、“導師制”及滾動分流制管理，優(yōu)先獲得本科生科研基金、直接參與教師科研課題研究。絕大部分畢業(yè)生繼續(xù)升學攻讀研究生，其中50%以上可以獲得推薦免試研究生指標。
授予學位：理學學士。
 
課程結(jié)構：開設高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計等理科類及外語、計算機等公共基礎課程；突出自然地理學、人文地理學、地理信息科學等專業(yè)基礎課程；開設自然地理、人文地理、地理信息科學、生態(tài)學等4個不同方向的系列選修課程；開設海洋地理學、臺灣地理、福建地理等具有地域特色的選修課程；強化科研實踐訓練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展武夷山、永安等地理野外綜合實習。
教學單位：
http://geo.fjnu.edu.cn/s/200/t/877/p/1/c/6664/d/6732/list.ht 
         地理科學（國家人才培養(yǎng)基地）專業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學基礎理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練、適應現(xiàn)代地理學發(fā)展需要、有志于地理基礎科學研究和教學的專門人才，或成為地理科學和相關學科繼續(xù)攻讀碩士、博士學位的合格生源。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習并掌握地理科學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 掌握地球表層（包括巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類圈及其相互作用）系統(tǒng)的基礎理論和基本知識；
2. 掌握遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖、野外觀測、實驗室分析模擬等現(xiàn)代地理學的研究方法和技能，具有數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟、歷史的基本素養(yǎng)；
3. 受到良好的科學思維與科學實驗（包括野外與室內(nèi)實驗）的訓練，了解地理科學的前沿問題、應用前景和發(fā)展動態(tài)，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取有關信息的方法；
4. 能應用現(xiàn)代地理科學基礎理論、基本知識和基本技能解決科學問題和實踐問題，了解相關領域的基本進展和社會需求，能在教師指導下從事基本的理論研究或應用研究；
5. 具有健全的人格和健康的身心，能勝任野外考察，具有人文社會科學基礎知識和人文修養(yǎng)，善于團隊合作；
6. 熟練掌握一門外語和計算機應用技術，并達到規(guī)定等級。
三、核心課程
地質(zhì)學基礎，氣象學與氣候?qū)W，地貌學，水文與水資源學，土壤地理學，植物地理學，人文地理學，經(jīng)濟地理學，城市地理學、人口地理學、中國地理，世界地理，區(qū)域分析與規(guī)劃、地圖學，遙感導論、地理信息系統(tǒng)導論等。
四、學制、總學分及授予學位
1. 標準學制：4年，學生可在3-6年完成學業(yè)。
2. 學生需同時修完規(guī)定的專業(yè)課程157學分和素質(zhì)拓展學分15學分，方可畢業(yè)。
3. 授予學位：符合學校學位授予條件者，授予理學學士學位。

福建師范大學地理科學學院碩士研究生聯(lián)系方式

福建師范大學地理科學學院碩士研究生聯(lián)系方式
旗山校區(qū)：
福建省福州市大學城科技路1號
福建師范大學旗山校區(qū)地理科學學院
郵編:350108 傳真:0591－22868223
倉山校區(qū)：
福建省福州市倉山區(qū)上三路8號
福建師范大學倉山校區(qū)地理科學學院
郵編:350007 傳真:0591－83465397

福建師范大學地理科學學院簡介

地理科學學院肇始于1907年創(chuàng)辦的“福建優(yōu)級師范學堂”之史地專科，至今，地理學科已走過了百余年的歷程。1952年福建師范學院始建地理系，1958年成立中科院華東分院福建地理所（1964年更名為福建地理研究所）；1970年（文革期間）系所均被迫停辦；1972年和1982年先后復辦福建師范大學地理系（后增設旅游系和土地與城市系）和地理研究所；1999年8月，由地理系和地理研究所組建地理科學學院（2004-2009年，旅游學院掛靠在地理科學學院），2019年學院被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。
百年地理，薪火相傳。學院以國家地理學科發(fā)展戰(zhàn)略為導向，強化地理學與生態(tài)學的交叉，發(fā)揮閩臺毗鄰的地緣優(yōu)勢，凸顯濕潤亞熱帶區(qū)域特色，為國家人口-資源-環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提供智力保障與技術支撐。數(shù)代師大地理人勵精圖治，奮發(fā)圖強，使得學院在學科建設、教學科研、師資隊伍、人才培養(yǎng)等方面不斷登上新臺階，已成為居全國高師同類院系前列、在我國東南部地區(qū)起學科輻射作用的地學領域人才培養(yǎng)基地和科研機構。地理學在教育部組織的全國第三輪（2012年）學科評估中位居第九名，地理學、生態(tài)學在全國第四輪（2017年）學科評估中分別進入B+、B-的行列，同年，地理學進入福建省“高峰學科”建設行列。
目前，學院形成比較完備的學科和支撐體系。擁有地理學、生態(tài)學兩個一級學科博士點和兩個博士后科研流動站，設有自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統(tǒng)、自然資源學、城市與區(qū)域規(guī)劃、水土保持、生態(tài)學等7個二級學科博士點，自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統(tǒng)、自然資源學、城市與區(qū)域規(guī)劃、生態(tài)學、土地資源管理、學科教學（地理）等8個碩士點；地理科學、地理信息科學（含閩臺合作項目）、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（含閩臺合作項目）、生態(tài)學等5個本科專業(yè)和1個地理學國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地。學院下設地理學系、資源與城市規(guī)劃系、地球信息科學系、生態(tài)學系、地理學國家理科基地建設辦公室等5個教學工作單位。
學院建設有高水平的教學科研支撐平臺。教學支撐平臺有國家級地理學實驗教學示范中心，國家級大學生校外實踐教育基地（福建師范大學--福建武夷山國家級自然保護區(qū)國家理科實踐教育基地），福建省高校人文社會科學研究基地（福建師范大學生態(tài)文明科學研究中心）、福建省地理學實驗教學示范中心、福建省綜合地理學實驗教學示范中心。科研支撐平臺有省屬公益類事業(yè)法人單位-福建師范大學地理研究所，濕潤亞熱帶山地生態(tài)重點實驗室省部共建國家重點實驗室培育基地、濕潤亞熱帶生態(tài)－地理過程教育部重點實驗室、福建閩江河口濕地生態(tài)系統(tǒng)定位觀測研究站（國家林業(yè)局）、福建省陸地災害監(jiān)測評估工程技術研究中心、福建森林碳計量技術開發(fā)應用工程研究中心、福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點實驗室、福建省植物生理生態(tài)重點實驗室、福建省資源環(huán)境與綠色發(fā)展研究中心（智庫）、三明森林生態(tài)系統(tǒng)與全球變化福建省野外科學研究站、閩江河口濕地福建省野外科學研究站、福建省河湖健康研究中心等省部級以上平臺；校屬城鄉(xiāng)規(guī)劃研究所、生態(tài)文明研究所，旅游研究所、全球變化研究中心、自然資源研究中心、亞熱帶濕地研究中心、地球信息科學研究中心、人口與發(fā)展研究中心等教學科研單位。《亞熱帶資源與環(huán)境學報》（Journal of Subtropical Resources and Environment）編輯部、福建省地理學會、自然資源學會、天文學會、生態(tài)文明研究會、教育學會地理教學研究會掛靠學院。
學院擁有一支結(jié)構日趨合理的師資隊伍，現(xiàn)有專任教學科研人員134人，其中有擁有院士1人、雙聘院士2人、教育部長江學者特聘教授1人、國家“萬人計劃”人才4人、國家杰出青年基金獲得者2人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者5人，科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才1人、省雙創(chuàng)計劃4人、省科技領軍人才2人、省哲學社會科學領軍人才1人、省高校領軍人才2人和閩江學者特聘教授6人。博士生導師39人，教授研究員）45人，副教授（副研究員）55人。楊玉盛教授領銜的“濕潤亞熱帶山地生態(tài)地理過程”團隊入選教育部創(chuàng)新團隊，并于2013年以優(yōu)秀成績通過驗收。人文地理學科帶頭人朱宇研究員連續(xù)5年入選世界著名出版公司愛思唯爾的中國高被引學者榜單，被聘請為擔任聯(lián)合國人類住區(qū)規(guī)劃署世界城市報告國際顧問委員會委員。陳志彪教授獲2019年全國脫貧攻堅獎創(chuàng)新獎1人。
近5年獲973計劃課題、973前期研究項目、國家基金重點項目、國家杰出（優(yōu)秀）青年基金、國家科技支撐計劃、國家基金重大國際（地區(qū)）合作研究、國家發(fā)改委贈款項目、教育部創(chuàng)新團隊、國家基金面上（青年）項目等一批國家級及省部級項目，總經(jīng)費近2億元；近年來，學院發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極承擔了福建省資源與環(huán)境五年計劃及中長期科技發(fā)展規(guī)劃，福建省生態(tài)功能、主體功能區(qū)劃，福建省土地利用總體規(guī)劃修編試點研究，福建省重點港灣海域使用規(guī)劃，全省土壤污染大調(diào)查，海洋資源價值綠色評估及其應用，福建省林業(yè)保護利用規(guī)劃，福建省生態(tài)十年變化遙感調(diào)查與評估，福州（平潭）綜合試驗區(qū)的生態(tài)建設與環(huán)境保護規(guī)劃等一系列橫向課題任務，合同經(jīng)費近1億元。

2016年福建師范大學地理科學學院考研報錄比

　　據(jù)福建師范大學研究生院消息，2016年福建師范大學地理科學學院考研報錄比已經(jīng)公布，詳情如下：

學院名稱	專業(yè)碼	專業(yè)名稱	報考人數(shù)	錄取人數(shù)	其中推免	其中單考	其中統(tǒng)考	其中調(diào)劑	其中破格
地理科學學院	45110	學科教學（地理）	36	47	0	0	14	33	0
地理科學學院	70501	自然地理學	114	58	0	0	37	21	0
地理科學學院	70502	人文地理學	65	26	1	0	25	0	0
地理科學學院	70503	地圖學與地理信息系統(tǒng)	12	14	0	0	4	10	0
地理科學學院	0705Z1	自然資源學	2	4	0	0	0	4	0
地理科學學院	0705Z2	城市與區(qū)域規(guī)劃	8	6	0	0	4	2	0
地理科學學院	71300	生態(tài)學	4	16	0	0	3	13	0
地理科學學院	90707	水土保持與荒漠化防治	0	6	0	0	0	6	0
地理科學學院	95111	農(nóng)業(yè)科技組織與服務	3	2	0	1	1	0	0
地理科學學院	120405	土地資源管理	5	6	0	0	3	3	0