華東師范大學應用心理學專業(yè)分析 正文

學校介紹
華東師范大學是由國家舉辦、教育部主管，教育部與上海市人民政府重點共建的綜合性研究型大學。學校成立于1951年10月16日，是以大夏大學（1924年）、光華大學（1925年）為基礎，同時調進圣約翰大學、復旦大學、同濟大學和浙江大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創(chuàng)辦的。1959年學校被中共中央確定為全國16所重點院校之一。1972年學校與上海師范學院、上海體育學院等院校合并，改名上海師范大學。1978年學校再次被確認為全國重點大學。1980年學?；謴腿A東師范大學校名。1986年學校被國(來自:考研派小站公眾號)務院批準成為設立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入"211工程"國家重點建設大學行列。1997-1998年，上海幼兒師范高等?？茖W校、上海教育學院和上海第二教育學院等先后并入。2002年根據(jù)上海市高校布局結構調整的戰(zhàn)略部署，學校啟動閔行校區(qū)規(guī)劃建設，并于2006年主體搬遷到閔行校區(qū)，形成了"一校兩區(qū)、聯(lián)動發(fā)展"的辦學格局。2006年教育部和上海市決定重點共建華東師范大學，學校進入國家"985工程"高校行列。2017年學校進入國家世界一流大學建設高校A類行列，全面開啟扎根中國大地建設一流大學的新征程。
 
專業(yè)介紹
華東師范大學應用心理學系成立于2008年，隸屬于心理與認知科學學院。擁有的碩士生與博士生招收方向是：工業(yè)與組織心理學、臨床與咨詢心理學、社會心理學。應用心理學學科方向覆蓋面廣，學科交叉性強，它是心理學的理論、知識和方法向其他領域延伸和推廣的平臺，這種延伸(來自:考研派小站公眾號)和交叉既可能產(chǎn)生學術研究上的新的學科增長點，又可能產(chǎn)生實踐應用領域的創(chuàng)新性產(chǎn)品，具有廣闊的發(fā)展前景。 
 
考試科目

研究方向	初試科目	復試科目或內容	初試參考書目或教材
01 (全日制)臨床與咨詢心理學 02 (全日制)工業(yè)與組織心理學 03 (全日制)社會心理學	①101思想政治理論②201英語一③312心理學專業(yè)基礎綜合④--無	1.保險基礎綜合（會計基礎、財務管理、風險管理與保險等）（筆試）；2.專業(yè)基礎知識的綜合能力和應用能力（面試）3.外語能力。	《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社。 《實驗心理學》，郭秀艷、楊治良，人民教育出版社 《實驗心理學》（第三版），朱瀅，北京大學出版社 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》（第四版），張厚粲，北京師范大學出版社。 《心理與教育測量》鄭日昌，人民教育出版社（第三版）。 《發(fā)展心理學》，林崇德主編，人民教育出版社 《當代教育心理學》（第二版），陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社。 《社會心理學》（第三版），侯玉波，北京大學出版社。

 
參考書目
《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社。
《實驗心理學》，郭秀艷、楊治良，人民教育出版社
《實驗心理學》（第三版），朱瀅，北京大學出版社
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》（第四版），張厚粲，北京師范大學出版社。
《心理與教育測量》鄭日昌，人民教育出版社（第三版）。
《發(fā)展心理學》，林崇德主編，人民教育出版社
《當代教育心理學》（第二版），陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社。
《社會心理學》（第三版），侯玉波，北京大學出版社。
 
分數(shù)線

年份	分數(shù)線
2020	400
2019	378

 
學費
華東師范大學應用心理學專業(yè)碩士研究生均需繳納學費。學術學位碩士研究生學制3年，學費標準為0.8萬元/生.學年，每學年第一學期開學報到時繳納，按三學年繳納
 
主要導師
劉永芳, 華東師范大學心理與認知科學學院教授、博士生導師,兼任中國心理學會理事（決策心理學專業(yè)委員會副主任、心理學標準與服務研究委員會委員、工業(yè)心理學專業(yè)委員會委員）、上海市心理學會副理事長（應用心理學專業(yè)委員會主任）、上海市行為科學學會常務理事（行為心理專業(yè)委員會主任）,曾入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃, 五次在德國“Max Planck 人類發(fā)展研究所”開展人類判斷與決策問題的合作研究。
 
莊錦英博士：研究員，博士生導師，中國心理學會決策分委員會委員，美國Indiana University at Bloomington訪問學者。研究興趣主要集中在行為決策、進化心理學、社會認知神經(jīng)科學等領域，曾經(jīng)對情緒與決策的關系做過深入探討。目前，主要在進化心理學的理論框架內，探討內、外源激素對風險決策、跨期決策、學習、記憶等心理及腦的影響；同時開展對自我相似面孔與信任、利他等社會行為之間關系的研究；對擇偶復制現(xiàn)象及其內在機制的研究也取得了一定的進展。
 
徐光興博士：主要研究領域有學校心理學與心理健康教育，從事對大中小學教師的心理健康培訓指導；臨床心理學及精神分析，以解夢和催眠作為突破口，解決現(xiàn)代人的精神困惑與壓力；心理治療與咨詢的理論與技術中注重音樂、沙盤、繪畫和禪修的東西方治療技術；心理診(來自:考研派小站公眾號)斷與測量技術中，以羅夏墨跡測定為核心，分析現(xiàn)代人的性格和精神內在世界；從腦神經(jīng)心理學和遺傳學視角對兒童自閉癥進行研究、診斷和矯治，在心理門診中對兒童與成人的抑郁癥和強迫癥進行診斷與矯治；受政府各部門及機構的邀請，對黨政干部和公務員以及企業(yè)的高管進行心理培訓，研究心理資本與人力資源心理學等方向。

華東師范大學

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