東華大學(xué)2022年本科招生答考生問(wèn)答 正文

一、請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下東華大學(xué)的基本情況。
東華大學(xué)地處上海，是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“211工程”、“雙一流”建設(shè)高校，是首批具有博士、碩士、學(xué)士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的大學(xué)之一。“紡織工程”和“材料科學(xué)工程”入選雙一流建設(shè)學(xué)科。學(xué)?，F(xiàn)有兩院院士21位，長(zhǎng)江學(xué)者、萬(wàn)人計(jì)劃、國(guó)家杰出青年60余人次。在校本科生14000余人，59個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)占比近50%，是涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性研究性大學(xué)。學(xué)?？蒲袑?shí)力雄厚，大批科研成果應(yīng)用于“天宮”“天舟”“北斗”“天通”“嫦娥”等國(guó)家戰(zhàn)略工程，目前在軌運(yùn)行的航天員系列服裝均出自東華大學(xué)之手。2021年畢業(yè)生平均薪酬10321元，位列全國(guó)高校第14位，是全國(guó)就業(yè)先進(jìn)集體。學(xué)校風(fēng)景旖旎，是“上海市花園單位”。
 
二、東華大學(xué)2022年招生計(jì)劃是多少？
2022年我校普通本科招生規(guī)模為3640名，全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市都有招生計(jì)劃，藝術(shù)類(lèi)、特殊類(lèi)型招生計(jì)劃按照各省規(guī)定的批次執(zhí)行，普通類(lèi)招生計(jì)劃在各省全部安排在本科第一批。
 
三、學(xué)校今年是否仍實(shí)行按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生？
    2022年我校大部分專(zhuān)業(yè)實(shí)行按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生。按同一專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招收的本科生入學(xué)時(shí)不分專(zhuān)業(yè)，在完成大類(lèi)基礎(chǔ)教育后，可根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo)、興趣特長(zhǎng)和能力等，依據(jù)學(xué)分制培養(yǎng)計(jì)劃，選擇修讀本專(zhuān)業(yè)大類(lèi)中的某個(gè)專(zhuān)業(yè)（在選專(zhuān)業(yè)時(shí)，申請(qǐng)人數(shù)小于計(jì)劃數(shù)的專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)學(xué)生直接轉(zhuǎn)入該專(zhuān)業(yè)；申請(qǐng)人數(shù)大于計(jì)劃數(shù)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)院可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采取一定方式選擇適合該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，具體操作辦法按學(xué)生手冊(cè)的規(guī)定執(zhí)行）?？忌顖?bào)按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生的專(zhuān)業(yè)志愿，應(yīng)填寫(xiě)所在省公布的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)名稱(chēng)及其代碼；填報(bào)按專(zhuān)業(yè)招生的專(zhuān)業(yè)志愿，應(yīng)填寫(xiě)所在省公布的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及其代碼。


四、學(xué)生入學(xué)后是否可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)大類(lèi)？
取得正式學(xué)籍的學(xué)生，在就讀現(xiàn)專(zhuān)業(yè)（大類(lèi)）時(shí)，在入學(xué)后的第一、第二學(xué)年各有1次申請(qǐng)重新選專(zhuān)業(yè)（大類(lèi)）的資格（招生時(shí)有特殊規(guī)定的專(zhuān)業(yè)除外）。選專(zhuān)業(yè)工作一般安排在每個(gè)學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期。理科試驗(yàn)班的選專(zhuān)業(yè)工作安排在第一學(xué)年的第二學(xué)期進(jìn)行。申請(qǐng)人數(shù)小于計(jì)劃數(shù)的專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)學(xué)生直接轉(zhuǎn)入該專(zhuān)業(yè)；申請(qǐng)人數(shù)大于計(jì)劃數(shù)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)院可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采取一定方式選擇適合該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，具體操作辦法按學(xué)生手冊(cè)的規(guī)定執(zhí)行。
 
五、東華大學(xué)在教學(xué)改革上有何措施？
1.對(duì)學(xué)生實(shí)施分層次人才培養(yǎng)。
學(xué)校基于學(xué)生發(fā)展志向，構(gòu)建了“分層教學(xué)、分流培養(yǎng)、多元成才、人人成才”的人才培養(yǎng)體系。以一系列公共基礎(chǔ)課程的分層次改革為例：數(shù)學(xué)類(lèi)、物理類(lèi)課程開(kāi)設(shè)按照培養(yǎng)提高學(xué)生分析研究能力為主，或提高學(xué)生解決實(shí)際工程應(yīng)用問(wèn)題能力為主的不同需要設(shè)計(jì)不同的課程系列；公共英語(yǔ)類(lèi)課程改革遵循“加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、注重應(yīng)用、分層次培養(yǎng)、本碩博一體”的原則，摒棄身份差異，面向?qū)嶋H應(yīng)用，開(kāi)設(shè)拓展類(lèi)課程，鼓勵(lì)跳級(jí)學(xué)習(xí)。
2.重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和交叉學(xué)科人才培養(yǎng)，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和成才創(chuàng)造條件。
學(xué)校重視拔尖創(chuàng)新和交叉學(xué)科人才培養(yǎng)，2020年成立了錢(qián)寶鈞學(xué)院，學(xué)院以國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以交叉融合為特色，以培養(yǎng)復(fù)合型拔尖人才為目標(biāo)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，布局新專(zhuān)業(yè)，整合優(yōu)勢(shì)資源，圍繞“新興專(zhuān)業(yè)孵化器、改革措施實(shí)驗(yàn)田、人才培養(yǎng)新標(biāo)桿”定位，建設(shè)學(xué)校本科教育教學(xué)改革示范區(qū)。
需求導(dǎo)向，布局新專(zhuān)業(yè)。2020年來(lái)獲批新專(zhuān)業(yè)5個(gè)、雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目2個(gè)、第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)2個(gè)，進(jìn)一步豐富人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵；以交叉融合為特色，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，采取校院協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)科中心”向“培養(yǎng)中心”、從“教師中心”到“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變。
聚合資源，實(shí)施交叉融合培養(yǎng)。“民用航空復(fù)合材料”“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”“人工智能”“智能制造及機(jī)器人”“尚創(chuàng)•創(chuàng)新”及“材料智能制造”6個(gè)拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班積極實(shí)施“小班化、國(guó)際化、個(gè)性化”的人才培養(yǎng)模式；以培養(yǎng)復(fù)合型拔尖人才為目標(biāo)，整合優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)高水平師資、學(xué)科、科研、企業(yè)實(shí)踐基地等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源在錢(qián)寶鈞學(xué)院的集聚，培養(yǎng)具有不同學(xué)科背景的復(fù)合型拔尖人才。
面向未來(lái)，樹(shù)立一流人才培養(yǎng)標(biāo)桿。瞄準(zhǔn)國(guó)家、上海市戰(zhàn)略需求，學(xué)院聚焦孵化和建設(shè)新專(zhuān)業(yè)，實(shí)施復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式，打造“一流師資”“一流金課”“一流標(biāo)準(zhǔn)”，深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，將其建設(shè)成為拔尖創(chuàng)新人才的搖籃。
3.實(shí)施卓越工程師人才培養(yǎng)。
學(xué)校卓越培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施強(qiáng)調(diào)企業(yè)全程參與，校企專(zhuān)家共同研討制定培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展基于企業(yè)案例的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。校企專(zhuān)家共同指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)，將實(shí)際應(yīng)用與專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
4.持續(xù)深化完全學(xué)分制改革。
對(duì)全體學(xué)生實(shí)行“建立在通識(shí)教育基礎(chǔ)上，寬口徑、柔性化的專(zhuān)業(yè)教育”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生可根據(jù)自己的水平、志趣、特長(zhǎng)，自主選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程、自主選擇同一課程的不同上課時(shí)間和授課教師、自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程；3-6年的彈性學(xué)制允許學(xué)生自主休學(xué)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持；學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生在完成全部學(xué)業(yè)的情況下可以在第3學(xué)年結(jié)束后申請(qǐng)畢業(yè)。
5.構(gòu)建學(xué)生選專(zhuān)業(yè)新機(jī)制
為貫徹學(xué)校“以學(xué)生的全面發(fā)展與成才為中心”的教育理念，學(xué)校構(gòu)建了學(xué)生選專(zhuān)業(yè)新機(jī)制，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心、以興趣為導(dǎo)向”的教育理念，逐步完善以“人人成才”為目標(biāo)的新型校內(nèi)二次招生體系，創(chuàng)造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和勤奮學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，從2017年9月1日起，我校將“轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)”改為“選專(zhuān)業(yè)”，明確了本科生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)應(yīng)以興趣取向和專(zhuān)長(zhǎng)取向，而非傳統(tǒng)的成績(jī)?nèi)∠?，彰顯了“以學(xué)生為中心、以興趣為導(dǎo)向”的教育管理理念，并進(jìn)一步放寬學(xué)生二次選專(zhuān)業(yè)的限制條件：時(shí)間上由原來(lái)的入學(xué)1年內(nèi)放寬至入學(xué)2年內(nèi)，二次選專(zhuān)業(yè)次數(shù)由原來(lái)的1次擴(kuò)大至2次。
 
6.學(xué)生可跨校選課、跨校修讀輔修學(xué)位。
學(xué)校深度融入上海市西南片教學(xué)協(xié)作組、松江大學(xué)園區(qū)教學(xué)協(xié)作組，與上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東政法大學(xué)等高校緊密合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生跨校選課、跨校修讀輔修學(xué)位。
 
六、東華大學(xué)有哪些重點(diǎn)學(xué)科和特色或優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)？
國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、高分子材料與工程、復(fù)合材料與工程、無(wú)機(jī)非金屬材料與工程、紡織工程、非織造材料與工程、機(jī)械工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、輕化工程、應(yīng)用化學(xué)、建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、環(huán)境工程等
國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科：材料學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與工程、紡織化學(xué)與染整工程、紡織工程、紡織材料與紡織品設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論（培育）
國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)：紡織工程、服裝工程、輕化工程、環(huán)境工程、高分子材料與工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、日語(yǔ)、應(yīng)用物理學(xué)、功能材料
國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)：高分子材料與工程、環(huán)境工程、軟件工程、紡織工程
上海市一流學(xué)科：材料學(xué)、染整工程、材料加工工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、環(huán)境工程、紡織科學(xué)與工程、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)。
“教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)：軟件工程、輕化工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、高分子材料與工程、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、環(huán)境工程、復(fù)合材料與工程、紡織工程、自動(dòng)化、服裝設(shè)計(jì)與工程
工程教育認(rèn)證專(zhuān)業(yè)：環(huán)境工程、紡織工程、自動(dòng)化、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用、高分子材料與工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、機(jī)械工程
入圍ESI世界前1%的學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、生物與生化。其中材料科學(xué)入圍世界學(xué)科1‰
 
七、請(qǐng)問(wèn)學(xué)校近年來(lái)有哪些新增專(zhuān)業(yè)？
近年來(lái)東華大學(xué)新增“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“智能制造工程”、“人工智能”、“智能科學(xué)與技術(shù)”、“供應(yīng)鏈管理”等專(zhuān)業(yè)，另外學(xué)校還新增了“紡織工程+產(chǎn)品設(shè)計(jì)”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目；新增“環(huán)境工程+工商管理”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。
 
八、請(qǐng)問(wèn)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種有何要求？
我校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)語(yǔ)種的考生，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)或日語(yǔ)語(yǔ)種的考生，中外合作專(zhuān)業(yè)按相關(guān)要求執(zhí)行。其他專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)語(yǔ)種不限，但考生進(jìn)校后均以英語(yǔ)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)種。考慮到我校部分課程采用雙語(yǔ)或使用英語(yǔ)原版教材教學(xué)，請(qǐng)其他語(yǔ)種的考生報(bào)考時(shí)慎重考慮。
 
九、學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工程、工業(yè)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)需要專(zhuān)業(yè)加試嗎？
    這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)不屬于藝術(shù)類(lèi)招生，考生只需參加全國(guó)普通高校統(tǒng)一文化考試即可報(bào)考。
 
十、學(xué)校有哪些中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)？其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間是否有海（境）外訪學(xué)機(jī)會(huì)？
    2003年起，我校與德國(guó)勞特林根應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作開(kāi)設(shè)輕化工程專(zhuān)業(yè)。同年，與日本文化學(xué)園合作舉辦服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。2014年與英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)合作開(kāi)設(shè)服裝與服飾設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。上述專(zhuān)業(yè)均為本科層次，列入國(guó)家普通高校全日制統(tǒng)一招生計(jì)劃。
除此之外，廣泛開(kāi)展互認(rèn)學(xué)分的海（境）外訪學(xué)項(xiàng)目。東華大學(xué)14個(gè)本科招生學(xué)院都有海（境）外訪學(xué)項(xiàng)目，境外合作高校共計(jì)60余所。2012年起國(guó)家留學(xué)基金委實(shí)施優(yōu)秀本科生交流項(xiàng)目，我校有18個(gè)國(guó)際交流項(xiàng)目獲得立項(xiàng)資助；另外藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生還可以通過(guò)國(guó)家藝術(shù)類(lèi)特別資助項(xiàng)目，申請(qǐng)國(guó)家資助公派出國(guó)。
 
十一、請(qǐng)介紹一下學(xué)校的理科試驗(yàn)班？ 
理科試驗(yàn)班直屬教務(wù)處錢(qián)寶鈞學(xué)院指導(dǎo)，貫徹“加強(qiáng)基礎(chǔ)、因材施教、分流培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)生強(qiáng)調(diào)高起點(diǎn)、強(qiáng)基礎(chǔ)，突出基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)，并強(qiáng)化學(xué)生人文科學(xué)和社會(huì)素養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，依托科研基地、實(shí)驗(yàn)中心建立創(chuàng)新平臺(tái)和競(jìng)賽基地，面向?qū)W生開(kāi)放，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加課外科技活動(dòng)和各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，并在經(jīng)費(fèi)上予以?xún)?yōu)先考慮，在圖書(shū)借閱上享受研究生待遇。具體教學(xué)管理依托材料學(xué)院（擬招50名）、信息學(xué)院（擬招60名）。理科試驗(yàn)班的選專(zhuān)業(yè)工作安排在第一學(xué)年的第二學(xué)期進(jìn)行。申請(qǐng)人數(shù)小于計(jì)劃數(shù)的專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)學(xué)生直接轉(zhuǎn)入該專(zhuān)業(yè)；申請(qǐng)人數(shù)大于計(jì)劃數(shù)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)院可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采取一定方式選擇適合該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，具體操作辦法按學(xué)生手冊(cè)的規(guī)定執(zhí)行。
 
十二、請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和升學(xué)質(zhì)量如何？
東華大學(xué)是全國(guó)就業(yè)先進(jìn)集體，也是全國(guó)就業(yè)50強(qiáng)高校和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)高校，2021年學(xué)校整體就業(yè)率96.24%，學(xué)校的進(jìn)入世界知名高校繼續(xù)深造的升學(xué)率40.2%。整體學(xué)生就業(yè)質(zhì)量在全國(guó)前列，根據(jù)第三方數(shù)據(jù)調(diào)研，東華大學(xué)2021年畢業(yè)生就業(yè)指數(shù)排在全國(guó)高校第14位，畢業(yè)生平均薪酬10321元。
 
十三、請(qǐng)問(wèn)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)對(duì)體檢有何要求？
按教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。
 
十四、填報(bào)學(xué)校專(zhuān)業(yè)志愿需要注意些什么問(wèn)題？
    我校安排考生專(zhuān)業(yè)采取“根據(jù)省級(jí)高招辦提供的考生投檔成績(jī)由高到低排序，依次按考生專(zhuān)業(yè)志愿錄取，各專(zhuān)業(yè)志愿間無(wú)分?jǐn)?shù)級(jí)差。”的原則，所以考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿，在考慮專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)條件、發(fā)展前景和就業(yè)狀況等方面的同時(shí)，可根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)。
    對(duì)專(zhuān)業(yè)志愿“服從調(diào)劑”一欄，每位考生應(yīng)持慎重態(tài)度。希望考生能填報(bào)“服從”，這樣能增加被我校錄取的機(jī)會(huì)，況且，入學(xué)一年后還有選專(zhuān)業(yè)機(jī)會(huì)。

東華大學(xué)2022年本科招生答考生問(wèn)答

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