淮北師范大學教育學院導師趙小云 正文

　　姓名：趙小云
　　性別：男
　　出生年月：1980．10
　　導師類別：學術(shù)型
　　技術(shù)職稱：講師
　　聯(lián)系方式：13956478797；zhaoxiaoyun1980@163.com
　　招生專業(yè)名稱：學前教育學

　　主要研究方向：
　　學前教育學
　　青少年學習心理
　　青少年生涯發(fā)展

　　個人簡歷：
　　趙小云（1980-），山東萊陽人，博士。2004年畢業(yè)于聊城大學獲教育學學士學位，2007年畢業(yè)于西南大學獲發(fā)展與教育心理學碩士學位，2011年畢業(yè)于南京師范大學獲發(fā)展與教育心理學博士學位?，F(xiàn)為淮北師范大學教育學院心理學教師，主講《管理心理學》、《人格心理學》、《營銷心理學》等課程。主要研究方向為學前教育學、青少年學習心理與青少年生涯發(fā)展，已在《心理科學》、《心理科學進展》、《中國臨床心理學雜志》、《心理學探新》、《西南大學學報》等專業(yè)期刊雜志上發(fā)表學術(shù)論文20余篇（其中被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，索引15篇），主編學術(shù)著作1部，參編教材5部，參研省部級課題多項。

　　主要學術(shù)成就：
　　2010年來發(fā)表的主要論文（著）
　　1．趙小云、郭成．國外生涯適應力研究述評．心理科學進展，2010，（9）。
　　2．趙小云、郭成．中學生的班級環(huán)境、學業(yè)自我與學業(yè)求助的關(guān)系．心理學探新，2010（5）。
　　3．趙小云、張利．大學生學業(yè)自我發(fā)展的特點．現(xiàn)代教育管理，2010，（7）。
　　4．趙小云、譚頂良．論未來時間洞察力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及其教育價值．教育導刊，2010（2）。
　　5．趙小云、譚頂良．未來目標的心理學研究：類型、功能及其作用條件．教育導刊，2010（10）
　　7．趙小云．大學生的生涯適應力及其與生涯決策風格的關(guān)系．現(xiàn)代教育管理，2010，（10）。
　　8．趙小云．青少年生活滿意度的現(xiàn)狀及其對學業(yè)自我的影響．教育測量與評價，2010（7）。
　　9．張利、趙小云．高職生學業(yè)自我發(fā)展特點分析．高等職業(yè)教育，2010（6）。
　　10．趙小云、郭成．感召及其相關(guān)研究．心理科學進展，2011（11）。
　　11．趙小云．青少年一般學業(yè)自我量表的編制．西南大學學報（自然科學版），2011（12）。
　　12．趙小云．中學生的班級環(huán)境知覺及其對學業(yè)自我的影響．教育測量與評價，2011（5）。
　　13．趙小云、薛桂英．青少年學生人際溝通能力的教育和培養(yǎng)．教學與管理，2011（3）
　　14．趙小云．大學生的生涯適應力及其與家庭社經(jīng)地位的關(guān)系．現(xiàn)代教育管理，2012（2）。
　　15．趙小云．高校生涯輔導的新方向——生涯適應力教育．現(xiàn)代教育管理，2012（10）。
　　16．趙小云、郭成．土家、苗、侗、藏族高中生學業(yè)自我發(fā)展的特點及教育對策．心理科學，2012（2）。
　　17．趙小云、譚頂良．大學生生涯阻礙知覺問卷的編制．中國臨床心理學雜志，2012（5）。
　　18．趙小云、薛桂英．大學生的生涯應對及其與決策風格的關(guān)系．淮北師范大學學報（社科版），2012（1）。
　　19．趙小云、郭成．中學生的人格特質(zhì)與學業(yè)成就：學業(yè)自我的中介作用．心理研究，2012（5）。
　　20．趙小云、郭成．青少年的時間管理傾向與學業(yè)自我、人格的關(guān)系．貴州師范大學學報（自然科學版），2013（3）。
　　21．趙小云．中學生的學業(yè)自我與人格特質(zhì)的關(guān)系．教育測量與評價，2013（1）。
　　22．趙小云、郭成．論青少年的學業(yè)自我及其教育培養(yǎng)．現(xiàn)代中小學教育，2013（4）。
　　23．趙小云主編：《學習需要好品質(zhì)》（重慶哲社科普項目），西南師范大學出版社，2013。
　　24．趙小云參編：《教育心理學教程》（211學科重點建設規(guī)劃教材），四川教育出版社，2012。
　　2010年來主持（參研）課題
　　1．參研“我愛我——心理健康自我維護技巧”重慶市社會科學普及項目（2010KP002），排名第一。
　　2．主持“大學生的生涯阻礙知覺及其與生涯適應力的關(guān)系”，校2012年度青年基金項目（700548）。
　　3．參研“自體心理學視野下的教師心理健康質(zhì)化研究”，省教育廳人文社科重點研究基地招標項目（SK2012B655），排名第一。
　　4．參研“基于道德教育的青少年感戴情緒研究”，教育部規(guī)劃基金項目（13YJC880102），排名第四。
　　5．參研“中小學教師自主性發(fā)展及其與心理健康的關(guān)系研究”，全國教育科學規(guī)劃2012年度重點課題（BBA120016），排名第三。

　　*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。

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