吉林師范大學歷史文化學院歷史學介紹

發(fā)布時間：2020-06-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
吉林師范大學歷史文化學院歷史學介紹

吉林師范大學歷史文化學院歷史學介紹內容如下，更多考研資訊請關注我們網站的更新！敬請收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號（里面有非常多的免費考研資源可以領取，有各種考研問題，也可直接加我們網站上的研究生學姐微信，全程免費答疑，助各位考研一臂之力，爭取早日考上理想中的研究生院校。）

吉林師范大學歷史文化學院歷史學介紹 正文

一、培養(yǎng)目標
【總體目標】
    為本專業(yè)按照新時代國家歷史學基礎教育改革發(fā)展的人才需求，立足東北，面向全國，旨在培養(yǎng)具有高尚師德修養(yǎng)、優(yōu)秀教師職業(yè)品格、先進教育教學理念、扎實歷史學專業(yè)基礎、完備歷史學科核心素養(yǎng)、過硬教師職業(yè)技能、良好溝通協(xié)作能力，熟悉中學歷史教學，勝任班級教育管理，勇于創(chuàng)新實踐，勤于職業(yè)反思，能勝任歷史學基礎教育教學及專業(yè)研究的高素質應用型人才。
【畢業(yè)生5年后應具備的職業(yè)素養(yǎng)與能力】
    （一）貫徹黨和國家教育方針政策，嚴格遵守教育法律法規(guī)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛歷史教育事業(yè)，具有明確的教師職業(yè)理想，強烈的教師職業(yè)認同，為人師表，教書育人，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深刻理解中學歷史教育教學的意義。
    （二）掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，了解國內外史學發(fā)展及歷史學科教學的前沿理論和方法及發(fā)展趨勢。熟悉中學生歷史核心素養(yǎng)的歷史學習指導方法和策略，明確中學教育的基本原理和主要方法。掌握與歷史學專業(yè)相關的社會科學、人文科學與自然科學知識。能綜合運用歷史學科思維、知識和方法以及現代教學技術手段實現優(yōu)質課內理論教學和課外實踐指導。
    （三）具有較強的創(chuàng)新實踐和歷史研究的能力。具有將歷史學科知識、教育理論與教育實踐有機結合，用反思和批判性思維方法進行授、評課，并組織領導團隊進行集體備課的能力。具有遵循中學生成長特征、深入鉆研中學歷史教學規(guī)律、不斷提升歷史教育教學專業(yè)化水平的能力。
    （四）熱愛教師職業(yè)，具有終身從教理念，真誠關愛學生，尊重學生人格，對學生有責任心、愛心、耐心和細心，能夠以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
二、畢業(yè)要求
【師德規(guī)范】
    1.1踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀，對國家和社會有高度的責任感。貫徹黨的教育方針，認同素質教育理念，遵守師德規(guī)范，以立德樹人為己任。
    1.2師德為先，踐行教師的責任，依法從教，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，立足“知行合一”，加強自身修養(yǎng)，立志成為新時代的“四有”好老師。
【教育情懷】
    2.1熱愛中學歷史教育事業(yè)，具有終身從教的教育情懷，對中學歷史教師職業(yè)特點、意義與價值等有積極的認識和評價，尊重學生人格以及學習和發(fā)展的權利，以成為學生健康成長的引路人為目標，富有愛心和責任心。
    2.2擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀，擁有正確的家國情懷和唯物史觀，具有相當的人文底蘊和科學精神，了解歷史教學規(guī)律，明晰中學歷史教師的職業(yè)特點和專業(yè)要求，關愛學生，扎根課堂。
【學科素養(yǎng)】
    3.1扎實掌握歷史學科基礎知識，熟悉相關領域主要知識點的內涵和外延，能熟練運用科學知識點解讀相關歷史人物事件。
    3.2了解歷史發(fā)展演變歷程，建立起綜合思維、區(qū)域比較、中外比較等歷史學科思維模式，把握歷史規(guī)律，認識歷史在人文社會科學中的重要性。
    3.3掌握歷史研究的理論和基本方法，熟悉學科前沿，具備歷史研究創(chuàng)新實踐能力。
    3.4形成扎實的歷史學科知識體系，能夠整合形成歷史學科教學知識，掌握基于中學歷史核心素養(yǎng)的歷史學習指導方法和策略。
【教學能力】
    4.1具備歷史學科教學基本技能，能夠依據歷史學科課程標準，在歷史核心素養(yǎng)指導下，以學生為中心，進行教學設計、課堂教學、學業(yè)評價。
    4.2具備教學實踐能力，能夠在歷史教學實踐中創(chuàng)設適合的學習環(huán)境和情境，指導學習過程，并進行案例分析和反饋。
    4.3能夠啟發(fā)學生掌握知識，引導學生學會獲得知識的方法并能創(chuàng)造性地運用歷史知識解決理論和實際問題，注重過程性評價和終結性評價的有機結合，合理評估學生歷史知識學習質量。
    4.4能夠熟練掌握現代多媒體教育技術，并靈活應用于歷史課堂教學中，增強課堂教學的直觀性和生動性。
【班級指導】
    5.1樹立德育為先的教育理念，注重德育在素質教育中的地位和作用，自覺開展德育工作。
    5.2能夠把握中學德育目標、原理、內容與方法，掌握班級組織、建設與管理的策略與技能，并能夠將其運用到班主任工作實踐中。
    5.3具備班級指導技能，能夠掌握班集體組織建設、學生指導與素質評定、與家長溝通等班級工作要點。
    5.4能夠在教育教學實踐中，擔任或協(xié)助班主任工作，開展德育培養(yǎng)、心理健康教育等的指導，并獲得積極體驗。
【綜合育人】
    6.1了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解歷史學科的育人功能，并能夠實現歷史學科育人價值的全方位、多角度融入，具有全程育人、立體育人意識。
    6.2掌握歷史學科綜合育人的路徑，了解在校園文化活動、教育活動中育人的策略和方法，形成綜合育人思維。
    6.3能夠在歷史教育實踐中將知識學習、能力培養(yǎng)與思想品德養(yǎng)成相結合，對學生進行引導，自覺在歷史教學中有機進行綜合育人設計，積極參與組織主題教育、社團活動等教育實踐，并獲得有效體驗。
【學會反思】
    7.1樹立終身學習的發(fā)展理念，了解教師專業(yè)發(fā)展核心內容和發(fā)展階段路徑，有明確的專業(yè)發(fā)展愿景，能夠與時俱進制訂自身學習和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    7.2了解國內外史學發(fā)展及歷史教育改革前沿動態(tài)，能夠借鑒國內外中學歷史教育的新理念、新知識、新方法等進行歷史教育教學，并進行綜合評價。
    7.3掌握常規(guī)的田野調查、課堂觀察、行動研究等歷史教育實踐研究方法，具有一定的創(chuàng)新意識和歷史教學研究能力，具備指導學生進行歷史學探究的技能。
    7.4能夠運用批判性思維方法，從學生學習、課程教學、學科理解等不同角度發(fā)現、思考、分析問題，養(yǎng)成反思習慣，具備獨立分析、自主解決教育教學問題的能力。
【溝通合作】
    8.1具有團隊協(xié)作精神，能夠在歷史學科內以及多學科背景下的學習、科研等各類團隊中承擔相應角色，并做到相互協(xié)作。
    8.2對學習共同體的作用有著較強的認知，具備溝通合作知識與技能，主動參與校內外小組實習、專題研討、團隊互助、合作研究等合作活動，并獲得有效體驗
【授予學位】
    符合《中華人民共和國學位授予條例》和《吉林師范大學學士學位授予工作細則》的規(guī)定者，授予  歷史學  學士學位。
吉林師范大學

添加吉林師范大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[吉林師范大學考研分數線、吉林師范大學報錄比、吉林師范大學考研群、吉林師范大學學姐微信、吉林師范大學考研真題、吉林師范大學專業(yè)目錄、吉林師范大學排名、吉林師范大學保研、吉林師范大學公眾號、吉林師范大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應吉林師范大學考研信息或資源。

吉林師范大學考研公眾號 考研派小站公眾號

本文來源：http://m.zhongzhouzhikong.com/jlsfdx/yjsy_340072.html

推薦閱讀