吉林大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才本科培養(yǎng)方案介紹 正文

法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才本科培養(yǎng)方案

 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
按照教育部、中央政法委員會“卓越法律人才培養(yǎng)計劃”的基本要求，統(tǒng)籌考慮本科與碩士、素質(zhì)教育與職業(yè)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)與實務(wù)訓(xùn)練等連續(xù)培養(yǎng)的目標(biāo)要求，培養(yǎng)面向未來、推動法治進(jìn)步、適應(yīng)多樣化高端法律職業(yè)和國家法政機構(gòu)人才要求，基礎(chǔ)扎實、應(yīng)用能力強，具有國際視野和國際競爭力，能夠運用法學(xué)與其他學(xué)科知識方法參與立法活動、處理法政問題、制訂公共政策、服務(wù)工商社會的高端應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才；培養(yǎng)人格健全、信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、志存高遠(yuǎn)，具有崇高責(zé)任感的民族中堅。
畢業(yè)生以適應(yīng)領(lǐng)域廣泛和擇業(yè)競爭力強為主要特點。適宜從事國家立法機關(guān)、執(zhí)法機關(guān)、司法機關(guān)、司法行政機關(guān)、政府國際組織及外交、外事、外經(jīng)、外貿(mào)管理法律事務(wù)的工作；高端律師、公證和金融、保險、外貿(mào)及其他大型企事業(yè)單位法律顧問的工作；高等學(xué)校和科研部門的法學(xué)教育、法律研究、法律實務(wù)的工作等。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
1. 以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才為目標(biāo)， 遵循法學(xué)教育規(guī)律，以科學(xué)合理的教學(xué)方案和進(jìn)度安排為規(guī)劃，調(diào)動多元法學(xué)教育方法，利用專業(yè)教學(xué)場域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，實施漸進(jìn)深入、循環(huán)認(rèn)知、多元整合、高強度密集化的專業(yè)訓(xùn)練；針對卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃學(xué)生規(guī)模小的特點，實施以問題和案例為核心的教學(xué)模式改革，通過研討式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、研討小組、模擬法庭演練、專業(yè)法律競賽、診所援助等形式，鼓勵學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)、研究性和實踐性學(xué)習(xí)。使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律概念、法律規(guī)范、法律制度和法律理論體系，形成高效整合信息、自覺運用法律思維進(jìn)行精確的專業(yè)敘述與論證，以及雄辯的進(jìn)行理論表達(dá)的能力。通過通識教育拓寬學(xué)生人文社會知識視野，熟練掌握外語和計算機等工具性技能，學(xué)會運用其他學(xué)科理論、知識和方法解決實際法律問題和社會問題的綜合能力。
2. 構(gòu)建校內(nèi)外實踐教學(xué)體系，強化法律實踐理性、職業(yè)倫理和健康人格心理的培養(yǎng)。運用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互融合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗法律實務(wù)運行的環(huán)境和內(nèi)容，熟識法律程序，適應(yīng)法律實踐的國情與民情，涵養(yǎng)從事法律工作的成熟心理和經(jīng)驗直覺，確立從事法律職業(yè)的自信。 
3. 改變傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，通過雙語教學(xué)以及全程強化英語聽、說、讀、寫能力的培訓(xùn)，使學(xué)生能夠運用外語進(jìn)行閱讀、寫作和交流，樹立國際法治觀，具有國際視野、了解國際規(guī)則，具備運用國際法律維護(hù)國家權(quán)益、裁判涉外法律案件及提供涉外法律服務(wù)的基本專業(yè)能力。
4．充分利用卓越人才培養(yǎng)的小規(guī)模便利，實施一對一“師徒式”針對性教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生全程參與個案訴訟的裁判與代理、非訟代理等活動，讓學(xué)生從裁判者和代理人的立場，了解訴訟流程，制訂訴訟策略，制作訴辯預(yù)案，熟習(xí)訴訟文狀、代理詞、判決書、裁決書的寫作技術(shù)，掌握證據(jù)規(guī)則、法庭訴辯及調(diào)解技巧，形成以訴訟業(yè)務(wù)為取向的法律實務(wù)專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強實習(xí)教學(xué)中的基本技能訓(xùn)練，確保學(xué)生對基本技能的熟練掌握。與國內(nèi)高端法律機構(gòu)建立合作關(guān)系，分派學(xué)員到國內(nèi)高端法律機構(gòu)和跨國公司實習(xí)，實習(xí)期與學(xué)員擇業(yè)期間銜接，時間應(yīng)不少于3～6個月。
三、主干學(xué)科與主要課程
主干學(xué)科：法學(xué)
主干課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、商法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、國際法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國際私法學(xué)、中國法制史、環(huán)境法、勞動與社會保障法。
四、專業(yè)特色與專業(yè)方向
本專業(yè)以面向高端、能力復(fù)合、集成應(yīng)用為特色。
面向高端：在以十六門法學(xué)主干課程為核心進(jìn)行專業(yè)體系化培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以高端法律職業(yè)和法政機構(gòu)對卓越法律人才專業(yè)能力和專業(yè)結(jié)構(gòu)的需求為參照，聚集法律市場上的高端業(yè)務(wù)與產(chǎn)品，制訂專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)造民商法、刑事法、憲法行政法、經(jīng)濟(jì)社會法、勞資法、親屬法、侵權(quán)法等專業(yè)課程模塊，由專業(yè)教師和國內(nèi)外知名法務(wù)政務(wù)專家實施教學(xué)指導(dǎo)，由國內(nèi)外一流法律政企機構(gòu)對專業(yè)設(shè)置質(zhì)量實施監(jiān)督與評價。
能力復(fù)合：在專業(yè)課程模塊的設(shè)計和實施上，注重運用經(jīng)典研讀、專題論辯、信息處理訓(xùn)練、論文寫作、模擬法庭、專業(yè)競賽、法律診所、法律援助、法律機構(gòu)實習(xí)等多元教學(xué)手段，以真實案例為素材，以教師指導(dǎo)與學(xué)生直接參與并自主研發(fā)解決方案為過程，以專業(yè)評議、案例代理效果、當(dāng)事人反映為評價反思機制，培養(yǎng)學(xué)生形成知識、理論、文字、技術(shù)、制度、政策、社會實效融會貫通的復(fù)合型能力結(jié)構(gòu)。
集成應(yīng)用：堅持大法學(xué)專業(yè)與通識教育相結(jié)合的寬口徑培養(yǎng)路線，哲學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等其他人文社會科學(xué)與法學(xué)知識、法律技術(shù)和技能的協(xié)調(diào)，為學(xué)生構(gòu)建合理的知識和技能體系。專業(yè)課程集成模塊均打通公共政策與法律、實體法與程序法、總則與分則、基本法與特別法、域內(nèi)法與域外法之間的邊界，培訓(xùn)學(xué)生形成整合運用法律知識、法律技術(shù)、法律制度處理法律實務(wù)的能力。通過實務(wù)的反復(fù)訓(xùn)練，深化學(xué)生對法律的理解和通體把握能力，了解、感受、掌握法律實際應(yīng)用的一般規(guī)律和方法。
五、修業(yè)年限
一般為4年。
六、學(xué)位授予
法學(xué)學(xué)士學(xué)位
七、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)
1．具有良好的思想和身體素質(zhì)，符合學(xué)校規(guī)定的德育和體育標(biāo)準(zhǔn)。
2．通過畢業(yè)論文答辯。
3．通過培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到本專業(yè)要求的總學(xué)分及各環(huán)節(jié)所要求的200學(xué)分。其中理論教學(xué)174學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)26學(xué)分。

吉林大學(xué)

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