學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn) 

 

35年來(lái)，華中科技大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)作為全國(guó)一流、中部地區(qū)最重要的規(guī)劃教育基地，為全國(guó)城市建設(shè)領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送了大批城市規(guī)劃研究與規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)人才。近年來(lái)，城市規(guī)劃系逐步擴(kuò)大國(guó)際合作辦學(xué)力度，注重與歐美等地區(qū)的交流與合作。城市規(guī)劃系領(lǐng)導(dǎo)及教師代表團(tuán)幾次赴歐美規(guī)劃院校進(jìn)行外訪和講學(xué)，并成功舉辦了6屆“21世紀(jì)城市發(fā)展國(guó)際雙年會(huì)”等國(guó)際大型學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大我專業(yè)的國(guó)際影響力。同時(shí)，我系與美國(guó)哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、華盛頓大學(xué)、佛羅理達(dá)大學(xué)、德州南方大學(xué)、亞利桑那州立大學(xué)、英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、法國(guó)瓦爾德塞納建筑學(xué)院等保持著持續(xù)而密切的合作交流，目前已與英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)達(dá)成“4＋1+1”聯(lián)合培養(yǎng)本碩士生協(xié)議，與美國(guó)佛羅理達(dá)大學(xué)簽有雙碩士培養(yǎng)協(xié)議。此外，近年來(lái)，我系特邀百余位外籍專家講學(xué)，每年開展中外國(guó)際化課程教學(xué)、中外研究生聯(lián)合城市規(guī)劃設(shè)計(jì)及其他廣泛而深入的學(xué)術(shù)合作。 

 

 辦學(xué)優(yōu)勢(shì)  

 

（1）辦學(xué)歷史長(zhǎng) 

 

本校城市規(guī)劃專業(yè)創(chuàng)辦于1950年代?；謴?fù)高考制度后，本校于1979年招收本科生，被城市規(guī)劃教育界稱為“老三校”（同濟(jì)大學(xué)1977年恢復(fù)招生、原重慶建筑工程學(xué)院1978年恢復(fù)招生），是我國(guó)城市規(guī)劃院校中辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的學(xué)校之一。據(jù)教育部最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前開辦城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)校已有近200所。 

 

（2）師資力量強(qiáng) 

 

從全國(guó)城市規(guī)劃專業(yè)院校情況來(lái)看，本校教師隊(duì)伍的數(shù)量、執(zhí)教年限和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷背景、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)成果等都位居全國(guó)前列。比如，本校城市規(guī)劃專業(yè)教師中有3位是1978級(jí)的，有3位是1979級(jí)的，有2位是1980級(jí)的；這在全國(guó)除同濟(jì)大學(xué)以外就只有我校了。另外，這些教師分別來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、原重慶建筑工程學(xué)院和本校等一流專業(yè)院校。 

 

（3）辦學(xué)層次全 

 

本校于1994年開始招收碩士研究生，是全國(guó)城市規(guī)劃學(xué)科較早的碩士授予單位及中南地區(qū)最早的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科碩士點(diǎn)。本校于2005年取得城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科博士點(diǎn)；目前，全國(guó)只有9個(gè)學(xué)校招收城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)博士。 

 

多層次辦學(xué)為本校城市規(guī)劃專業(yè)發(fā)展提供了良好的支撐條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。 

 

（4）辦學(xué)質(zhì)量高 

 

本校城市規(guī)劃專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量高，除歷屆學(xué)生深受用人單位歡迎外，還有以下幾個(gè)明顯的指標(biāo)可以說(shuō)明。 

 

一是本校城市規(guī)劃專業(yè)于2000年通過(guò)全國(guó)城市規(guī)劃本科專業(yè)教育評(píng)估，評(píng)估結(jié)論是優(yōu)秀（6年復(fù)評(píng)），并于2006年、2012年分別通過(guò)全國(guó)城市規(guī)劃本科專業(yè)教育復(fù)評(píng)，評(píng)估結(jié)論亦是優(yōu)秀（6年復(fù)評(píng)）；同時(shí)也分別通過(guò)了全國(guó)城市規(guī)劃專業(yè)研究生教育評(píng)估，評(píng)估結(jié)論也是優(yōu)秀（6年復(fù)評(píng)）。在全國(guó)能夠通過(guò)城市專業(yè)教育評(píng)估的學(xué)校不多，尤其是一次性通過(guò)本科、研究生優(yōu)秀級(jí)評(píng)估的更少。 

 

二是武書連等主持的《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組已連續(xù)多年評(píng)價(jià)本校城市規(guī)劃本科專業(yè)為A++專業(yè)，A++是最高級(jí)別的專業(yè)。 

 

（5）社會(huì)影響大 

 

本校自1979年恢復(fù)招收城市規(guī)劃專業(yè)本科生以來(lái)，本校城市規(guī)劃專業(yè)堅(jiān)持開門辦學(xué)、質(zhì)量?jī)?yōu)先的辦學(xué)方針，培養(yǎng)了大量高質(zhì)量的城市規(guī)劃人才。目前，這些畢業(yè)生中有不少已經(jīng)是各級(jí)城市相關(guān)政府部門的領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)設(shè)計(jì)、教育和研究部門的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)負(fù)責(zé)人，為我國(guó)城市發(fā)展建設(shè)發(fā)揮了重大的貢獻(xiàn)和作用，同時(shí)也產(chǎn)生并將繼續(xù)產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。 

 

自2000年合校以來(lái)，本校城市規(guī)劃專業(yè)得到了更大的發(fā)展，尤其是在學(xué)術(shù)交流方面，進(jìn)一步加強(qiáng)了和國(guó)外院校的合作。同時(shí)，堅(jiān)持舉辦國(guó)際雙年會(huì)“21世紀(jì)城市發(fā)展”（已辦五屆，今年辦第六屆）以及全國(guó)雙年會(huì)“U+L新思維全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)”（已辦六屆）及全國(guó)大學(xué)生概念設(shè)計(jì)競(jìng)賽（已辦六屆），產(chǎn)生了很好的社會(huì)影響。 

 

    辦學(xué)特色 

 

（1）綜合性大學(xué)的辦學(xué)背景 

 

華中科技大學(xué)是一所以工科為優(yōu)勢(shì)，涵蓋文、理、醫(yī)、管等11大學(xué)科門類的綜合性大學(xué)，是國(guó)家首批“211工程”、“985工程”建設(shè)高校之一；多學(xué)科的支撐及交叉融合，促進(jìn)了本校城市規(guī)劃學(xué)科及專業(yè)發(fā)展。 

 

（2）文理兼收的招生政策 

 

自2003年開始，本校城市規(guī)劃專業(yè)在生源選擇上一改常年只收理科生的慣例與傳統(tǒng)，率先采取文理兼收的招生政策；這一方面順應(yīng)大學(xué)本科“寬口徑”教育的宏觀政策，另一方面也應(yīng)對(duì)了城市規(guī)劃學(xué)科從工程技術(shù)向公共政策轉(zhuǎn)向的要求。 

 

（3）特色化的人才培養(yǎng)模式 

 

在本科人才培養(yǎng)方面，本校城市規(guī)劃專業(yè)注重學(xué)生美術(shù)及設(shè)計(jì)基本功的訓(xùn)練；始終堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，全面推進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練；與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展規(guī)劃專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)30多年的長(zhǎng)期努力，逐步形成了本校注重“創(chuàng)造性、開放性、實(shí)踐性”的本科教學(xué)及人才培養(yǎng)特色。 

 

① 創(chuàng)造性及個(gè)性培養(yǎng) 

 

•大量設(shè)計(jì)課中交流式、啟發(fā)式教學(xué)； 

 

•設(shè)計(jì)作品的多樣性及特色，非標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)模式； 

 

•學(xué)生大量參加國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)競(jìng)賽。 

 

② 開放性 

 

•廣泛的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，持續(xù)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名建筑師、規(guī)劃師、景觀師來(lái)校授課； 

 

•開辦中外聯(lián)合設(shè)計(jì)workshop； 

 

•課內(nèi)與課外相結(jié)合，從校園走向社會(huì)（讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路）。 

 

③ 實(shí)踐性 

 

•結(jié)合工程實(shí)踐，組織專業(yè)教學(xué)（本校規(guī)劃工程實(shí)踐項(xiàng)目遍布全國(guó)近30個(gè)省、市、自治區(qū)）； 

 

•多途徑的綜合社會(huì)實(shí)踐鍛煉（社會(huì)調(diào)查、暑期支農(nóng)支邊規(guī)劃隊(duì)等）。 

 

人才培養(yǎng)特色 

 

人才定位：創(chuàng)新型、復(fù)合型高級(jí)人才。 

 

職業(yè)型教育與研究型教育并重，特色方向性與綜合全面性兼容。 

組織結(jié)構(gòu) 

 

城市規(guī)劃系由分管教學(xué)的副系主任主持教學(xué)例會(huì)，各教研室主任參加，研討全系的教學(xué)和管理工作，督促教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題，并聽取意見、建議，研討教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)劃。各教研室分別召開教學(xué)研究會(huì)議，協(xié)調(diào)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，研討學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。 

教學(xué)機(jī)構(gòu) 

 

我校城市規(guī)劃系下設(shè)區(qū)域發(fā)展與城市規(guī)劃、城市可持續(xù)發(fā)展與規(guī)劃、城市空間形態(tài)理論與設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃方法與技術(shù)等4個(gè)教研室。