音樂科技系創(chuàng)立于2003年，下設(shè)錄音藝術(shù)、音樂心理與治療、數(shù)字化音樂制作、音樂傳媒與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)音樂與游戲音樂制作、樂器制作測評、音樂著作權(quán)管理等音樂科技相關(guān)專業(yè)方向。主要培養(yǎng)適應(yīng)音樂藝術(shù)與科技發(fā)展相結(jié)合的音樂科技方面的專門人才，并擔(dān)負其他各系音樂現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體技術(shù)課程的教學(xué)。
該專業(yè)自2004年開始招收博士生，這在我國具有開創(chuàng)性意義。學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)梯隊主要成員都是我國最早的一批從70年代后期就進入這一領(lǐng)域?qū)W者，并有海外多年研究實踐經(jīng)驗的音樂科技兩棲人才，通過多年來的研究，已產(chǎn)生較有影響的學(xué)術(shù)成果。擔(dān)任并完成了國家教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點課題《多媒體電腦在音樂教育中的開發(fā)與應(yīng)用》?！舵I盤和聲學(xué)的CAT系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)》的研究成果獲全國多媒體課件大賽二等獎，出版了《電腦音樂學(xué)習(xí)之路系列光盤》等音像教材，及數(shù)字化現(xiàn)代音樂教育系列教程，發(fā)表的研究成果涉及電子音樂、多媒體音樂、遠程音樂教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)字化音樂教育等領(lǐng)域。該系還建有先進的數(shù)字化音樂實驗室系列和校外多個教學(xué)實驗實習(xí)基地，與國際發(fā)達國家建立廣泛的學(xué)術(shù)合作和教授特聘客座交流計劃。

 

音樂學(xué)院器樂系在人才培養(yǎng)、藝術(shù)實踐、科學(xué)研究方面具有雄厚的基礎(chǔ)。通過嚴格的教學(xué)和訓(xùn)練，器樂系的主要任務(wù)是培養(yǎng)高水平的器樂表演和教學(xué)人才。目前開設(shè)的器樂主要課程包括民族弦樂、管樂、彈撥樂，西洋弦樂、管樂、手風(fēng)琴，以及打擊樂等。此外，還開設(shè)各種組合的重奏課、室內(nèi)樂課和樂隊排練課程。
器樂系教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的藝術(shù)實踐能力，所有教師都經(jīng)?；钴S在各類文藝表演舞臺上，有些教師還舉辦過高水平的獨奏、重奏音樂會，或參與樂隊排練和演出。一些教師曾出訪過美國、法國、日本、韓國等國家進行訪問演出和學(xué)術(shù)交流，受到廣泛好評。一些教師曾獲得過國家和省市級的獎項。器樂系教師始終為培養(yǎng)高水平的人才而努力，他們培養(yǎng)的許多學(xué)生曾經(jīng)參加了國內(nèi)、國際的器樂比賽，并多次獲得過包括國際高水平器樂比賽的大獎。

學(xué)術(shù)狀況：
以舞蹈創(chuàng)編理論為依托，在創(chuàng)作、教學(xué)和科研中不斷探索新的教學(xué)理念與實踐方法，注重藝術(shù)實踐和學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)梯隊長期活躍在各大媒體舞蹈創(chuàng)作及各類綜藝晚會舞蹈創(chuàng)作第一線，曾參加新加坡國慶大典大型藝術(shù)表演、澳大利亞墨爾本藝術(shù)宮大型歌舞晚會、美國舊金山燈文化節(jié)大型宮廷藝術(shù)表演、新西蘭國家電視臺大型綜藝晚會、中央電視臺主題晚會等國內(nèi)外綜藝活動和節(jié)目的策劃和編創(chuàng)活動。該系教師創(chuàng)作的舞蹈作品“天山原色”、“竹影”、“彝風(fēng)”、“瓷韻”等均在全國和北京市的多項舞蹈比賽中獲獎。

 

    首都師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴系是一個擁有雄厚的師資力量、豐富的教學(xué)科研成果的團結(jié)奮進的集體。無論從課程結(jié)構(gòu)、師資隊伍、學(xué)術(shù)研究，還是人才培養(yǎng)等方面，鋼琴系始終站在全國高等師范院校鋼琴教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的前列。該系鋼琴課被評為“2004年度國家精品課程”。
    鋼琴系擁有一支老中青教師相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、勤于探索的師資隊伍。其中包括以黃瑂瑩、唐重慶為代表的，在全國高師鋼琴界具有廣泛影響的教授4名、副教授7名、講師4名。其中碩士生導(dǎo)師6名、具有碩士學(xué)位的教師5名。
    經(jīng)過幾代鋼琴教師的不懈努力，確立了“以鋼琴技巧課為基礎(chǔ)，以即興配彈課為核心，以鋼琴史論課程為理論指導(dǎo)”的高師鋼琴教學(xué)體系。該體系在全國高師鋼琴教育領(lǐng)域中處于領(lǐng)先地位。
    鋼琴系教師擔(dān)負著全院師范、非師范本科班、研究生及學(xué)位班學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，為首都的音樂教育事業(yè)輸送了大批的優(yōu)秀人才。近十幾年來，鋼琴系教師出版和發(fā)表的專著、教材和論文百余部（篇），錄制教學(xué)示范光盤約數(shù)百張；舉辦鋼琴獨奏、伴奏音樂會百余場。鋼琴系還積極擴大對外交流，每年有來自世界各地的演奏家、教育家到學(xué)院講課并演出，使鋼琴系在嚴格規(guī)范的教學(xué)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，開闊教學(xué)思路，擴展經(jīng)典教材、吸收先進的教學(xué)方法。
    鋼琴系于1994及2004年成功舉辦了兩次“全國高等院校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)研討會”，對全國高師鋼琴教學(xué)改革起到積極的推動作用；1996年創(chuàng)建了“北京音樂家協(xié)會鋼琴基礎(chǔ)教育學(xué)會”，舉辦了四屆“北京市鋼琴音樂節(jié)”；1992年至今共舉辦了七屆“北京市希望杯青少年兒童鋼琴比賽”；為首都鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。

主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育觀念，既有音樂學(xué)專業(yè)特長，又具有適應(yīng)大、中、小學(xué)教學(xué)能力的音樂教育專門人才。該系還根據(jù)綜合大學(xué)的特點，研究如何提高非音樂專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與音樂素質(zhì)，并為他們提供音樂副修與選修課程。
學(xué)術(shù)狀況：
音樂學(xué)院在基礎(chǔ)音樂教育和高師音樂教育的理論研究和實踐方面，起步較早，梯隊整齊，學(xué)術(shù)成果頗豐。一批全國著名的音樂教育家為本學(xué)科積累的深厚學(xué)術(shù)成果，長期以來發(fā)揮著重要影響,一直居于國內(nèi)領(lǐng)先地位。目前，該系學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任了中國音樂教育研究會、全國高師理論作曲學(xué)會、全國教育科學(xué)規(guī)劃委員會體藝學(xué)科評審組、全國中小學(xué)教材審定委員會（音樂學(xué)科）、音樂教育學(xué)學(xué)會等學(xué)術(shù)組織的負責(zé)人。學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)隊伍還主持或參與了“國家基礎(chǔ)教育藝術(shù)（音樂）課程標準研制與實驗”、“國民素質(zhì)教育中的音樂審美”、“中小學(xué)音樂教育發(fā)展與高師音樂教育專業(yè)教育教學(xué)改革”、“音樂教師培養(yǎng)國際比較研究”等對當(dāng)代中國音樂教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生深刻影響的國家級課題，在國內(nèi)外發(fā)表了大量專業(yè)論文及評論，出版了大量教材和專著，在音樂教育領(lǐng)域產(chǎn)生了較大影響。
該專業(yè)自2004年開始招收音樂教育專業(yè)博士生。

下設(shè)作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學(xué)、指揮三個專業(yè)，主要培養(yǎng)音樂創(chuàng)作、理論研究與指揮人才，并擔(dān)負其他各系音樂理論課程的教學(xué)。
學(xué)術(shù)狀況：
以作曲與作曲理論研究為學(xué)術(shù)背景，以綜合大學(xué)的人文科學(xué)環(huán)境為依托，以中國當(dāng)代音樂創(chuàng)作研究與實踐為園地，突出中國當(dāng)代音樂創(chuàng)作理論與實踐的研究特色，并積極參與中國當(dāng)代音樂創(chuàng)作實踐。多年來，出版、發(fā)表了一批著作、作品、論文,獲國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)成果獎多項，編寫出版了《和聲學(xué)》、《復(fù)調(diào)》、《視唱練耳》、《作曲基礎(chǔ)教程》等教材。學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)隊伍骨干分別擔(dān)任了北京音樂家協(xié)會、中國音協(xié)創(chuàng)作委員會、中國民族管弦樂學(xué)會創(chuàng)作委員會、中國電影音樂學(xué)會、中國電子音樂學(xué)會等學(xué)術(shù)組織的負責(zé)工作。
該專業(yè)自2004年開始招收作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)博士生。
系主任：    高平 教授
系副主任：張飛 副教授