湖北美術學院油畫系


湖北美術學院油畫系簡介

湖北美術學院油畫系成立于1996年，同年“繪畫專業(yè)·油畫”被湖北省教委定為高校重點學科，2005年接受國家教育部本科教學評估獲得良好成績。2007年被批準為“教育部高等學校特色專業(yè)建設點”，2009年被評為“湖北省高等學校本科品牌專業(yè)”，同年獲“湖北省高等學校實驗教學示范中心”掛牌。成為華中地區(qū)培養(yǎng)油畫藝術人才的重要基地。在90年的油畫教學歷程中，經過幾代優(yōu)秀藝術家、教育家的開拓和建設，積淀了深厚的藝術底蘊和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)以及豐富的教學經驗，在全國，具有一定的學術特色。近百年的油畫教學歷史，先后有一批在國內外極有影響的藝術家和教育家先后執(zhí)教，培養(yǎng)了一批在國內外頗有影響的藝術家、教育家，人才輩出，優(yōu)秀作品不斷涌現，教育碩果累累。

油畫系在學院發(fā)展的規(guī)劃下，定位為：教學研究型。確立：“以前沿的學術思想引導油畫的多元教學”、“傳統(tǒng)與現代”雙向汲取的教學思想為指導。以培養(yǎng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能和學科前沿信息以及基本的研究方法，具備基本的創(chuàng)作與社會實踐能力的油畫本科人才和從事油畫研究、教學和創(chuàng)作的高層次的碩士人才作為我們的教學目標。本著“崇德、篤學、敏行、致美”的精神，致力于油畫系的發(fā)展。

多年來油畫系走出去、請進來的文化交流活動不斷，舉辦了許多學術講座、藝術作品展覽等學術活動，并且與美國、德國、法國、意大利、日本等國家的藝術院校和藝術家們進行了學術交流。近年來，油畫系師生的作品均獲得國家級、省級獎項和各類榮譽若干，不少作品與論文出版和發(fā)表，多幅作品被國家美術館收藏。

油畫系設系辦公室、黨總支辦公室、具象寫實繪畫工作室、表現繪畫工作室、實驗繪畫工作室、油畫材料實驗室、展覽廳?，F有教職工23名，專業(yè)教師17名。系主任：徐文濤；黨總支書記：彭柱武；系副主任：黃海蓉；辦公室主任：余承波。具象寫實一班工作室主任：黃漢成；具象寫實二班工作室主任：于軼文；表現繪畫工作室主任：李建平；實驗繪畫工作室主任：唐驍?，F有教授6名，副教授5名，講師5名，助教1名。

今天，油畫系在學院辦學思想的指導下，努力改善辦學條件，添置教學設備，改良教學環(huán)境，健全管理制度，加大教學與科研力度，面向二十一世紀的油畫系不斷探索教學改革的新思路，以提高教學質量為核心，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的油畫藝術人才而積極工作。

湖北美術學院油畫系聯系方式
地址：武漢市武昌區(qū)中山路374號
武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園栗廟路5號
電話：027-81317000  傳真：027-81317011

湖北美術學院油畫系專業(yè)設置

油畫系工作室介紹

具象寫實一班：黃漢成     教師：徐文濤 艾麟 鞠騰

教學理念

在重視研究西方寫實繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)遺產與吸取本國獨有的藝術審美基礎上；強調學生進行嚴謹的造型基礎訓練與個人的主動探索相結合。注重造型意識和色彩的個性語言相結合。強調堅持寫實繪畫的傳統(tǒng)，注重學生藝術個性的培養(yǎng)。在創(chuàng)作實踐中堅持課題訓練與社會實踐相結合。并注重學生視覺自信能力的培養(yǎng)與自我藝術審美能力上的表達。

師資特點:該工作室教師長期致力于該方向的教學研究與創(chuàng)作實踐。

課程特色:注重繪畫圖式解析、油畫傳統(tǒng)材料研究與技法應用、寫實油畫傳統(tǒng)語言研究等特色課程。

具象寫實二班：于軼文     教師：范安翔 謝琦

教學理念

新具象繪畫工作室。強調寫實的描繪傳統(tǒng)，體現時代精神的藝術要求。強調“主客”合一的創(chuàng)造性表現。旨在對油畫傳統(tǒng)的繼承上體現繪畫本身的特質，從摹仿的輪廓限定和明暗對比方法中解脫出來，致力于具象油畫的空間語言、結構分析、藝術原理的教學。這種分析建立在當代藝術元素思考的基礎上，而不再僅僅是對主題的服從。對于深度問題，二工作室傾向于油畫在綜合視覺與圖形語言雙協同上尋求解決方法。研究與分析素描與形體的關系，色彩決定形狀的豐滿?？康氖切螤?、色彩與臨界性等多項功能的融合，強調運用色彩作為心理與精神內在表達，開啟并挖掘學生的精神資源。重視傳統(tǒng)的寫生精神的培養(yǎng)，重視嚴謹的治學精神與創(chuàng)作熱情相結合，重視創(chuàng)造意識和色彩個性語言的相結合。提倡對藝術領域優(yōu)秀成果的了解和學習，提倡在油畫學習過程中開啟學生的藝術個性和原創(chuàng)精神。

表現繪畫工作室：李建平   教師：黃海蓉 李華 朱泳思

教學理念

根據第三工作室教學特點，培養(yǎng)具有一定的思想素質，熱愛祖國、熱愛社會主義、品質高尚、能掌握專業(yè)基本理論知識和專業(yè)技能，主動從社會環(huán)境生活中索取藝術素材，并習慣性地研究其發(fā)展脈搏，有良好的體魄和健康的心理素質，能在文化藝術領域教育等方面為社會建設服務的高級人才。

油畫系第三工作室教學中以“具象表現”作為教學主導方針，主要以西方后印象主義以來表現繪畫藝術語言特征為教學參照，并廣泛從傳統(tǒng)的繪畫中對繪畫表現性原素進行研究，從中獲得獨到的藝術認知，從而在教學過程中建立藝術見解和判斷力，以應對當代藝術發(fā)展中表現性繪畫的發(fā)展和創(chuàng)新要求，注重系統(tǒng)地分析和挖掘表現繪畫中運用的表達方式，技術手段，圖式特性等。使學生在階段學習中獲得實際的控制畫面能力，具有對當代藝術敏感與個性原創(chuàng)精神的藝術品質。授課中強調基本控制畫面能力，提高審美的平衡性。合理安排課內外“主零食營養(yǎng)”的有效攝入。課堂作業(yè)嚴格按照教學計劃執(zhí)行，注重對物質形態(tài)原狀、形態(tài)合成構造和色彩構造的深刻研習，能從容地體現畫面的生動性和感染力，把握其互動原理，從而為情緒性地表現畫面打下堅實基礎。

實驗繪畫工作室：唐驍    教師：魏光慶 桑建新 朗雪波 賈峰

教學理念

以“繪畫與表達”作為教學的主導方針。主張因材施教，實行多元化教學。以當代藝術觀念為前導，現當代繪畫語言為基礎，研究繪畫技法在當代語境中的表達方式。

著重培養(yǎng)學生關注時代和社會發(fā)展，用包括從具象到抽象的一切恰當繪畫形式表達自己對世界的認識和看法；充分挖掘學生創(chuàng)造和想象的潛力，用自己的思維和視像評價社會生活；訓練學生具有提煉、判斷、歸納、拆卸事物并進行藝術重組的能力，整合和重新定義來自不同領域的人文信息；掌握多維和抽象表現與形式語言的內在聯系，達到能較好地將思想觀念、審美判斷、技術語言等運用于藝術創(chuàng)作轉換的目的。

課程設想：雙向素描教學、繪畫材料技法、色彩原理、抽象繪畫、圖形解析與繪畫形式基礎、油畫與綜合材料繪畫、藝術流派分析、藝術實踐與考察、構圖創(chuàng)作、當代藝術創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文等。