廣東金融學(xué)院信用管理學(xué)院


廣東金融學(xué)院信用管理學(xué)院簡介
我院是全國高校中唯一的信用管理學(xué)院，下設(shè)有信用管理、資產(chǎn)評估及信用風(fēng)險管理與法律防控三個專業(yè)、四個非列編科研機構(gòu)（現(xiàn)代信用服務(wù)業(yè)發(fā)展研究中心、信用管理研究所、資產(chǎn)評估研究中心、粵港澳大灣區(qū)藝術(shù)品金融研究院）、一個產(chǎn)業(yè)學(xué)院（保理與供應(yīng)鏈金融產(chǎn)業(yè)學(xué)院）、一個協(xié)同創(chuàng)新中心（廣東社會信用管理協(xié)同創(chuàng)新中心）。

師資隊伍

學(xué)院現(xiàn)有教職員工33人，其中專任教師27人，行政管理人員6人。專任教師中有教授4人，占15%；副教授或其他副高職稱9人，占33%；講師13人，占48%，基本形成了以教授為學(xué)術(shù)帶頭人、副教授為骨干、講師為基礎(chǔ)的職稱結(jié)構(gòu)；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，現(xiàn)有博士20人，占專任教師比例74%；碩士7人，占專任教師比例23%。具有雙師型老師18人。另有來自馬來西亞科技大學(xué)、城市大學(xué)的外教 3人；行業(yè)外聘專業(yè)教師67人。

人才培養(yǎng)體系

（一） 培養(yǎng)目標(biāo)

我院緊扣學(xué)校“培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)扎實、應(yīng)用能力強、富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的財經(jīng)類應(yīng)用型人才”的辦學(xué)定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置符合《國標(biāo)》基本要求。學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以《高等教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為基本依據(jù)，嚴(yán)格對照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》進行設(shè)置，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，依托國家粵港澳大灣區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略，立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)人才需求，科學(xué)合理確立各專業(yè)人才培養(yǎng)具體目標(biāo)及規(guī)格。各專業(yè)人才培養(yǎng)基本目標(biāo)：堅持以行業(yè)需求為導(dǎo)向，加強綜合素質(zhì)教育，加大實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)力度，合理構(gòu)筑學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)扎實、應(yīng)用能力強、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感的、德智體美勞全面發(fā)展的具有國際視野的高水平財經(jīng)類應(yīng)用型人才。

人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置遵循教育教學(xué)規(guī)律。學(xué)院圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)相融合、通識教育與專業(yè)教育相融合、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合、大眾教育與個性化教育相融合的“四融合”人才培養(yǎng)原則，重視學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點與落腳點，遵循學(xué)生成長規(guī)律，使學(xué)生擁有較強的自我思考、自我反省和自我約束能力，使學(xué)生成為忠于國家、民族和事業(yè)的人。

人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。學(xué)院的各專業(yè)人才培養(yǎng)立足廣東，面向華南，對接行業(yè)發(fā)展需求，其中信用管理專業(yè)著力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和金融風(fēng)險管理需要，掌握現(xiàn)代金融學(xué)、會計學(xué)、信用管理學(xué)等方面的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，具有信用風(fēng)險識別、度量和管控等專業(yè)能力，能夠勝任金融監(jiān)管部門、金融機構(gòu)風(fēng)險管理部門、征信評級等信用信息服務(wù)機構(gòu)、企業(yè)風(fēng)險管理部門、金融科技數(shù)據(jù)分析部門相關(guān)工作或具有進一步研究深造的潛力，成為具有風(fēng)險管理意識、創(chuàng)新精神、實踐能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型信用管理專業(yè)人才；資產(chǎn)評估專業(yè)著力培養(yǎng)具有堅實的經(jīng)濟管理與資產(chǎn)評估的理論基礎(chǔ)，熟悉資產(chǎn)評估、金融投資、財務(wù)管理、會計審計等相關(guān)專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代資產(chǎn)評估專門技術(shù)與方法，能夠在各類金融機構(gòu)、各類事務(wù)所、政府相關(guān)管理部門、以及其他企事業(yè)單位從事資產(chǎn)評估服務(wù)和管理工作，具有創(chuàng)新精神、實踐能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展應(yīng)用型資產(chǎn)評估專業(yè)人才；信用風(fēng)險管理與法律防控專業(yè)適應(yīng)建設(shè)中國特色社會主義法治體系和信用體系建設(shè)的時代需要，堅持立德樹人，培養(yǎng)具備扎實的法律理論知識、掌握信用風(fēng)險法律防控專業(yè)知識、能夠化解信用管理領(lǐng)域法律風(fēng)險、善于處置經(jīng)濟矛盾糾紛、保障市場主體合法權(quán)益、維護交易安全，能在金融機構(gòu)、信用服務(wù)機構(gòu)、法律部門、工商企業(yè)、事業(yè)單位、各級政府部門等從事信用風(fēng)險法律防控等工作，德智體全面發(fā)展、有風(fēng)險管理意識和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

（二） 培養(yǎng)模式

依據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理論和方法，學(xué)院立足廣東，面向華南，以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，著力構(gòu)建集“課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、校園文化”三位一體的“校政行企”協(xié)

同人才培養(yǎng)模式。

1.構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機制：注重接好政府、行業(yè)企業(yè)、同行高校三條線

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2.構(gòu)建“實驗、實訓(xùn)、實習(xí)”遞階式實踐教學(xué)體系：校企協(xié)同培養(yǎng)班、校外實習(xí)基地群

（1）校企協(xié)同培養(yǎng)班

近年來我院以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，廣泛整合社會資源，積極探索創(chuàng)新，逐步建立完善了3+1“實訓(xùn)+實習(xí)+就業(yè)”的應(yīng)用型專業(yè)人才校企協(xié)同培養(yǎng)模式和長效機制，不僅在較短的時間內(nèi)促進了信用管理專業(yè)和資產(chǎn)評估兩個新專業(yè)建設(shè)發(fā)展，而且形成了自身的人才培養(yǎng)特色。我院連續(xù)10年先后成功舉辦了“佳信隆教學(xué)班”、“中興微貸教學(xué)班”、“擔(dān)保協(xié)會教學(xué)”、“保理教學(xué)班”、“資產(chǎn)評估教學(xué)班”等校企協(xié)同培養(yǎng)教學(xué)班，專業(yè)建設(shè)基本實現(xiàn)了“行業(yè)內(nèi)知名，有影響力，區(qū)域內(nèi)領(lǐng)先，有優(yōu)勢”的十三五目標(biāo)，真正做到“人無我有，人有我優(yōu)”，為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)了急需信用管理和資產(chǎn)評估專業(yè)人才。

（2）校外實習(xí)基地

學(xué)院重視校外實習(xí)基地的建設(shè)。至今信用管理專業(yè)已建有14個校外實踐實訓(xùn)教學(xué)基地，能容納150-250多名學(xué)生進行專業(yè)實習(xí)，其中深圳市佳信隆企業(yè)管理咨詢有限公司為省級實踐實訓(xùn)教學(xué)基地，能一次性容納50個學(xué)生進行集中實習(xí)；資產(chǎn)評估專業(yè)已建有13家校外實踐教學(xué)基地，能容納100-150多名學(xué)生進行專業(yè)實習(xí)。

3.與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動產(chǎn)教深度融合

為全面貫徹新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，認真落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）以及《廣東省教育廳關(guān)于推進本科高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的若干意見》（粵教高函〔2018〕102號）文件要求，深化人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面提升產(chǎn)教融合、校企合作水平，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，提高高校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)廣東商業(yè)保理與供應(yīng)鏈金融行業(yè)發(fā)展的能力，廣東金融學(xué)院信用管理學(xué)院與廣東省商業(yè)保理協(xié)會、深圳市商業(yè)保理協(xié)會在前期充分調(diào)研和實際考察的基礎(chǔ)上，聯(lián)合中鐵建商業(yè)保理有限公司、廣州寶凱道融商業(yè)保理有限公司、深圳市前海一方控股有限公司、悅達商業(yè)保理（深圳）有限公司、深圳前海聯(lián)塑商業(yè)保理有限公司、豐收科技有限公司、廣州榮邦信息技術(shù)有限公司七家行業(yè)龍頭企業(yè)，于2018年11月1日共建了“廣東金融學(xué)院保理與供應(yīng)鏈金融產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。

4. 校、政、行、企攜手，共同打造華南信用管理論壇

華南信用管理論壇于2010年由廣東金融學(xué)院發(fā)起，與廣東省發(fā)展和改革委、中國人民銀行廣州分行、廣東省商務(wù)廳、廣東省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聯(lián)合會、廣東省電子商務(wù)協(xié)會以及深圳佳信隆等第三方信用服務(wù)機構(gòu)聯(lián)合舉辦，至今已成功舉行了10屆。華南信用管理論壇搭建了一個信用管理理論與實踐交流的平臺，宣傳信用文化、信用政策及不同行業(yè)的信用管理新動向，研究信用管理新問題，促進了華南地區(qū)信用文化和社會信用管理體系建設(shè)；為企業(yè)信用管理專業(yè)人士提供了交流平臺，總結(jié)了信用管理新經(jīng)驗，研究了傳播信用管理新技術(shù)、新工具、新手段，推動了企業(yè)信用管理整體水平提升；為政府、企業(yè)、融資擔(dān)保機構(gòu)、銀行及非銀行金融機構(gòu)搭建一個研究、交流與合作的平臺，促進合作與共贏；為高校與行業(yè)之間搭建一個交流平臺，探討創(chuàng)新信用管理人才培養(yǎng)的新模式，實現(xiàn)信用管理人才需求與高校人才培養(yǎng)的有效對接。

（三） 課程建設(shè)

1.對標(biāo)國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進一步優(yōu)化專業(yè)課程體系。

2、與企業(yè)聯(lián)合建立多功能實驗室、遠程在線實訓(xùn)平臺，不斷完善實驗、實訓(xùn)教學(xué)體系。至今，我院已建立了信用管理、資產(chǎn)評估多功能實驗室和遠程在線實訓(xùn)平臺，并與深圳佳信隆企業(yè)管理咨詢有限公司、中誠信等機構(gòu)聯(lián)合開發(fā)8個實驗實訓(xùn)軟件，開設(shè)6門實驗課程，2個遠程在線實訓(xùn)平臺。

（四） 教材建設(shè)

注重教材建設(shè)，近幾年已編寫、出版了適用于應(yīng)用創(chuàng)新型信用管理專業(yè)教材，填補了國內(nèi)信用管理實驗教材空白。已編寫實驗教材8本（其中正式出版4本）、理論教材6本（其中正式出版5本）。

（五） 教學(xué)科研

學(xué)院高度重視內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，積極推進科研工作，獲得了一系列的教學(xué)和科研成果，并積極服務(wù)社會。

1.  以教改促教學(xué)，近5年已立項13項教改項目。

2.  以科研促教學(xué)，近5年共發(fā)表39篇論文。

3.  以科研促教學(xué)， 近4年立項縱向項目5項。

4.  以科研服務(wù)社會，為政府和企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和決策咨詢

我院以建設(shè)“信用廣東”為已任，積極參與政府和企業(yè)的技術(shù)服務(wù)和決策咨詢，為廣東乃至華南地區(qū)社會信用體系建設(shè)發(fā)揮了積極的智庫作用，取得了顯著成績。

1）給政府和行業(yè)提供信用管理專業(yè)培訓(xùn)和宣傳50多場，參與培訓(xùn)人數(shù)6000多人。

2）近年來我院受托主持政府和行業(yè)委托技術(shù)服務(wù)和政策咨詢橫向課題共29項

（六） 第二課堂

為深入貫徹落實黨的十八大精神以及中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的具體要求，進一步加強我校專業(yè)教育和思想道德教育，豐富全校師生的校園文化生活，從而使信用文化、誠信觀念深入校園，培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在結(jié)合信用管理學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，我院與廣東省發(fā)展和改革委員會、中國人民銀行廣州分行、廣東省信用協(xié)會、廣東省資產(chǎn)評估協(xié)會及相關(guān)行業(yè)的知名企業(yè)共同開展信用文化進校園系列活動。此項第二課堂系列活動至今已成功舉辦四屆。該活動從每年的4月伊始，以專業(yè)教育和誠信教育為主線，歷時近一年?；顒又饕譃閮纱箢悾阂活悶樾庞霉芾韺I(yè)教育類活動，其中主要包括行業(yè)論壇、專業(yè)講座和專業(yè)競賽；另一類為誠信意識教育類活動，此類活動則是以主題活動的形式展開。

培養(yǎng)效果及未來展望

（一）培養(yǎng)效果

1.提供了社會急需的專業(yè)人才

至今，信用管理專業(yè)已培養(yǎng)3屆專科和12屆本科畢業(yè)生，約2100人；資產(chǎn)評估專業(yè)已培養(yǎng)4屆本科畢業(yè)生，約400人，為華南地區(qū)提供了急需的信用管理和資產(chǎn)評估專業(yè)技術(shù)人才，彌補了市場空白。

畢業(yè)生就業(yè)逐年走俏，供不應(yīng)求，畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高。大部分畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要集中在廣州、深圳等珠三角地區(qū)，主要就職于商業(yè)銀行（約占50%以上）、金融監(jiān)管部門、非銀行金融機構(gòu)、知名資產(chǎn)評估公司，從事金融風(fēng)險管理、企業(yè)信用管理、資信評級、資產(chǎn)評估、資本運作、投資咨詢等工作。

2.贏得了政府相關(guān)部門及行業(yè)肯定

我院被廣東省教育廳、中國人民銀行廣州分行先后授予廣東省誠信文化教育共建單位、廣東省誠信文化教育培訓(xùn)基地、中國人民銀行廣州分行征信教育與人才培養(yǎng)基地等榮譽稱號。

越秀金控、廣東信德資產(chǎn)評估公司、寶凱道融投資控股有限公司等單位在我院建立相應(yīng)的人才培養(yǎng)基地。

2015年我院信用管理專業(yè)被全國市場信用共建聯(lián)盟及中國信用4.16高峰論壇組委會授予“中國信用共建2014年度創(chuàng)新單位”榮譽稱號。

3.引來同行高校來院訪學(xué)

我院特有的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式得到了同行高校的認同，先后有貴州師范學(xué)院、山西職業(yè)學(xué)院等兄弟院校派遣訪問學(xué)者來我院訪學(xué)，這也開創(chuàng)了我校接受外校訪問學(xué)者的先河，并得到了訪學(xué)者好評。

4.接待各方來院學(xué)習(xí)交流

信用管理學(xué)院注重發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極與政府、行業(yè)、機構(gòu)、同行高校保持密切聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)交流，近四年來來訪交流學(xué)習(xí)總計達30多次。

（二）未來展望

面向新時代，學(xué)院正以黨和國家對社會信用建設(shè)和高等教育的要求為引領(lǐng)，向應(yīng)用型深化、向高端化提升、向特色化發(fā)展、向國際化邁進，努力建成中國最好的信用管理學(xué)院，做“信用廣東”建設(shè)的支撐者，區(qū)域信用建設(shè)事業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者和國家應(yīng)用型高質(zhì)量信用管理教育的示范者。

廣東金融學(xué)院信用管理學(xué)院聯(lián)系方式
聯(lián)系地址：廣州市天河區(qū)迎福路527號廣東金融學(xué)院2號教師辦公樓5樓    
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