江蘇師范大學(xué)物電學(xué)院導(dǎo)師:李松嶺
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江蘇師范大學(xué)物電學(xué)院導(dǎo)師:李松嶺 正文
姓名:李松嶺
性別:男
民族:漢
出生年月:1958.5
政治面貌:黨員
籍貫:江蘇.徐州
職稱:副教授
專業(yè): 物理學(xué)
研究方向:
1、創(chuàng)新教育實踐與物理學(xué)科教學(xué)論研究.
2、實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新物理實驗設(shè)計研究.
3、科學(xué)思維方法與物理邏輯研究.
E-mail: LISLLL@126.com
教授課程:
1.物理教學(xué)論
2.電子科學(xué)與技術(shù)教學(xué)法
3.物理教學(xué)論實驗
4.應(yīng)聘技巧與教學(xué)技能導(dǎo)練
5.物理魔術(shù)中的創(chuàng)新思維
6.中學(xué)物理教材研究
已發(fā)表的主要科研論文.已公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文48篇,其中已在國家級核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇,出版教材和論著6部.
已發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文(部分列表):
論文發(fā)表時間 | 發(fā)表刊物 | 論文名稱 | 排名 | |
1 | 2010.3 |
《物理與工程》
(清華大學(xué)高教學(xué)術(shù)期刊) |
高等物理創(chuàng)新教育改革
實踐性研究策略 |
第一 |
2 | 2007.6 |
《物理與工程》
(清華大學(xué)高教學(xué)術(shù)期刊) |
物理創(chuàng)新性實驗的
六大設(shè)計原理 |
第一 |
3 | 2006.5 |
《成人教育》
(全國核心期刊) |
成人高等物理教育的特點
與教師素質(zhì)結(jié)構(gòu) |
獨著 |
4 | 2007.8 |
《成人教育》
(全國核心期刊) |
成人高等教育班主任
教書育人的策略和藝術(shù) |
獨著 |
5 | 2005.12 |
《成人教育》
(全國核心期刊) |
成人高等教育中
創(chuàng)新提問能力培養(yǎng)策略 |
獨著 |
6 | 2011.3 |
《高等理科教育》
(蘭州大學(xué)高教學(xué)術(shù)期刊) |
高等物理創(chuàng)新人才培養(yǎng)
教學(xué)改革模式構(gòu)建 |
第一 |
7 | 2004.8 | 《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載 | 物理歸納的五種模式 | 獨著 |
8 | 2009.12 | 《高教論壇》 |
高校設(shè)計性實驗教學(xué)管理
規(guī)范化問題探討 |
第一 |
9 | 2006.1 | 《高師教育研究》 |
物理設(shè)計性實驗
的教育理念和設(shè)計原理 |
獨著 |
10 | 1995、1 | 《教學(xué)儀器與實驗》 | 巧妙設(shè)計潛水艇 | |
11 | 2006.2 |
《大學(xué)物理》教育刊
(中國物理學(xué)會會刊) |
大學(xué)物理學(xué)習(xí)中
創(chuàng)新性提問能力培養(yǎng)因子 |
第二 |
12 | 2004、3. | 《物理教師》 | 物理歸納的五種模式 | 獨著 |
13 | 2004、1 |
《大學(xué)物理》教育刊
(中國物理學(xué)會會刊) |
培養(yǎng)物理創(chuàng)造性思維能力
的教育理念和策略 |
第一 |
14 | 2003、6 | 《教育實踐與研究》 |
用邏輯學(xué)理論
研究物理概念的科學(xué)性 |
獨著 |
15 | 2003、5 | 《現(xiàn)代中小學(xué)教育》 | 班主任工作的五大策略 | 獨著 |
16 | 1995、4 | 《徐州師范學(xué)院學(xué)報》 |
物理類比的理論探討
及教學(xué)應(yīng)用 |
獨著 |
17 | 1990、3 | 《徐州師范學(xué)院學(xué)報》 |
Boltzmann統(tǒng)計力學(xué)與Gibbs
統(tǒng)計力學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)比較 |
獨著 |
18 | 2008.2 |
《大學(xué)物理》教育刊
(中國物理學(xué)會會刊) |
高等物理創(chuàng)新人才培養(yǎng)
六維度目標和八因子策略 |
第一 |
等等 | 等等 | 等等 | 等等 |
等等.
共48篇 |
校級科研課題12項.
已完成科研項目(部分列表):
1 |
2008~2011 |
江蘇省教育廳.
省教高(2009)19號 |
省級成教精品課程. | 主持 |
2 | 2008~2010 | 校教研課題(重點)XJG2008010. | 物理學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)改革實施方案 | 主持 |
3 | 2007~2009 | 校級教研課題L0820. |
設(shè)計性實驗規(guī)范化管理
可操作性實施方案 |
主持 |
4 | 2005.6~2007.6 | 校級教研課題E0524. | 徐州師范大學(xué)設(shè)計性實驗教學(xué)規(guī)范研究 | 主持 |
5 | 1997~2000 | 省教委科研課題 |
中學(xué)物理教學(xué)法
實驗課程改革 |
2/6 |
6 | 1998~2001 | 省教委科研課題 | 物理教師實驗教學(xué)技能訓(xùn)練研究與實踐 | 2/6 |
7 | 2004~2006 | 校級教研課題 |
成人高等教育人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新研究 |
主持 |
8 | 2002~2004 | 校級教研課題 | 學(xué)分制下物理本科生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng) | 主持 |
9 | 2001~2003 | 校級教研課題 | 理科專業(yè)考核方式改革與實踐 | 主持 |
10 | 2000~2002 | 校級教研課題 |
21世紀中學(xué)物理教師
素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究 |
主持 |
12 | 1996~1998 | 校級教研課題 | 物理教學(xué)邏輯研究 | 主持 |
11 | 2009.5~2010.12 | 江蘇省教技所“十一五”規(guī)化課題SJJS200904 | 普通物理演示實驗數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)研究與實踐 | 5/10 |
等等 | 等等 | 等等 | 等等 |
等等.
共18項 |
已獲主要獎項. 已獲主要獎項36項
已獲獎項(部分列表):
獲獎時間 |
頒獎部門 | 獲獎等級 | 獎項名稱 | 排名 | |
1 | 2009.8 | 江蘇省教育廳 | 省級 |
省級成教精品課程獎.
省教高(2009)19號 |
個人 |
2 | 2010.8 | 中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會 | 國家級 | 全國第二屆大學(xué)生物理教學(xué)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 | 個人 |
3 | 2000.6 | 江蘇省教育廳 | 省級 | 省高等學(xué)校二類優(yōu)秀課程獎 | 2/6 |
4 | 20012 | 江蘇省教育廳 | 省級 | 省高等教育教學(xué)成果二等獎 | 2/6 |
5 | 1999.5 | 江蘇省教育廳 | 省級 |
省樹勛師范教育
科研成果三等獎 |
2/6 |
6 | 1989.12 | 徐州市人民政府 | 市級 | 徐州市優(yōu)秀論文三等獎 | 個人 |
7 | 2002、3 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校首屆優(yōu)秀教學(xué)獎 | 個人 |
8 | 1999、9 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校優(yōu)秀課程一等獎 | 2/6 |
0 | 2000、12 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎 | 2/6 |
10 | 1996、2 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎 | 2/6 |
11 | 2009.12 | 徐州師范大學(xué) | 校級 |
徐州師范大學(xué)
第四屆教學(xué)優(yōu)秀獎 |
個人 |
12 | 2011.6 | 徐州師范大學(xué) | 校級 |
徐州師范大學(xué)教學(xué)成果
一等獎 |
個人 |
13 | 2008.12 | 徐州師范大學(xué) | 校級 |
校級成教精品課程.
徐師大成〔2008〕7號 |
個人 |
14 | 2007、9 | 徐州師范大學(xué) | 校級 |
徐州師范大學(xué)
優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎 |
個人 |
15 | 1998、3 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校首屆優(yōu)秀教學(xué)論著三等獎 | |
16 | 2006.6 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校教育實習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 | 個人 |
17 | 2006.7 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 | 個人 |
18 | 2007.12 | 徐州師范大學(xué) | 校級 | 校教育實習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎 | 個人 |
等等 | 等等 | 等等 | 等等 | 等等 |
等等.
共36項 |
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江蘇師范大學(xué)
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