暨南大學(xué)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)考研 正文

暨南大學(xué)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)研究生考試科目

院系所、專業(yè)、研究方向、科目組	導(dǎo)師	招生人數(shù)	考試科目	復(fù)試科目	同等學(xué)歷加試科目
020106人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)
01(全日制)資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)研究	何凌云 伍亞		①101思想政治理論	政治經(jīng)濟學(xué)（含世界經(jīng)濟）	①發(fā)展經(jīng)濟學(xué)
			②201英語一		②西方經(jīng)濟學(xué)說史
			③303數(shù)學(xué)三
			④803西方經(jīng)濟學(xué)
02(全日制)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究	張寧		①101思想政治理論	政治經(jīng)濟學(xué)（含世界經(jīng)濟）
			②201英語一
			③303數(shù)學(xué)三
			④803西方經(jīng)濟學(xué)
03(全日制)產(chǎn)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟學(xué)研究	李廣明 張含宇		①101思想政治理論	政治經(jīng)濟學(xué)（含世界經(jīng)濟）
			②201英語一
			③303數(shù)學(xué)三
			④803西方經(jīng)濟學(xué)

暨南大學(xué)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)研究生考試科目

803西方經(jīng)濟學(xué)考試大綱：

第一部分  考試說明

西方經(jīng)濟學(xué)原理，由微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩部分組成?？荚噧?nèi)容覆蓋了微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論的主要部分。
考試目的在于測試申請攻讀經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位的本科生對經(jīng)濟學(xué)的基本概念、基本原理及基本分析工具和分析方法的掌握程度，考查考生是否具備應(yīng)用基本原理和方法來分析各種經(jīng)濟現(xiàn)象、解決各種問題的能力，是否具備進一步深造的知識儲備和潛質(zhì)。
考試要求達到高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生的水平，以保證被錄取者具有較好的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)和科研潛質(zhì)。
 
第二部分  考查要點

一 供給和需求的基本原理        1. 供給和需求     2. 市場機制與市場均衡的變動   3. 供給和需求的彈性   4. 政府干預(yù)——價格控制的效應(yīng)
二 消費者行為                          1. 消費者選擇     2. 個人需求與市場需求     3. 收入效應(yīng)和替代效應(yīng)      4. 消費者剩余與網(wǎng)絡(luò)外部性
三 生產(chǎn)                                     1. 生產(chǎn)技術(shù)        2. 一種可變投入要素(勞動)的生產(chǎn)     3. 兩種可變投入要素的生產(chǎn)      4. 規(guī)模報酬
四 生產(chǎn)成本                              1. 成本的測度：哪些成本重要？2. 短期成本與長期成本3. 長期與短期成本曲線4. 兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)——范圍經(jīng)濟
 

第三部分  考試形式

一  答卷方式：閉卷，筆試
二  答題時間：180分鐘
三  滿分150分，分值比例
微觀經(jīng)濟學(xué) 約50%
宏觀經(jīng)濟學(xué) 約50%
四  題型比例
選擇題      約25%
判斷題   約 15%
計算題      約30%
分析題      約20%
其他題型    按需設(shè)置

暨南大學(xué)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)研究生參考用書

平狄克、魯賓費爾德：《微觀經(jīng)濟學(xué)》（第八版），中國人民大學(xué)出版社，2013年6月。
曼昆：《宏觀經(jīng)濟學(xué)》（第七版），中國人民大學(xué)出版社，2011年9月。
 

暨南大學(xué)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)專業(yè)排名

排名	學(xué)校名稱	評估結(jié)果
1	北京大學(xué)	A+
2	中國人民大學(xué)	A+
3	南京大學(xué)	A
4	清華大學(xué)	A-
5	復(fù)旦大學(xué)	A-
6	上海大學(xué)	A-
7	中央民族大學(xué)	B+
8	南開大學(xué)	B+
9	吉林大學(xué)	B+
10	華東理工大學(xué)	B+
11	華東師范大學(xué)	B+
12	華中科技大學(xué)	B+
13	中山大學(xué)	B+
14	中國農(nóng)業(yè)大學(xué)	B
15	河海大學(xué)	B
16	浙江大學(xué)	B
17	廈門大學(xué)	B
18	武漢大學(xué)	B
19	華中師范大學(xué)	B
20	北京師范大學(xué)	B-
21	中央財經(jīng)大學(xué)	B-
22	中國政法大學(xué)	B-
23	山東大學(xué)	B-
24	中南大學(xué)	B-
25	云南民族大學(xué)	B-
26	西安交通大學(xué)	B-
27	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	C+
28	浙江師范大學(xué)	C+
29	安徽大學(xué)	C+
30	四川大學(xué)	C+
31	西南財經(jīng)大學(xué)	C+
32	云南大學(xué)	C+
33	蘇州大學(xué)	C
34	南京師范大學(xué)	C
35	暨南大學(xué)	C
36	西南大學(xué)	C
37	貴州民族大學(xué)	C
38	西北農(nóng)林科技大學(xué)	C
39	蘭州大學(xué)	C
40	沈陽師范大學(xué)	C-
41	哈爾濱工程大學(xué)	C-
42	贛南師范大學(xué)	C-
43	湖南師范大學(xué)	C-
44	云南師范大學(xué)	C-
45	西北民族大學(xué)	C-

暨南大學(xué)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)考研經(jīng)驗

下面講講面試吧。人資環(huán)的面試和西方經(jīng)濟學(xué)的面試在一起進行，一共12個人，西經(jīng)的6人先。面試前，先把我們12個人叫進了面試室，講了面試的流程。今年沒有英語的自我介紹，是中文的。準備了好久的口語介紹說不用就不用了，所以還是建議中文和英文的自我介紹都要準備好，以不變應(yīng)萬變總是對噠。等西經(jīng)的同學(xué)面試完輪到我們已經(jīng)4點多了，面試是按初試的排名依次進行的。樓主初試排第四，第四個進去。樓主面試時候帶上了之前本科時取得的一些獎項證書之類的，有學(xué)生工作和學(xué)術(shù)科研的，因為本科學(xué)校也是廣東省的一個211學(xué)校，所以感覺這些證書什么的還是有幫到自己的。面試時首先是中文自我介紹，然后老師問了幾個口語的問題：為什么選擇暨大，為什么選擇經(jīng)濟學(xué)，以及對中國全面開放二孩政策有什么看法，大概是這三個問題。后面的伍亞老師問了我對人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)有什么了解和看法。樓主之前在本科學(xué)校的圖書館隨便借了一本教材，面試前看了，然后就根據(jù)自己的印象大概回答了，感覺老師主要是想考查學(xué)生有沒有這方面的了解~第二個問題是王兵老師問的，他接著前面二孩政策的問題繼續(xù)問了我的看法，我大概回答的點是這與中國的人口政策有關(guān)，按照新中國成立后發(fā)生的種種重大發(fā)展的舉措聯(lián)系了人口的政策變化談了下，然后說現(xiàn)在的二孩政策也是符合當前國情什么的...然后王兵老師又問了我人口和資源之間的關(guān)系，說控制人口就一定能節(jié)約資源嗎，私以為回答老師的問題的思路還是很重要的，老師追問我的這題主要是因為我在前面的回答提到了人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)也是可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟學(xué)，而控制人口、保護環(huán)境、節(jié)約資源就是其中的關(guān)鍵，中國現(xiàn)在要走的就是綠色發(fā)展的道路，這也是十三大提出的。接著張寧老師根據(jù)我前面回答問題提到的十三大綠色發(fā)展追問了我一個問題，具體是什么我忘記了，因為那個問題我不知道怎么回答，也如實說了自己不會。記得問題大概也是和資源、污染有關(guān)的，我就說我能否把我知道的關(guān)于這方面的可轉(zhuǎn)讓排污許可證的了解說一下，老師說可以后我就大概說了一下。所以個人感覺如果遇到自己不熟悉或不確定的問題還是如實承認自己不會，但也不要就此打住，可以想想有沒有什么相關(guān)的知識點是自己熟悉的，然后和老師說一說，要給老師以一種遇事不慌、靈活的感覺hhh~再后來就是梅林海老師問了我對“綠色會計”有什么了解嗎，因為我本科的專業(yè)是財務(wù)管理，但我說我不知道，老師就放過我了，后面又問我之前對這個學(xué)科有什么接觸嗎，我說準備復(fù)試的時候問了之前考上的師姐，她說老師一定會問環(huán)境的庫茲涅茨曲線，就特地去了解了那個知識點，老師們聽我這么一說，全都笑了。然后我又說我備考期間特地去借了本人資環(huán)的教材來看，梅老師追問我是哪個學(xué)者編的，是哪個出版社的，(我內(nèi)心OS，誰會去留意作者和出版社啊...然后我回答說我不記得了，但我只記得書的封面是綠色的，封面是一幅風(fēng)景畫...老師們一聽又樂了...笑了一片hhh。
    面試大概就是這樣的，沒有太多的西經(jīng)專業(yè)方面的東西，一開始聽西經(jīng)面試完的同學(xué)們說老師們問的都是很專業(yè)的問題，自己還有些嚇到了...感覺自己準備的不充分。但是面試時候表現(xiàn)的大方淡定是很重要的，樓主一開始自我介紹的時候挺緊張的，但是一直告訴自己要淡定，聲音要大...想想自己都走到這一步了也就沒什么好害怕了。后來查了，我的面試是89分，多虧了面試拉回了自己的總分。最后綜合初試的分數(shù)，樓主依然第四，不多不少剛好錄取~
    不知不自覺寫了怎么多，那就再啰嗦幾句吧~樓主是二戰(zhàn)的，一戰(zhàn)考暨大區(qū)域經(jīng)濟學(xué)，第一年數(shù)學(xué)考爛了，其他幾科都很一般，差國線兩分。二戰(zhàn)時候換了人資環(huán)，一開始是覺得15年的復(fù)試線很高366，想著16年應(yīng)該不會這么激烈...誰知...在面試室外和其他幾個進了人資環(huán)復(fù)試的同學(xué)交流了才知道大家差不多都抱著這種心態(tài)...所以17年會怎樣我也是有點好奇hhh，不過，選擇專業(yè)是一回事，增強實力是另一回事?。?！樓主一直覺得這句話很有道理：我們卯足實力是為什么？還不是就是等一個機會。初試其實就是復(fù)試的一道坎而已，如果你再優(yōu)秀，可是你過不了初試，那么你的好就不能被老師知道。想想如果自己能考400分，還怕進不了復(fù)試嗎？另外對于二戰(zhàn)的伙伴說幾句吧，其實樓主覺得二戰(zhàn)把心態(tài)擺正最重要，別給自己太多的壓力，要學(xué)會減壓。我第一年的時候就很怕因為娛樂的時間占用了復(fù)習(xí)的時間而在10月把一切娛樂活動都斷了，而且會因為自己的復(fù)習(xí)不完，做不夠題而有很大的負罪感...雖然第二年也會，但是已經(jīng)學(xué)著劃分好生活與學(xué)習(xí)的時間...二戰(zhàn)開始復(fù)習(xí)也就是在去年的4月，那時候邊復(fù)習(xí)還邊抽時間看了不少綜藝，特別是暑假的883，每周都看...奇葩說，跑男什么的都看...在準備復(fù)試的時候，也看了太子妃啊，幾部現(xiàn)在已經(jīng)被下架的網(wǎng)絡(luò)劇...所以擺正心態(tài)吧，該干嘛干嘛~學(xué)習(xí)時就認認真真學(xué)，娛樂時就開開心心玩~

暨南大學(xué)

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