一、個人基本情況
滕云 ，女，漢族，1965年9月出生于杭州，中共黨員。1985-2002年6月于杭師大外國語學(xué)院英語專業(yè)任教，2002年6月至今，就職于杭州師范大學(xué)繼續(xù)（成人）教育學(xué)院

二、學(xué)術(shù)背景與經(jīng)歷
1985年7月畢業(yè)于杭師院外語系，獲語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1990---1991年就讀上海外國語大學(xué)美國學(xué)研究生班，主修國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)。1996---2000年于浙江大學(xué)外國語學(xué)院攻讀外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位。2000年被評為副教授，杭州師范學(xué)院第二屆優(yōu)秀青年骨干教師，2004-2008，2008-2012連續(xù)兩屆被評為杭州市131骨干技術(shù)人員，并授予合格證書。先后于2007年和2009年赴美國俄亥俄州楊斯頓州立大學(xué)教育學(xué)院教師教育系和香港大學(xué)教育學(xué)院做高級訪問學(xué)者各半年。

三、所在碩士學(xué)位點：
學(xué)科教學(xué)（英語）

四、主要研究方向
大、中、小學(xué)英語教材教法；中小學(xué)教師教育。

五、承擔(dān)研究生主要課程
中外中小學(xué)英語課堂教學(xué)對比分析

六、獨立承擔(dān)的代表論著：
1．論文“試論師范院校外語專業(yè)教學(xué)中的語法意識問題”，《浙江師范大學(xué)學(xué)報》，2000
2．論文“再論師范院校外語專業(yè)教學(xué)中的語法意識問題”，《寧波大學(xué)學(xué)報》，2000
3．論文“試從師范院校外語專業(yè)語法教學(xué)的角度論改編《新編英語教程》的必要性”，《杭州師范學(xué)院學(xué)報》，2000年2月。
4．論文“以新大綱為指導(dǎo)，探討高師院校外語專業(yè)綜合英語課程教材的使用”。《杭州師范學(xué)院學(xué)報》，2001年第六期。
5．2003年，獨立編著《小學(xué)教學(xué)新論》（英語分冊），天津人民出版社。
6．2007年，獨立編著《小學(xué)英語課題研究與論文寫作》，浙江大學(xué)出版社。
7．2010年3月，論文：中外小學(xué)英語口語教學(xué)評價比較與啟示。北京：《課程。教材。教法》。2010年7月，中國人民大學(xué)書報資料中心全文轉(zhuǎn)載
8．2011年3月，成果“澳大利亞農(nóng)村教師教育的特點和策略”發(fā)表于浙江外國語學(xué)院學(xué)報《浙江教學(xué)月刊》2011年第2期，獨立作者
9．2012年，成果《美英兩國農(nóng)村中小學(xué)在職教師培訓(xùn)現(xiàn)狀、策略與特點》，發(fā)表于國家核心期刊：《杭師大學(xué)報》（社會科學(xué)版）2012年3月第2期，獨立作者

七、最近5年來主持的主要教科研項目：
1．2008年11月，教育部“十一五”重點項目《農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)提升有效培訓(xùn)研究》的子課題：“農(nóng)村小學(xué)英語教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)模式的研究”。結(jié)題完成。
2．2009年1月，浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2009年度(高校)研究課題：“促進教師不斷提高的中小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系研究-兼述中小學(xué)英語教師培訓(xùn)新視野”。結(jié)題
3.2010年、2011年，國家教育部評審?fù)ㄟ^“中小學(xué)教師國培示范項目—杭師大初中英語班”，擔(dān)任項目主要設(shè)計、實施和管理者，組班班主任。

八、最近5年來的主要科研獲獎
1．2008年，主持并完成課題“小學(xué)英語教師教學(xué)評價能力培養(yǎng)研究”獲杭州市第二屆教師教育科研成果一等獎。
2．2008年，“農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)的研究與實踐”，市第一屆市屬高校優(yōu)秀教改成果獎二等獎，排名第三。
3．2009年9月，成果《農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的研究與實踐》獲浙江省政府教育成果二等獎，名列第四
4．2011年，成果《教師教學(xué)能力提升與“七環(huán)培訓(xùn)法”實踐研究》獲浙江省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，名列第四。

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