濱州醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生理學(xué)重點(diǎn)學(xué)科簡(jiǎn)介 正文

我校生理學(xué)教研室前身為1956年的青島醫(yī)學(xué)院生理學(xué)教研室，1974年于濱州（當(dāng)時(shí)的北鎮(zhèn)）成為獨(dú)立的生理學(xué)教研室。1997年在山東省教學(xué)評(píng)估工作中成績(jī)突出被評(píng)為一類課程，1999年電生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2006年生理學(xué)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課程，2007年被評(píng)為山東省精品課程，2012年成立神經(jīng)生理學(xué)研究所，同年醫(yī)學(xué)生理學(xué)成為二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，生理學(xué)被列為濱州醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2013年神經(jīng)生理學(xué)研究所腦中風(fēng)實(shí)驗(yàn)室被列為山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。
一、學(xué)術(shù)隊(duì)伍
本學(xué)科現(xiàn)有人員17人，其中具有正高級(jí)職稱1人；副高級(jí)職稱 4人；中級(jí)職稱12人；具有博士學(xué)位 5人；碩士學(xué)位12人，有5人正在攻讀博士學(xué)位；碩士研究生導(dǎo)師1人。其中山東省高校教學(xué)名師1人、校級(jí)教學(xué)名師1人，山東省三八紅旗手1人、濱州市突出貢獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員1人。
二、研究方向及研究?jī)?nèi)容
電生理是生理學(xué)的經(jīng)典研究?jī)?nèi)容和研究方法，本學(xué)科自1985年以來(lái)開(kāi)展神經(jīng)電生理的研究，以電生理省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)形成了穩(wěn)定的神經(jīng)電生理研究方向，2010年以來(lái)在馬春蕾教授帶領(lǐng)下，以神經(jīng)科學(xué)為主要研究領(lǐng)域，基本形成了腦缺血、聽(tīng)覺(jué)生理、植物性神經(jīng)調(diào)控等3個(gè)主要研究方向。
1、腦缺血缺氧過(guò)程中神經(jīng)細(xì)胞損傷及其保護(hù)機(jī)制：方向負(fù)責(zé)人馬春蕾
本研究方向擬利用膜片鉗全細(xì)胞記錄技術(shù)研究在腦缺氧狀態(tài)下ASIC1a 對(duì)NMDAR介導(dǎo)的神經(jīng)細(xì)胞除極電流的影響以及阻斷ASIC1a對(duì)細(xì)胞的保護(hù)作用，并利用激光共聚焦顯微鏡觀察缺氧狀態(tài)下ASIC1a對(duì)NMDAR介導(dǎo)的細(xì)胞內(nèi)Ca2+ 水平影響。以上研究擬通過(guò)調(diào)節(jié)NMDAR功能而達(dá)到抑制興奮性毒性的目地，為防治腦缺血所致的神經(jīng)細(xì)胞損傷提供科學(xué)依據(jù)。本研究方向獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目資助，研究進(jìn)展順利，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人振奮。
2、耳蝸神經(jīng)節(jié)細(xì)胞缺氧損傷在耳聾和耳鳴發(fā)病中的作用機(jī)制：方向負(fù)責(zé)人楊麗娟、孫暉
內(nèi)耳缺血時(shí)，由于內(nèi)耳毛細(xì)胞膜去極化，釋放出大量谷氨酸神經(jīng)遞質(zhì)，此遞質(zhì)作用于突觸后膜NMDA受體，使其開(kāi)放，引起細(xì)胞外鈣離子大量?jī)?nèi)流。細(xì)胞因缺氧，ATP生成不足，不能將內(nèi)流的鈣離子泵出胞外，過(guò)多鈣離子聚集于耳蝸神經(jīng)節(jié)細(xì)胞內(nèi)，引起節(jié)細(xì)胞過(guò)度興奮以及胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)、磷脂和核蛋白體溶解，最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡。本項(xiàng)研究方向已獲得國(guó)家自然科學(xué)基金和中國(guó)科技大學(xué)合作研究課題項(xiàng)目支持，充分利用了國(guó)內(nèi)有利資源來(lái)豐富我們的研究手段、擴(kuò)展我們的合作范圍，對(duì)增加我校與國(guó)內(nèi)名校的科研合作起到了推動(dòng)作用。
3、植物性神經(jīng)調(diào)節(jié)與疾?。悍较蜇?fù)責(zé)人蔣淑君、施真
消化功能紊亂、高血壓病和慢性心力衰竭等內(nèi)臟疾病時(shí)，植物神經(jīng)系統(tǒng)功能常發(fā)生紊亂，尤其交感神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)度增強(qiáng)。過(guò)度增強(qiáng)的交感神經(jīng)活動(dòng)在消化、代謝、心血管疾病的發(fā)生、發(fā)展和并發(fā)癥形成中起了極其重要的作用。本方向研究中樞炎性細(xì)胞因子參與調(diào)控消化、心血管疾病的交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)機(jī)制及臨床應(yīng)用，已獲得國(guó)家自然科學(xué)基金資助，研究進(jìn)展順利，在本領(lǐng)域處于國(guó)際研究的前緣。
三、人才培養(yǎng)
生理學(xué)學(xué)科承擔(dān)本科生教學(xué)3門(mén)課程，同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，目前本學(xué)科教師已指導(dǎo)完成6項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，正式發(fā)表論文3篇。承擔(dān)研究生2門(mén)課程授課任務(wù)，并承擔(dān)整合課程神經(jīng)系統(tǒng)模塊教學(xué)，采用原版教材、雙語(yǔ)教學(xué)授課，教學(xué)改革項(xiàng)目“在醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化視野下構(gòu)建滲透性雙語(yǔ)神經(jīng)科學(xué)課程體系”獲得山東省高校教學(xué)研究重點(diǎn)立項(xiàng)，使我們的神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域研究生教育逐步接近國(guó)際水平。另外，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，每周開(kāi)展文獻(xiàn)匯報(bào)和科研講座，積極舉辦各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和技術(shù)培訓(xùn)，2010年以來(lái)7名教師正攻讀博士學(xué)位，有望在5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)年輕教師博士化。
四、科學(xué)研究
近五年來(lái)共承擔(dān)教學(xué)及科研項(xiàng)目48項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)，項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)達(dá)235萬(wàn)元；發(fā)表論文218篇，其中SCI收錄42篇；出版教材或著作12部，其中主編 2部，副主編 9部；取得教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，其中廳局級(jí)1項(xiàng)。
五、條件建設(shè)
通過(guò)引進(jìn)來(lái)和走出去的方式，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，建設(shè)了一支以科研為主的研究型師資隊(duì)伍。學(xué)校加大資金投入力度，改善科研條件，建立完善實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、膜片鉗電生理、形態(tài)學(xué)檢測(cè)、圖像檢測(cè)、蛋白組、神經(jīng)化學(xué)和分子生物學(xué)及高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)及認(rèn)知等7個(gè)技術(shù)平臺(tái)。從整體、組織、蛋白基因水平尋找神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病的致病因素和防治策略，同時(shí)為相關(guān)科研院所提供實(shí)驗(yàn)素材。
六、學(xué)術(shù)氣氛與學(xué)術(shù)交流
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人帶頭作用，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)科“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人員、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)整合，集中力量做大事。同時(shí)進(jìn)一步凝練學(xué)科的研究方向，突顯研究特色，注重與臨床各學(xué)科進(jìn)行交叉，提出具有重要科學(xué)意義和較好應(yīng)用前景的研究?jī)?nèi)容，力求獲得重大突破。
學(xué)科注重學(xué)術(shù)交流，馬春蕾教授是國(guó)際神經(jīng)科學(xué)、國(guó)際耳鼻喉學(xué)會(huì)等委員及省生理學(xué)會(huì)理事，通過(guò)請(qǐng)專家來(lái)校，參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提升本學(xué)科的整體學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)和擴(kuò)大本學(xué)科在同行中的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。  

濱州醫(yī)學(xué)院

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