一、歷史沿革與學(xué)院概況

繼續(xù)教育學(xué)院成立于2007年5月,院長(zhǎng)王惠民。主要負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育和陜西省基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作。

現(xiàn)開(kāi)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)7個(gè)專(zhuān)業(yè)的成人專(zhuān)升本學(xué)歷教育,臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)的成人專(zhuān)科學(xué)歷教育,目前在校學(xué)生6233人。2012年12月11日省學(xué)位辦43號(hào)文件批準(zhǔn)我院6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

我院是陜西省衛(wèi)生廳“陜西省農(nóng)村基層衛(wèi)生人才培訓(xùn)基地”和“陜西省衛(wèi)生干部培訓(xùn)管理中心”。從2007年至2013年完成10個(gè)專(zhuān)業(yè)、68期、5431人次的城市社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)任務(wù)；2010年陜西省啟動(dòng)萬(wàn)名醫(yī)生培訓(xùn)項(xiàng)目,計(jì)劃用5年時(shí)間為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)培訓(xùn)一萬(wàn)名全科醫(yī)生,我校成為省政府確定的5所培訓(xùn)學(xué)校之一,至今已培訓(xùn)6期、1621人次鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生。2011年我院被陜西省人口計(jì)生委確定為“陜西省計(jì)劃生育技術(shù)干部培訓(xùn)學(xué)院”。開(kāi)始承擔(dān)陜西省人口計(jì)生委的基層計(jì)生人員培訓(xùn)項(xiàng)目，目前已完成2期、2個(gè)層次、5個(gè)專(zhuān)業(yè)、554人次培訓(xùn)任務(wù)。社區(qū)衛(wèi)生人員能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)，2012年完成管理人員培訓(xùn)，4期，420人，2013年完成團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，7期，518人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院合理用藥培訓(xùn)：726人.

繼續(xù)教育學(xué)院歷任領(lǐng)導(dǎo)及辦學(xué)層次
時(shí)間	姓名	職務(wù)	辦學(xué)層次
1994-1997年	李佩生	成人教育部副處長(zhǎng)	職業(yè)中專(zhuān)、中專(zhuān)護(hù)士自學(xué)考試、自考大專(zhuān)、電大大專(zhuān)、成人大專(zhuān)、聯(lián)辦企業(yè)管理本科班（安徽大學(xué)）
1997-1998年	李佩生	成人教育部處長(zhǎng)	職業(yè)中專(zhuān)、自考大專(zhuān)、成人大專(zhuān)
1998-2002年	趙豐濤	成人教育部處長(zhǎng)	職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、自考大專(zhuān)、成人大專(zhuān)
	張小清	成人教育部副處長(zhǎng)
	宋友明	成人教育部書(shū)記
	張永平	成人教育部副書(shū)記
2002-2005年	張小清	繼續(xù)教育部副主任	普通中專(zhuān)、自考大專(zhuān)、成人大專(zhuān)、單招大專(zhuān)、初中起點(diǎn)五年制、成人聯(lián)辦專(zhuān)升本（延安大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)）
	陳旭華	繼續(xù)教育部副主任
	張志堅(jiān)	繼續(xù)教育部副書(shū)記
	封自力	繼續(xù)教育部副書(shū)記
2005-2007年	張小清	繼續(xù)教育部主任	成人大專(zhuān)、單招大專(zhuān)、初中起點(diǎn)五年制、成人聯(lián)辦專(zhuān)升本（延安大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)）
	陳旭華	繼續(xù)教育部副主任
	李佩生	繼續(xù)教育部書(shū)記
2007-2008年	白惠民	繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)	成人大專(zhuān)、成人聯(lián)辦專(zhuān)升本（延安大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)）
2008-2012.5	張小清	繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)	成人大專(zhuān)、成人聯(lián)辦專(zhuān)升本
2012.5-2013.10	馬俊生	繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)	成人大專(zhuān)、成人聯(lián)辦專(zhuān)升本
2013.10-今	王惠民	繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)	成人大專(zhuān)、成人聯(lián)辦專(zhuān)升本

二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)目標(biāo)與課程設(shè)置

（一）成人專(zhuān)升本層次專(zhuān)業(yè)

包括臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)7個(gè)專(zhuān)業(yè),各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)與課程設(shè)置如下:

【臨床醫(yī)學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 本專(zhuān)業(yè)為各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),有較強(qiáng)臨床實(shí)踐能力及管理能力的高級(jí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程: 生理學(xué)、局部解剖學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、病原微生物學(xué)及醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、影像診斷學(xué)、流行病學(xué)、神精病學(xué)、老年病學(xué)、急診病學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論等。

【預(yù)防醫(yī)學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 本專(zhuān)業(yè)為各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督和疾病控制中心培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),接受系統(tǒng)的衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病控制技能訓(xùn)練,具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病,改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力,熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī),具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主要課程: 生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、流行病學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)等課程。

【藥學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各分支學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),接受藥學(xué)科研方法和技能的基本訓(xùn)練。具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。能夠從事藥物分析、臨床合理用藥、新藥研究與開(kāi)發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

主要課程: 數(shù)理統(tǒng)計(jì)、儀器分析、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物制劑技術(shù)與設(shè)備、藥事法規(guī)等。

【護(hù)理學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)能在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)、農(nóng)村醫(yī)療單位從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、社區(qū)護(hù)理和護(hù)理管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程: 健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。

【醫(yī)學(xué)影像學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程: 人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫與病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入放射學(xué)等。

【醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在各級(jí)醫(yī)院、血站及疾病控制中心、醫(yī)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)流通領(lǐng)域等部門(mén)從事檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程: 分析化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫及檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)及檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)及檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)儀器等。

【口腔醫(yī)學(xué)】 

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和與預(yù)防工作的口腔醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程設(shè)置：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)。

（二）成人專(zhuān)科層次專(zhuān)業(yè)

包括臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等6個(gè)專(zhuān)業(yè),各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)與課程設(shè)置如下:

【臨床醫(yī)學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 為縣及縣以下醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),有較強(qiáng)臨床實(shí)踐能力的高級(jí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程: 人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、免疫學(xué)與微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、五官科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、皮膚病學(xué)等。

【護(hù)理學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和護(hù)理操作技能,具有實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的能力,能夠在各醫(yī)療衛(wèi)生單位及社區(qū)從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、預(yù)防保健的應(yīng)用型衛(wèi)生人才。

主要課程: 護(hù)理學(xué)、護(hù)理教育導(dǎo)論、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神障礙護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育導(dǎo)論、護(hù)理心理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等。

【藥學(xué)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)掌握藥學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,熟悉生物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),具備在藥業(yè)單位從事藥品制劑生產(chǎn)、藥品經(jīng)營(yíng)、藥品監(jiān)督、藥品檢驗(yàn)和質(zhì)量控制等一線崗位工作的應(yīng)用型藥學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

主要課程: 分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、天然藥物學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理學(xué)等。

【醫(yī)學(xué)影像技術(shù)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,掌握醫(yī)學(xué)影像的基本理論知識(shí)和常規(guī)影像設(shè)備操作的基本技能,具有從事常見(jiàn)病的影像診斷和介入放射學(xué)操作的基本能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程: 人體解剖學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)等。

【醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢測(cè)的基本技能,具有從事疾病檢測(cè)、熟練使用常見(jiàn)分析儀器進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本能力,以及解決醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)常見(jiàn)問(wèn)題的實(shí)際能力。

主要課程: 分析化學(xué)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、微生物檢驗(yàn)、細(xì)胞遺傳學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、儀器分析等課程。

【口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)】

培訓(xùn)目標(biāo): 培養(yǎng)從事口腔醫(yī)學(xué)及口腔工藝技術(shù)的實(shí)用型專(zhuān)門(mén)人才,掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,熟練掌握口腔工藝技術(shù)及有關(guān)的設(shè)備的使用,具有良好的人際交流溝通和協(xié)作能力,具有初步口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)踐操作能力。

主要課程: 人體解剖學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)概論、口腔解剖生理、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔修復(fù)材料學(xué)、固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)、可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)等課程。

三、師資、教學(xué)管理與改革

成人學(xué)歷教育師資隊(duì)伍依托校本部，選聘具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為成人學(xué)生授課，保證了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在，長(zhǎng)期給成人學(xué)歷教育授課的教師108人，全部為本科以上學(xué)歷。其中碩士研究生以上學(xué)歷者有102人，占任課教師的94%；博士研究生6人，占6%。職稱方面，副高及其以上職稱的有45人，占42%；中級(jí)職稱58人，占54%。

依托學(xué)校良好教育資源進(jìn)行成人教育的教學(xué)和管理,人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制訂均在學(xué)校有關(guān)院、系（部）的大力協(xié)助下完成,全部授課均由院、系（部）的教研室安排有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任,保證了成人教學(xué)質(zhì)量。2009年經(jīng)陜西省教育廳組織本科教育評(píng)估專(zhuān)家評(píng)估,我校順利通過(guò)成人本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)估,目前學(xué)校開(kāi)設(shè)了成人專(zhuān)升本臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)七個(gè)專(zhuān)業(yè),滿足了基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人才需求。

作為唯一一所省屬醫(yī)學(xué)本科院校,西安醫(yī)學(xué)院在促進(jìn)陜西衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中,擔(dān)負(fù)起重要的社會(huì)責(zé)任。在省衛(wèi)生廳大力支持下,從2007年開(kāi)始,學(xué)校承擔(dān)了全省城市社區(qū)衛(wèi)生人員的全科醫(yī)學(xué)理論培訓(xùn)工作,由繼續(xù)教育學(xué)院具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教學(xué)和管理工作。培訓(xùn)工作開(kāi)展四年來(lái),學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì),院長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)主任,統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)成員由主管教學(xué)和負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的副校長(zhǎng)、各院、系（部）的主任、衛(wèi)生廳負(fù)責(zé)社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)以及長(zhǎng)期從事全科醫(yī)學(xué)教育的專(zhuān)家等人員組成,同時(shí)制定了專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)工作條例,并進(jìn)行定期研究和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工作中,一方面加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高師資教學(xué)水平,另一方面加強(qiáng)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量控制,我們利用訓(xùn)前、訓(xùn)后評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量控制和監(jiān)測(cè),通過(guò)評(píng)估對(duì)比培訓(xùn)前后教學(xué)效果,了解學(xué)員基本情況和對(duì)學(xué)習(xí)方面的需求,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。同時(shí),任課教師結(jié)合課堂教學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)的實(shí)際,開(kāi)展了一系列的科研工作,分別有荊亞茹教授2007年申請(qǐng)的省教育廳課題《我省社區(qū)護(hù)理人才需求及構(gòu)建社區(qū)護(hù)理課程體系的研究與實(shí)踐》；嚴(yán)琴琴副教授2007年申請(qǐng)的陜西省教育廳課題《以社區(qū)為導(dǎo)向的全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究》,現(xiàn)已全部結(jié)題。其中,《我省社區(qū)護(hù)理人才需求及構(gòu)建社區(qū)護(hù)理課程體系的研究與實(shí)踐》被省教育廳評(píng)估為優(yōu)秀課題。撰寫(xiě)論文《我國(guó)社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀及構(gòu)建社區(qū)護(hù)理課程體系的研究與實(shí)踐》、《社區(qū)護(hù)士和三級(jí)醫(yī)院護(hù)士的職業(yè)滿意度、組織親和力、離職意圖的比較研究》、《加強(qiáng)災(zāi)害護(hù)理教育的必要性》、《在社區(qū)護(hù)理工作中發(fā)展長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)的構(gòu)思》、《專(zhuān)科層次臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)面向社區(qū)的教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)》、《PBL教學(xué)法在全科醫(yī)學(xué)兒科教學(xué)中的實(shí)踐與評(píng)價(jià)》、《咸陽(yáng)北5縣農(nóng)村小學(xué)生口腔知識(shí)態(tài)度行為調(diào)查》、《健康教育對(duì)預(yù)防農(nóng)村小學(xué)生貧血的效果分析》、《社區(qū)內(nèi)高血壓病療效觀察》、《我國(guó)中醫(yī)藥專(zhuān)利保護(hù)的局限性和存在的主要問(wèn)題分析》、《中醫(yī)藥專(zhuān)利保護(hù)與行政保護(hù)的協(xié)調(diào)性分析》等11篇,均與社區(qū)衛(wèi)生新進(jìn)展緊密相關(guān)的,培訓(xùn)工作促進(jìn)了我院教學(xué)和科研工作的開(kāi)展,課題研究又促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施及實(shí)踐教學(xué)基地。

繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室10個(gè)，總面積1023平方米。學(xué)生宿舍兩棟，能提供800名學(xué)生住宿（主要供非學(xué)歷教育培訓(xùn)學(xué)員住宿，宿舍均為四人間）。

目前跟我們建立長(zhǎng)期協(xié)作關(guān)系的教學(xué)實(shí)踐基地共計(jì)23個(gè)，其中三級(jí)綜合醫(yī)院15個(gè)，主要承擔(dān)萬(wàn)名醫(yī)生和計(jì)生人員的實(shí)踐培訓(xùn)；社區(qū)實(shí)踐基地7個(gè)，主要承擔(dān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的社區(qū)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

五、黨建與學(xué)生工作

2009年3月,經(jīng)學(xué)校黨委批準(zhǔn)在繼續(xù)教育學(xué)院設(shè)立黨支部,孟平選同志任支部書(shū)記?，F(xiàn)有黨員5名。2009年11月,繼續(xù)教育學(xué)院黨支部和含光校區(qū)管理處黨支部組成機(jī)關(guān)第四黨總支委員會(huì),2個(gè)部門(mén),定期開(kāi)展當(dāng)組織生活，黨員發(fā)展規(guī)范有序。同時(shí)為了更好地為學(xué)生服務(wù)，繼續(xù)教育學(xué)院配有專(zhuān)職班主任2名，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的日常管理與服務(wù)。

西安醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)系方式：
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