2、首屆黑龍江大學(xué)青年教師專項技能大賽——CAI課件教學(xué)技能大賽文科組二等獎《西方著名鋼琴曲賞析》 獲獎?wù)撸涸S曉薇

3、金紅

第二部分 專業(yè)建設(shè)與發(fā)展狀態(tài)

 一、專業(yè)規(guī)劃與發(fā)展態(tài)勢

一、增強音樂表演專業(yè)的辦學(xué)實力

音樂表演專業(yè)是我院辦學(xué)的較強專業(yè)之一，擴大音樂表演專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模勢在必行；適當(dāng)增加四個本科專業(yè)方向的招生規(guī)模，將現(xiàn)有每年招生60人，增加至每年招生100人，使管弦、民樂、聲樂、鍵盤四個專業(yè)方向4年在校生數(shù)達到400人，以保證三個實踐團隊年80人的基本規(guī)模，在省內(nèi)確立音樂表演專業(yè)品牌專業(yè)的地位。同時，發(fā)展創(chuàng)辦舞蹈專業(yè)，音樂學(xué)、音樂史學(xué)、作曲理論與指揮專業(yè)學(xué)生。每年招收20-30名本科生，使音樂創(chuàng)作與音樂表演、舞蹈相輔相成、互助互補，形成較具規(guī)模的藝術(shù)實踐團隊。

二、全面改革現(xiàn)有的辦學(xué)模式、創(chuàng)辦音樂學(xué)院

單一的（音樂表演專業(yè)）辦學(xué)模式已不能體現(xiàn)黑龍江大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢和適應(yīng)我省藝術(shù)發(fā)展的態(tài)勢，應(yīng)考慮創(chuàng)辦音樂學(xué)院：增加：音樂理論專業(yè)方向（音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂史論、民族民間音樂、多媒體音樂制作）等和與其相關(guān)的：藝術(shù)文化管理專業(yè)，舞蹈專業(yè)，影視表演專業(yè)，現(xiàn)代音樂專業(yè)、軍樂專業(yè)等專業(yè)的建設(shè)與增設(shè)。形成：培養(yǎng)研究型音樂理論高層次人才與培養(yǎng)實踐型音樂表演專門人才，培養(yǎng)應(yīng)用型音樂文化管理人才與各藝術(shù)領(lǐng)域表演人才為一體的綜合性音樂學(xué)院。力求以本科教育為主，加速發(fā)展研究生、博士生教育。爭取建成多個省級重點學(xué)科和省級重點專業(yè)。從生源的組織、人才的引進與培養(yǎng)、教學(xué)與實踐的結(jié)合上很下功夫，根據(jù)國家政策的調(diào)整，大力加強實踐空間和硬件實力的建設(shè)，打造黑龍江音樂教育與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)體系，以音樂發(fā)展為契機逐步發(fā)展成黑龍江省藝術(shù)中心。

二、師資隊伍狀況與教學(xué)水平

2006-2009年獲得校級《合唱》精品課

2007-2010年獲得校級《聲樂》精品課

2003年—2009年獲：校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎3項。

1、2003年——2005年  李毅波

2、2005年——2007年  李毅波

3、2007年——2009年  于秋陽

三、師資隊伍狀況與科研水平

音樂系近五年來96%（含）以上的專任教師曾參與各級教研課題研究，申報獲批各級立項共36項，其中：國家級立項4 項，省級立項27項，校級立項5 項。參與立項人次93人。平均年立項5項，18人次。近五年來我系專任教師在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教研論文；共：119 篇；其中：國家級論文32篇，省部級論文87篇。

 四、教學(xué)與教學(xué)建設(shè)

音樂系的教師隊伍均來源于：中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、意大利歌劇研究院、柴可夫斯基音樂學(xué)院、俄羅斯遠東國立藝術(shù)研究院、烏克蘭國立音樂學(xué)院等國內(nèi)外知名學(xué)府。在全省具有一定影響和聲望。  

音樂系的教師隊伍具有較高的音樂表演技能和專業(yè)實踐水平，能夠較好地承擔(dān)本專業(yè)的教學(xué)及教學(xué)實踐活動，承擔(dān)國內(nèi)、省內(nèi)、校內(nèi)教學(xué)、科研項目的研究工作。我系還聘請了著名音樂專家：俄羅斯鋼琴專家外教科什妮娜、方智諾、夏曉華、張繼昂、馮少先、王瑞、李偉、陳志剛、金龍伯、程玉忱、王志龍、姚鑫良、李志祥、叢洋、王昊等為客座教授。由于我們具有這樣一支專兼結(jié)合，高水平的師資隊伍，進而為提高教學(xué)質(zhì)量提供了根本保證。

 五、教學(xué)與人才培養(yǎng)效果

在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置17-18教學(xué)周作為實踐教學(xué)周，實踐課程是補充和完善課堂教學(xué)內(nèi)容，實施人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，使教學(xué)理論與實踐相結(jié)合，從而鍛煉了學(xué)生的舞臺經(jīng)驗和實踐能力，是培養(yǎng)音樂表演專門人才的重要課程體系。除此之外，每學(xué)期要求學(xué)生舉辦教學(xué)實踐音樂會、個人獨唱、獨奏音樂會及師生音樂會、畢業(yè)生音樂會。建院10年來，每年已成功舉辦近20場音樂會。在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中得到了學(xué)校教學(xué)部門的充分肯定。同時，音樂系成立了西洋管弦樂團、民族管弦樂團、合唱團等三個實踐演出團隊，他們承擔(dān)了學(xué)校各大演出任務(wù)及省內(nèi)重大演出任務(wù)，受到省委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在國家教育部教學(xué)水平評估演出中，充分展示了音樂專業(yè)的風(fēng)采。通過上述教學(xué)方法和手段的實施，充分調(diào)動了教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自學(xué)能力和實踐能力，從而達到自主學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)新的意識。通過上述教學(xué)方法和手段的實施，充分調(diào)動了教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自學(xué)能力和實踐能力，從而達到自主學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)新的意識。近四年應(yīng)屆畢業(yè)生年均總體就業(yè)率達85%（含）以上。優(yōu)秀畢業(yè)生已成為解放軍總政交響樂團（修麗偉）、深圳交響樂團（顏博天）、廈門交響樂團（孫亮）、青島交響樂團（蔡瑩瑩）佛山交響樂團（王莎莎）國家大劇院（石磊）中央歌劇院（王昆）上海歌劇院（李新宇）等國內(nèi)著名文藝團體的藝術(shù)骨干。劉瑩同學(xué)考入中央音樂學(xué)院攻讀博士研究生，彭鑫同學(xué)保送青島大學(xué)音樂學(xué)院攻讀碩士研究生，魏曉平同學(xué)保送湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院攻讀碩士研究生，每有20%的應(yīng)屆與往屆學(xué)生考取碩士研究生。張巖鋒 王宏佳 王帥 樸惠子。

用人單位對我系畢業(yè)生的總體評價是：“專業(yè)水平好，理論知識扎實、實踐能力強，有上進心、肯吃苦、積極向上。”因此，受到用人單位的青睞。

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