桂林電子科技大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：秦愷

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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桂林電子科技大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：秦愷正文

[導(dǎo)師姓名]
秦愷

[所屬院校]
桂林電子科技大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：秦愷
性別：
人氣指數(shù)：1983
所屬院校：桂林電子科技大學(xué)
所屬院系：外國語學(xué)院
職稱：副教授
導(dǎo)師類型：碩導(dǎo)
招生專業(yè)：翻譯碩士
研究領(lǐng)域：語言認(rèn)知習(xí)得、語言教育、跨文化傳播、翻譯等

[通訊方式]
電子郵件：hillqinkai@163.com

[個(gè)人簡述]
分別在湖北工大學(xué)、華中師范大學(xué)和中國傳媒大學(xué)獲文學(xué)學(xué)士、教育碩士、文學(xué)博士學(xué)位。作為教育部青年骨干教師和高級(jí)訪問學(xué)者在上海外國語大學(xué)從事教學(xué)和研究工作。也曾作為交換教師赴海外多所學(xué)校從事教學(xué)與研究?，F(xiàn)為桂林電子科技大學(xué)MTI和跨文化傳播管理兩個(gè)方向的碩士生導(dǎo)師。兼任國際雙語學(xué)學(xué)會(huì)理事，中西語言哲學(xué)學(xué)會(huì)、對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)會(huì)、廣西翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員，是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)碩士論文評(píng)審專家和全國英語等級(jí)考試專家。榮獲湖北省咸寧市優(yōu)秀教師和模范教師，作為主要成員榮獲廣西教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，華中師范大學(xué)優(yōu)秀碩士論文和中國傳媒大學(xué)優(yōu)秀博士論文獲得者，作為主要編者所著教材榮獲全國優(yōu)秀暢銷圖書獎(jiǎng)。近年來主持廣西教育廳科研項(xiàng)目2項(xiàng)，參與包括中國社會(huì)科學(xué)院重大課題子項(xiàng)目在內(nèi)的多項(xiàng)各級(jí)各類項(xiàng)目和大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。出版學(xué)術(shù)著作《英語認(rèn)知詞匯學(xué)：基于詞根的應(yīng)用研究》、《茶洞語研究》等2部；在《山東外語教學(xué)》《學(xué)術(shù)探索》等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。開設(shè)本科生課程6門，承擔(dān)碩士和博士研究生公共外語課，承擔(dān)專業(yè)研究生課程3門，指導(dǎo)碩士研究生2人。承擔(dān)教育科學(xué)研究和教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，出版教材1部。咸寧市優(yōu)秀教師咸寧市模范教師廣西教學(xué)成果一等獎(jiǎng)華中師范大學(xué)優(yōu)秀碩士論文中國傳媒大學(xué)優(yōu)秀博士論文

[科研工作]
1. 英語行為導(dǎo)向式學(xué)習(xí)中“鉆型”師生交往模式研究，教學(xué)與管理，2011年第2期。2. 自主學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)[J]. 高師英語教學(xué)與研究，2008年第1期.3. 英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究[J]. 大家，2010年10月上.4. 大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)原則[J]. 社科縱橫2008年第5期.5. 英漢動(dòng)詞的矢量分析[J]. 華中師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào)2008年第2期.6. 中國外語學(xué)習(xí)者GP句句法分析模型研究[J]. 山東外語教學(xué)2010年第1期.7. 高校教師課堂教學(xué)言語分析[J]. 中國成人教育2010年第1期.8. 大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)行為的實(shí)證研究及教學(xué)建議[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版2009年第12期.9. 論語義歧義的消除[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版2005年第8期.10. 對(duì)二語言語行為習(xí)得的思考[J]. 成都大學(xué)學(xué)報(bào)2008年10月第22卷第10期.11. 詞匯的理據(jù)性和詞匯教學(xué)，江漢論壇，2006, 11.12. 英語自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006, 7.13. sell的語義框架及其教學(xué)，學(xué)術(shù)探索，2011, 7.14. 大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)課堂模式，廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006,7.15. 概念框架的激活，涌泉集，廈門大學(xué)出版社，2008,11.16. 英漢語碼轉(zhuǎn)換的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和建議，第五屆國際雙語學(xué)研討會(huì)論文集，廣西民族出版社，2007, 8.17. 給與后進(jìn)生積極合理的期望，教育研究與實(shí)驗(yàn)，2003, 12.18．網(wǎng)絡(luò)與EFL教學(xué)，廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005， 6.19.主位述位推進(jìn)模式在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005， 6.20. 英漢語碼混合的規(guī)范問題，江漢論壇，2006， 11.21. 基于網(wǎng)絡(luò)的高中學(xué)生自主閱讀，華中師范大學(xué)，2004, 6.22. 詞根拓展心理詞匯的研究，中國傳媒大學(xué)， 2009， 6.23. 中越核心價(jià)值觀的認(rèn)知比較研究，新西部，2016,2.24. 壯漢英詞典義義項(xiàng)的認(rèn)知對(duì)比研究：以laeng為例，高教學(xué)刊，2015,1.25. 壯漢英詞義的衍生機(jī)制，新西部，2015,3. 1. GX05055 大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)中心軟環(huán)境建設(shè)和管理的改革2. 201204LX134，廣西與大湄公河次區(qū)域五國的高等教育合作戰(zhàn)略研究3. LS11047B 壯漢英英語詞庫語義特征非范疇化的對(duì)比研究4. 2008C61 大學(xué)英語課程整合及其教學(xué)模式研究5. US09053Y 基于語料庫的專門用途英語研究6. JGA201003 中國東盟自由貿(mào)易區(qū)背景下的外語人才培養(yǎng)模式研究7. 中國新發(fā)現(xiàn)語言研究子項(xiàng)目：茶洞語研究

[教育背景]
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