成都醫(yī)學(xué)院2022年高考普通本科專(zhuān)業(yè)介紹 正文

一、臨床醫(yī)學(xué)（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，遵紀(jì)守法；適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事安全有效醫(yī)療實(shí)踐，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生的，具有良好的服務(wù)生命全周期、健康全過(guò)程的職業(yè)素養(yǎng)，初步健康促進(jìn)和臨床能力、批判性和創(chuàng)新思維能力、終身學(xué)習(xí)能力；具備“大健康”理念、“道術(shù)、仁術(shù)，學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)”的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。
主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、中醫(yī)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、臨床整合課程（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)）、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)、皮膚性病學(xué)、傳染病學(xué)、老年病學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)、醫(yī)療文書(shū)寫(xiě)作、臨床技能學(xué)Ⅰ-應(yīng)急救護(hù)技術(shù)、臨床技能學(xué)Ⅱ-基本治療與護(hù)理技術(shù)、臨床技能學(xué)Ⅲ-外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)、臨床技能學(xué)Ⅳ-臨床技能訓(xùn)練、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合PBL課程、臨床醫(yī)學(xué)綜合PBL課程等。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門(mén)等從事臨床醫(yī)療、科研及教學(xué)工作。
    二、中醫(yī)學(xué)（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基本理論、基本知識(shí)、基本技能和必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，能熟練運(yùn)用中醫(yī)思維方法對(duì)臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行辨證論治，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，熟背中醫(yī)經(jīng)典，做到傳承精華，守正創(chuàng)新，能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、養(yǎng)老等方面工作的中醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才。
主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略、溫病學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典誦讀等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級(jí)各類(lèi)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、中醫(yī)類(lèi)教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)綜合性醫(yī)院從事中醫(yī)臨床、教學(xué)、科研和衛(wèi)生行政管理等工作。
三、醫(yī)學(xué)影像學(xué)（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作，具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)，具備初步臨床能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入治療、放射治療等臨床工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)與病理生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、腫瘤放射治療學(xué)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級(jí)醫(yī)院、疾控中心、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)、放射治療學(xué)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的醫(yī)療、教學(xué)與科研工作。
    四、麻醉學(xué)（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化和麻醉學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿?，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)院獨(dú)立從事麻醉學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)、疼痛學(xué)、急救醫(yī)學(xué)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)（含麻醉解剖學(xué)）、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)（含麻醉生理學(xué)）、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥理學(xué)（含麻醉藥理學(xué)）、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、臨床麻醉學(xué)、疼痛診療學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)、醫(yī)療文書(shū)寫(xiě)作、臨床技能學(xué)Ⅰ-應(yīng)急救護(hù)技術(shù)、臨床技能學(xué)Ⅱ-基本治療與護(hù)理技術(shù)、臨床技能學(xué)Ⅲ-外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)、臨床技能學(xué)Ⅳ-臨床技能訓(xùn)練、臨床技能學(xué)Ⅴ-麻醉與疼痛技能訓(xùn)練學(xué)等課程。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)等從事臨床麻醉、急救復(fù)蘇、危急重癥監(jiān)護(hù)治療和疼痛診療等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的醫(yī)療、科研及教學(xué)工作  
    五、兒科學(xué)（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的德、智、體、美全面綜合性人才；樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，遵紀(jì)守法；掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和兒科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，較強(qiáng)的臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，以兒科專(zhuān)業(yè)為特長(zhǎng)，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事兒科醫(yī)療、保健、預(yù)防及康復(fù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、傳染病學(xué)、兒童保健學(xué)、小兒內(nèi)科學(xué)、小兒外科學(xué)、小兒傳染病學(xué)、流行病學(xué)、中醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)等。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事兒科醫(yī)療、兒童保健、兒童康復(fù)等醫(yī)療、科研和教學(xué)工作。
六、預(yù)防醫(yī)學(xué)（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、自學(xué)能力和實(shí)踐能力，能夠勝任疾病預(yù)防控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理、衛(wèi)生健康研究以及醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)與病理生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)總論、傳染病學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、健康教育與健康促進(jìn)學(xué)等。
就業(yè)方向：疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、科研院所等機(jī)構(gòu)從事疾病預(yù)防控制、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、衛(wèi)生行政管理、衛(wèi)生健康研究等相關(guān)工作。
七、臨床醫(yī)學(xué)（訂單定向）（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)以臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和能力為基礎(chǔ)，具備初步臨床能力、全科醫(yī)療基本能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的，能在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下從事醫(yī)療工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉頭頸外科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、循證醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)醫(yī)學(xué)（含社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理）、臨床技能學(xué)等。
八、中醫(yī)學(xué)（訂單定向）（本科五年制，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基本理論、基本知識(shí)、基本技能和必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，能熟練運(yùn)用中醫(yī)思維方法對(duì)臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行辨證論治，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)等基層衛(wèi)生單位從事中醫(yī)診療、預(yù)防、保健、康復(fù)、養(yǎng)老等方面工作的中醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才。
主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略、溫病學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)肛腸病學(xué)、中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)臨床技能學(xué)實(shí)訓(xùn)等。
九、康復(fù)治療學(xué)（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代康復(fù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生應(yīng)具備可信的、有效的專(zhuān)業(yè)理論、知識(shí)和技能，擁有醫(yī)學(xué)人文精神和敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，致力于教導(dǎo)患者、公眾和下一代的專(zhuān)業(yè)人員了解物理治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、假肢矯形等康復(fù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并肩負(fù)起專(zhuān)業(yè)的社會(huì)責(zé)任。具備終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和一定科研發(fā)展?jié)撃埽厴I(yè)后能夠勝任在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)、民政、教育等相關(guān)機(jī)構(gòu)及政府管理部門(mén)從事康復(fù)治療服務(wù)、教育、科研、管理等工作。能夠適應(yīng)我國(guó)及全球?qū)】凳聵I(yè)發(fā)展的需求。
主要課程：功能解剖學(xué)、生理學(xué)與病理生理學(xué)、診斷學(xué)、生物化學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、臨床康復(fù)工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)，神經(jīng)康復(fù)學(xué)、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)等。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到康復(fù)專(zhuān)科醫(yī)院、綜合性醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、體育院校及其醫(yī)院或運(yùn)動(dòng)隊(duì)、療養(yǎng)院、養(yǎng)老院、康復(fù)中心、殘聯(lián)及下屬單位、民政系統(tǒng)下屬相關(guān)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療、教學(xué)和科研工作。
十、藥學(xué)（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）                    
    培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)人格健全、全面發(fā)展，掌握藥學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，熟悉行業(yè)現(xiàn)狀和需求，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，擁有扎實(shí)的實(shí)踐能力，能夠在藥物研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用和管理等領(lǐng)域，從事藥品研究與開(kāi)發(fā)、藥品生產(chǎn)與質(zhì)量控制、藥品監(jiān)督及藥學(xué)服務(wù)等方面工作，適應(yīng)區(qū)域醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、生藥學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥事管理學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物代謝動(dòng)力學(xué)等課程。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)院藥房、藥物研發(fā)與生產(chǎn)企業(yè)、藥品銷(xiāo)售企業(yè)、藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、藥政管理機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)、醫(yī)學(xué)院校等單位從事藥學(xué)相關(guān)工作。
    十一、藥物制劑（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）                            
培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)區(qū)域醫(yī)藥行業(yè)基層技術(shù)人才要求，培養(yǎng)具備藥物制劑等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有良好科學(xué)素養(yǎng)和突出實(shí)踐能力，能夠在藥物制劑設(shè)計(jì)與制備、生產(chǎn)與應(yīng)用等領(lǐng)域，從事藥物制劑的研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用等方面工作高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
    主要課程：有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、物理化學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、制劑工程學(xué)、藥事管理學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)、藥物制劑綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到藥物研發(fā)與生產(chǎn)企業(yè)、藥品研究、檢驗(yàn)院所、醫(yī)藥教學(xué)科研單位、醫(yī)院等，從事藥物新制劑研發(fā)、制劑工藝設(shè)計(jì)與革新、生產(chǎn)管理、醫(yī)院藥品的調(diào)劑調(diào)配、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品銷(xiāo)售、藥學(xué)教育等相關(guān)工作。   
十二、中藥學(xué)（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，具有良好思想道德和職業(yè)素質(zhì)，掌握中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，具備中醫(yī)藥思維、傳統(tǒng)文化知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有傳承中藥學(xué)理論與技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)代藥學(xué)理論與技術(shù)的能力，能夠從事中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)及藥學(xué)服務(wù)等方面工作，并在中藥栽培、研發(fā)、管理、流通等領(lǐng)域具備發(fā)展?jié)撃埽蠀^(qū)域中藥行業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
    主要課程：有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥化學(xué)、中藥分析學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)和中藥藥劑學(xué)等。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可在研發(fā)企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、銷(xiāo)售企業(yè)、醫(yī)院藥房或制劑室、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)及藥政管理部門(mén)等單位從事中藥產(chǎn)品研發(fā)、中藥種植、鑒定、炮制、制劑、質(zhì)量控制、用藥指導(dǎo)、銷(xiāo)售、監(jiān)督管理等方面工作。
十三、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，以及與之關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)；具有良好的人生觀、價(jià)值觀、終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)崗位勝任能力，初步的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血液中心（中心血站）、疾病控制中心、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、檢驗(yàn)診斷試劑研發(fā)及生產(chǎn)部門(mén)、生物醫(yī)藥企業(yè)等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室工作，一專(zhuān)多能、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
    主要課程：臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)技術(shù)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、微生物學(xué)及微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)院檢驗(yàn)科和輸血科，血液中心（血站），臨床研究室，高校實(shí)驗(yàn)室，各級(jí)防疫站，生物制劑研究所，第三方獨(dú)立醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)等從事臨床檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室研究工作。
    十四、食品質(zhì)量與安全（本科四年制，工學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。培養(yǎng)掌握食品科學(xué)、化學(xué)基本知識(shí)、理論和技能，以及食品檢驗(yàn)、食品質(zhì)量安全、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)；具備先進(jìn)的食品質(zhì)量與安全領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能；具有在食品生產(chǎn)、加工、流通，食品與農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)、監(jiān)督管理和科研院所等單位的從業(yè)能力，勝任食品質(zhì)量與安全控制、分析檢測(cè)、產(chǎn)品研發(fā)、監(jiān)督管理、標(biāo)準(zhǔn)制定、質(zhì)量管理與認(rèn)證等工作；具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：食品工藝學(xué)，食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)，食品毒理學(xué)(含風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估），食品衛(wèi)生學(xué)，食品理化檢驗(yàn)，食品微生物學(xué)檢驗(yàn)，食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)，食品質(zhì)量安全管理，食品添加劑，食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到食品（保健食品）生產(chǎn)加工流通企業(yè)、食品藥品檢驗(yàn)所、工商行政管理部門(mén)、出入境檢驗(yàn)檢疫局、疾病預(yù)防控制中心、綜合性醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科、以及學(xué)校、餐飲服務(wù)行業(yè)等從事食品相關(guān)檢驗(yàn)檢測(cè)、新產(chǎn)品研發(fā)、食品安全與質(zhì)量控制、營(yíng)養(yǎng)配餐與膳食指導(dǎo)等工作。
十五、食品營(yíng)養(yǎng)與健康（本科四年制，工學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握食品科學(xué)、化學(xué)和營(yíng)養(yǎng)健康科學(xué)基本知識(shí)、理論和技能，具有食品營(yíng)養(yǎng)科學(xué)研究、健康管理和功能食品生產(chǎn)與開(kāi)發(fā)的技術(shù)能力；能在食品加工與流通領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生單位、食品產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)科研院所從事與營(yíng)養(yǎng)健康相關(guān)的科學(xué)研究、功能食品研發(fā)、營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)與治療、營(yíng)養(yǎng)教育與政策咨詢、食品生產(chǎn)及技術(shù)管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：食品加工原理、食品分析（含感官檢驗(yàn)）、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、特殊人群營(yíng)養(yǎng)學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、膳食制備與餐飲管理、功能性食品研發(fā)、食品微生物學(xué)、食品毒理學(xué)（含風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估）、食品衛(wèi)生學(xué)、食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析、健康管理學(xué)、健康教育學(xué)、社區(qū)健康服務(wù)與管理。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到綜合醫(yī)院臨床營(yíng)養(yǎng)科，社區(qū)和學(xué)校，食品監(jiān)督管理部門(mén)，食品質(zhì)量與檢測(cè)機(jī)構(gòu)，食品研發(fā)部門(mén)等從事?tīng)I(yíng)養(yǎng)與健康指導(dǎo)，營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)與干預(yù)、食品研發(fā)、食品安全及科學(xué)研究等工作。
十六、護(hù)理學(xué)（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)及2030健康中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，滿足衛(wèi)生保健事業(yè)、區(qū)域發(fā)展和老年健康服務(wù)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)及老年照護(hù)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)理論知識(shí)，具有基本臨床護(hù)理工作能力、老年照護(hù)能力、評(píng)判性思維能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能在各級(jí)醫(yī)院、老年服務(wù)機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
    主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理與病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、老年照護(hù)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理研究、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級(jí)醫(yī)院、保健機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心、社區(qū)等衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育單位從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、預(yù)防保健、健康咨詢、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理科研等工作。
十七、信息管理與信息系統(tǒng)（本科四年制，工學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)符合社會(huì)需要，德智體美勞全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，了解一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理方面的知識(shí)與能力，立足四川，面向大健康產(chǎn)業(yè)，圍繞“醫(yī)學(xué)信息”和“健康信息”領(lǐng)域，培育能在各級(jí)衛(wèi)生管理、醫(yī)療服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生、婦幼保健、醫(yī)藥企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位、高等院校等部門(mén)從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
    主要課程：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息資源管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具、信息組織與檢索、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理、管理信息系統(tǒng)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床醫(yī)學(xué)概論、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、醫(yī)藥軟件研發(fā)企業(yè)、國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、科研單位等從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等方面的工作。
    十八、公共事業(yè)管理（本科四年制，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
    培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)科的基本理論和基本方法，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，掌握衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，熟悉我國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基本規(guī)律及政策法規(guī)，了解一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能在醫(yī)療、衛(wèi)生行政與政策法規(guī)、社會(huì)保障與保險(xiǎn)、公共衛(wèi)生、醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域從事公共管理與服務(wù)的復(fù)合型應(yīng)用人才。
    主要課程：管理學(xué)原理、管理決策理論與方法、組織行為學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理信息學(xué)、人力資源管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、藥事管理學(xué)、病案管理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、疾病預(yù)防與控制管理等。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到衛(wèi)生行政管理部門(mén)、衛(wèi)生事業(yè)單位、醫(yī)院、衛(wèi)生法律服務(wù)機(jī)構(gòu)以及其它企事業(yè)單位從事公共管理和服務(wù)等方面工作。
十九、生物醫(yī)學(xué)工程（本科四年制，工學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，具有社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)和電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論、掌握生物醫(yī)學(xué)工程的基本原理和實(shí)驗(yàn)技能，具有實(shí)踐動(dòng)手能力和不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)發(fā)展的能力，具有批判性思維，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域中醫(yī)學(xué)電子技術(shù)、醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)學(xué)圖像處理、生物材料、醫(yī)學(xué)信號(hào)處理等方面從事教育、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程和行政管理的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）、電工學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)傳感技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、醫(yī)學(xué)數(shù)字圖像處理、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器原理、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)等。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各醫(yī)院從事醫(yī)療設(shè)備的操作、保養(yǎng)、管理和維護(hù)，醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)軟硬件研發(fā)，臨床工程教育訓(xùn)練等工作，也可在中外醫(yī)療器械企事業(yè)單位中承擔(dān)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、制造、營(yíng)銷(xiāo)和管理等工作。
    二十、健康服務(wù)與管理（本科四年制，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
   培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)大健康時(shí)代發(fā)展的，具備現(xiàn)代健康服務(wù)與管理理念、思維與方法，能夠熟練運(yùn)用中西醫(yī)健康服務(wù)與管理技能與現(xiàn)代信息化健康服務(wù)與管理手段，符合社會(huì)健康管理師崗位知識(shí)、技能、素質(zhì)要求，具有從事健康監(jiān)測(cè)、評(píng)估、干預(yù)、教育等全過(guò)程健康管理的應(yīng)用型本科人才。
    主要課程：健康管理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)概論、流行病學(xué)、老年醫(yī)學(xué)概論、社會(huì)醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、食品與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理信息學(xué)、健康信息管理、慢性病管理學(xué)、健康心理學(xué)、健康管理技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、健康經(jīng)濟(jì)與政策、社區(qū)健康管理等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康體檢中心、健康管理咨詢公司等單位從事健康管理工作。
二十一、智能醫(yī)學(xué)工程（本科四年制，工學(xué)學(xué)士學(xué)位）
    培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代智能醫(yī)學(xué)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感，具備醫(yī)學(xué)背景知識(shí)，掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能的基本理論、基本方法和基本技能，具有醫(yī)、理、工交叉融合思維，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療和健康大數(shù)據(jù)的智能采集、分析與管理，能在大型綜合醫(yī)院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和智能醫(yī)學(xué)相關(guān)企業(yè)等單位從事智慧醫(yī)療、智能診療、智能醫(yī)學(xué)影像以及智能健康管理等智能醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
    主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、臨床診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、健康管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Linux操作系統(tǒng)、Python程序設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)信號(hào)分析與處理、醫(yī)療健康數(shù)據(jù)挖掘與分析、醫(yī)學(xué)圖像處理與識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)算法與應(yīng)用、深度學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能傳感器與檢測(cè)技術(shù)、智能醫(yī)學(xué)圖像處理等。
    就業(yè)方向：畢業(yè)生可到大型綜合性醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、人工智能及智能醫(yī)學(xué)相關(guān)企業(yè)、科研單位等從事智能醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)工作。
二十二、生物技術(shù)（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具備健全的人格和良好職業(yè)素質(zhì)，具有一定的人文修養(yǎng)，掌握扎實(shí)的生物技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及生物醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才
主要課程：普通生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、生物信息學(xué)、生化分離與分析技術(shù)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、病理檢驗(yàn)技術(shù)、生物工程下游技術(shù)、IVD研發(fā)與實(shí)踐等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到生物技術(shù)相關(guān)企業(yè)從事基因檢測(cè)、體外診斷試劑研發(fā)、天然產(chǎn)物提取、化妝品制造、發(fā)酵工藝等相關(guān)的研發(fā)生產(chǎn)工作；也可在醫(yī)學(xué)院校、各級(jí)醫(yī)院、科研院所的科研技術(shù)平臺(tái)從事實(shí)驗(yàn)室管理、科學(xué)研究、病理檢驗(yàn)等工作。
    二十三、生物制藥（本科四年制，工學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具備健全的人格和良好職業(yè)素質(zhì)，具有一定的人文修養(yǎng)，掌握扎實(shí)的生物學(xué)和藥學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握生物制藥基礎(chǔ)理論和基本實(shí)驗(yàn)技能，有過(guò)硬的實(shí)踐操作能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能在生物醫(yī)藥領(lǐng)域勝任研發(fā)及評(píng)價(jià)、生產(chǎn)與工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制與分析等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：普通生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生物工程、生物制藥工藝學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物藥物分析、藥事管理學(xué)、藥品質(zhì)量管理、疫苗研發(fā)及生產(chǎn)、抗體制備及鑒定、臨床前藥物藥效評(píng)價(jià)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到生物醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)從事抗體藥物、疫苗、基因工程藥物、血液制品等生物藥物的研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、藥物評(píng)價(jià)及藥效服務(wù)等工作。
也可到各類(lèi)藥物研發(fā)機(jī)構(gòu)、食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)單位等從事相關(guān)工作。
二十四、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能勝任疾病預(yù)防控制中心衛(wèi)生監(jiān)測(cè)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
    主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，生物化學(xué)，衛(wèi)生分析化學(xué)，儀器分析，衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)，空氣理化檢驗(yàn)，食品理化檢驗(yàn)，水質(zhì)理化檢驗(yàn)，生物材料檢驗(yàn)，免疫學(xué)檢驗(yàn)，細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)，病毒學(xué)檢驗(yàn)等。
就業(yè)方向：疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所、衛(wèi)生檢測(cè)中心（所）、食品藥品檢驗(yàn)所、海關(guān)、環(huán)境監(jiān)測(cè)所（中心）、醫(yī)院、婦幼保健院、醫(yī)學(xué)院校、科研院所、第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)（中心）等機(jī)構(gòu)從事衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫相關(guān)工作。
二十五、應(yīng)用心理學(xué)（本科四年制，理學(xué)學(xué)士學(xué)位）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，具備心理學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、了解基本研究方法,能在指導(dǎo)下閱讀外文專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)；具備基本的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和交流能力；能在指導(dǎo)下開(kāi)展研究和應(yīng)用工作，能勝任心理咨詢與治療、心理健康教育、心理測(cè)評(píng)、心理研究以及與心理學(xué)科相關(guān)的人事管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程： 普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理學(xué)史、心理測(cè)量學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)用、畢生發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、人格心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)、異常心理學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、心理評(píng)估與診斷、心理咨詢、精神分析療法、行為療法、認(rèn)知療法等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、城市社區(qū)、醫(yī)院心理門(mén)診、心理健康咨詢中心、各大企業(yè)人力資源管理部門(mén)等機(jī)構(gòu)從事心理健康教育輔導(dǎo)、心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理治療、心理研究和人事管理等工作。

成都醫(yī)學(xué)院2022年高考普通本科專(zhuān)業(yè)介紹

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