大連大學日本語言文化學院介紹

發(fā)布時間：2018-12-07 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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大連大學日本語言文化學院介紹正文

大連大學日本語言文化學院建于2003年9月。學院現(xiàn)有日語專業(yè)教師28人，其中博士8人（均為留日歸來，畢業(yè)學校有名古屋大學2人、東北大學1人、橫濱國立大學1人、大阪市立大學1人、長崎純心大學1人、山形大學1人、兵庫縣立大學1人），在讀博士4人（大阪大學1人、大東文化大學1人、東北師大1人、浙江大學1人）；教授3人，副教授10人。現(xiàn)聘請日籍專家6人。專業(yè)教師均有境外留學或培訓的經歷。近三年每年招生數(shù)為100—120人左右，在校碩士研究生（外國語言學及應用語言學專業(yè)）20名。

　　建院后，我院在日語專業(yè)的方向上進行了調整和改革，現(xiàn)設日本語言文化、經貿日語、口譯與同聲傳譯等3個本科專業(yè)方向，其中口譯與同聲傳譯方向是2005年與北京第二外國語學院同時起步的，目前在全國同專業(yè)中是一個開創(chuàng)性的專業(yè)方向。學院下設一個日本語言文化研究中心，擁有由學生自主管理、藏書近萬冊的日語資料室。學院于2004年開始與人文學院合作招收日本文化史專業(yè)方向碩士生，2005年獲得外國語言學及應用語言學碩士學位授予權，外國語言文學碩士學位授予權也已于2010年獲批。是中國日語教學研究會、中國日本史學會以及中國商務日語研究會常務理事校，中國翻譯協(xié)會理事校。

　　本專業(yè)教師在科研方面不斷進取，在國內外發(fā)表了160多篇學術論文，出版了多本專著和教材，獲得了《宋慶齡基金會》《孫平化日本學研究獎勵基金》優(yōu)秀著作獎及多項省、市級科研獎，在研的國家社科青年基金項目1項、省部、市級項目5項。學院重視學術交流活動，在積極參加國內外學術會議，邀請國內外專家學者來我院講學的同時，還在2004年7月舉辦了第一屆中日韓日本語言文化研究國際研討會，被與會者贊為規(guī)模大、水平高、組織好的經典學會。繼2005年與日本筑波大學舉行兩校間大型學術交流活動之后，2007年8月20-23日，我院又成功舉辦了第二屆中日韓日本語言文化研究國際研討會，得到了來自中日韓三國和臺灣地區(qū)的180多名專家學者的好評，提高了本專業(yè)的國際影響。2009年3月，我院與日本廣島大學文學研究科合作舉辦了第三屆中日比較語言文化國際研討會，2010年10月23-24日，舉辦了第四屆中日韓日本語言文化研究國際研討會。據(jù)中國科學評價研究中心及武漢大學教育科學學院主辦的《評價與管理》雜志2008年第一期的數(shù)據(jù)，大連大學日語專業(yè)已經上升到全國日語專業(yè)排名第49位。

　　幾年來，本專業(yè)為培養(yǎng)日語應用型人才而進行了多方努力，取得了良好的教學與科研成果，形成了本專業(yè)的特點。教師獲省優(yōu)秀教師和省教學名師1人、省教學成果2等獎1人，教育部外語教學指導委員會委員1人。在課程建設和教材建設上也花了大氣力?！度諠h同聲傳譯》課程被評為2006年大連市級精品課程。本院的日本語言文化研究中心除本院教師參加以外，還聘請國內外資深日語學界專家學者任顧問和客座研究員。在經常開展學術活動的同時，在研究中心的統(tǒng)一籌劃下，已出版了《日本語言文化研究》第一、二、三、四輯，共同編寫了多部教材，其中包括“十五”國家重點音像出版規(guī)劃教材《大學日語聽說教程》（1-3冊）和中國第一本中日韓三語對照的日本概況教材（被選為國家“十一五”規(guī)劃教材），以及日本國際交流中心資助出版的『らくらく日本語』等等。宋協(xié)毅教授主編的《新編日漢同聲傳譯教程》發(fā)行海內外，被評為省級精品教材，并被多所兄弟院校作為本科及碩士課程教材使用。

　　本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革上的主要特點是注重四個結合：課堂內與課堂外、校內與校外、國內與國外、專業(yè)內與專業(yè)外的有機結合。在提高教師課堂教學水平、狠抓教學質量的同時，本專業(yè)精心策劃了一系列課外教學活動：從新生入學抓起，從每天早晨抓起。在為新生進行大學四年人生與學習規(guī)劃教育的同時，也為二年級學生進行擺正日語學習與專業(yè)方向選擇學習關系的教育；為三年級學生進行畢業(yè)論文設計指導的同時，也為四年級同學進行就業(yè)和考研指導。每天要求學生早晨讀、晚自習，積極參加學院組織的各種語言文化和社會經濟講座、茶道·花道·穿和服活動、演講·朗讀·背誦·短劇比賽、全國日語畢業(yè)論文·作文·演講比賽、日經股票大賽、中日韓日本語言文化研究國際研討會、中國人日語作文大賽、日語·韓語協(xié)會、翻譯協(xié)會、圖書管理小組、中日韓飲食文化節(jié)、外語歌曲卡拉OK大賽、到領事館·日企參觀、日本文化展、日本留學展等等豐富多彩的課外及校內外系列活動，為提高學生的日語實踐能力和對日本文化的理解起到了很好的作用。

在大力開展與日本友好學校的友好交流，改革人才培養(yǎng)模式方面我們還著重抓了國內與國外、專業(yè)內與專業(yè)外的結合。在與日本筑波大學、金澤大學、廣島大學、名古屋外國語大學等近20所大學建立了友好交流關系、進行教員、學生的交換和學術交流的同時，還與名古屋外國語大學、北陸大學、岡山商科大學、大阪相愛大學等五家大學通過“2+2”形式、與九州外國語學院進行“3+1”形式合作培養(yǎng)人才。我們還積極地將日語專業(yè)與機械、護理等專業(yè)進行復合，我校機械專業(yè)的日語強化班深受開發(fā)區(qū)日資企業(yè)的青睞。日本的幾所大學每年派遣學生來我院進行教育實習，增進了中日雙方學生之間的友好交流。日本友人還為我院學生設立了“小金橋”、“關原獎學金”等獎學金，激發(fā)了學生的學習積極性。日語專業(yè)的學生們勤奮學習，在大連市日語“佳能杯”演講比賽、全國大學生日語演講冠軍總決賽、中華全國日語演講大賽東北賽區(qū)比賽、全國大學生日語作文大賽、全國大學生日語畢業(yè)論文大賽、全國大學生英語大賽、大連市日語作文大賽、大連市IT外語辯論大賽、東北地區(qū)韓語演講大賽等比賽當中多次取得優(yōu)異成績。

　　2006年9月，我院與日本北陸大學合作建設的國際網絡互動教學及同聲傳譯國際會議及訓練教學基地正式啟用，在國際視頻會議、遠程視頻教學及同聲傳譯訓練等多功能的一體化之下，我院“2+2”學生可在這一基地選修日本北陸大學課程，取得學分，岡山商科大學也可與我們開通雙方向網上視頻課程，互選對方學校的課程。本基地在2006年教育部本科教學工作水平評估當中受到專家組的高度評價，國家領導人李克強、司馬義·艾買提以及省市領導多次視察本基地，給予了很高的評價，國內外友好學校的領導和專家學者也給我們基地以充分的肯定。

　　八年來，在全院師生的共同努力下，我專業(yè)社會聲譽和評價不斷提高，招生就業(yè)形勢喜人。每年招生最低錄取分數(shù)平均高出遼寧省二本招生錄取線30分以上，而其中口譯與同聲傳譯專業(yè)方向大連市內學生最低錄取線高于省二本分數(shù)線50分以上，外省學生均為當?shù)匾槐痉謹?shù)線以上的學生。尤其值得一提的是我院建院以來畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)8年達到100%。我們進行的畢業(yè)生用人單位問卷調查表明，用人單位對我專業(yè)學生的整體日語水平非常滿意，而且對他們的人品、工作態(tài)度、協(xié)作精神等的評價也非常高，用人單位普遍認為，我院學生樸實、踏實，能用得住、值得信賴。2010年我院日語專業(yè)獲批省級特色專業(yè)，并同時獲批進入1本B段招生。

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