北京大學工學院材料科學與工程系于2006年成立，原名為先進材料與納米技術(shù)系，2011年更改為現(xiàn)名，已于2007年開始招收“先進材料與力學”學科博士。材料科學與工程系結(jié)合北京大學自身的學科優(yōu)勢和互補性，在傳統(tǒng)材料科學與工程學科基礎上，將信息技術(shù)運用到教學實踐中，將化學、物理等基礎學科與材料制備、加工、檢測、應用等密切相關的力學、納米科學、技術(shù)和工程融為一體。

材料科學與工程系教員擁有物理、化學、生命科學、醫(yī)學、能源、信息科學等多學科背景，希望能夠通過教育方案改革，突破性的研究以及頻繁的信息交流，將科學與工程相結(jié)合，以期對人類社會的進步做出貢獻。材料科學與工程系通過化學、物理、力學和材料科學等不同領域的跨學科研究，已在有機高分子及其復合材料、微納米材料器件、能源材料和生物醫(yī)用材料等方面形成了自己的特色和優(yōu)勢：

有機高分子及其復合材料

有機高分子及其復合材料具有諸多應用于高端工程領域極富吸引力的性能。有機高分子及其復合材料研究側(cè)重以下方面：1）高聚物的合成與特性分析；2）復合材料的設計、制造和特性研究；3）液晶材料與藍相液晶顯示材料；4）反射型彩色電子紙材料；5）用于液晶顯示器的光增亮膜和廣視角膜；6）記憶性光反射透過膜；7）光透過率溫度可控薄膜；8）基于碟形液晶材料的有機發(fā)光二極管、太陽能電池和碳化纖維；9）高分子輻射交聯(lián)與裂解。

納米材料與微納器件

納米材料與微納器件由于其微納米級別的尺寸而擁有大尺度材料所不能比擬的物理、電學、磁學、光學和化學性能。納米材料與微納器件研究側(cè)重于以下方面：1）微型馬達、傳感器及其他微納器件；2）石墨烯納米電子學；3）可用于存儲單元的碳納米管；4）功能納米材料、磁性和磁電材料；5）納米多孔材料。

新能源材料與器件

隨著人們生活水平的提高，能源消耗也日益激增，能源危機迫使人類研發(fā)新型能源材料和設備。新能源材料與器件研究側(cè)重于以下方面：1）儲能材料（儲氫、水合物、相態(tài)變化材料等）；2）能量轉(zhuǎn)換材料（鋰離子電池材料、燃料電池催化劑、光電、熱電、壓電材料等）；3）新能源器件（電池，燃料電池，太陽能電池，發(fā)光二極管等）。

生物醫(yī)學材料與器械

生物醫(yī)學材料與器械以其在醫(yī)學、生物學、生命科學等領域的廣泛應用而迅速發(fā)展。生物材料是一種可以單獨實現(xiàn)或作為復雜系統(tǒng)的組分來實現(xiàn)其對生命系統(tǒng)各組分之間的交互作用的控制材料，可以廣泛用于人和動物的治療診斷。生物醫(yī)學材料與器械研究側(cè)重于以下方面：1）新型生物醫(yī)用金屬材料；2）下一代核磁共振造影劑；3）多峰分子探針；4）針對于癌細胞和其他醫(yī)學研究的微流體器件；5）人工晶狀體；6）基于藥物傳輸系統(tǒng)的水凝膠。

本科教育簡介

材料科學與工程系本科教育的重點在于提供工程科學基礎方面廣泛的教育，讓學生獲得良好的工程實踐能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力、溝通和表達能力以及終身學習和獲取知識的技能。我們對理論分析能力和實驗能力都比較重視，學生獲得廣博知識的同時能掌握多項技能，從而為成為一名工程師、商人或?qū)W者而立志成就自己的人生目標。與此同時，我們也希望學生能擁有良好的世界觀和價值觀、優(yōu)良的品德和健康的體魄，為人類社會的進步貢獻力量?？偠灾?，本科教育旨在幫助學生發(fā)揮特長實現(xiàn)理想。

材料科學與工程專業(yè)學士

材料科學與工程專業(yè)學士學位要求學生具有數(shù)學、物理、化學、力學、材料科學基礎知識、先進材料和納米技術(shù)等廣博的知識基礎。材料科學與工程系四大重點研究領域都有相應的課程安排，這樣便于學生掌握某一個或某幾個方向的相關知識。學生需要在四年內(nèi)完成畢業(yè)所需要的學分和專業(yè)必修課程的學習。第一年為基礎課程學習，工學院所有學生研修相同的基礎課程。從第二年起，學生根據(jù)自己的興趣愛好來選修相關課程。第四學年時，他們還可選修頂點設計課程，通過這門課程學以致用，與同學、甚至來自國外大學的優(yōu)秀同齡人共同協(xié)作去完成一些知名企業(yè)的實際項目。

研究生教育簡介

材料科學與工程系為研究生提供大量的參與科技前沿研究以及與國外知名大學的教授和優(yōu)秀學生合作的機會?？傊?，研究生教育就是要拓寬學生的研究和行業(yè)界限，使他們能夠成為工程領域的帶頭人、優(yōu)秀的研究人員抑或是其所屬領域的創(chuàng)新者。

力學（先進材料與力學）博士

力學（先進材料與力學）博士學位學制五年，學生必須完成相關課程的學習和符合畢業(yè)要求的博士論文。作為學生畢業(yè)重要衡量標準的論文，是在本系老師指導下完成的具有原創(chuàng)性的高水平論文。

北京大學——佐治亞理工學院聯(lián)合博士培養(yǎng)

在全球化背景下，聯(lián)合博士培養(yǎng)項目為中美優(yōu)秀學生的合作交流提供了難得的機遇。北京大學工學院材料科學與工程系的學生和佐治亞理工學院材料科學與工程學院的學生均可在所在學校申請參加博士聯(lián)合培養(yǎng)項目。參加博士聯(lián)合培養(yǎng)項目的學生有兩名導師——來自母校的導師和來自合作院校的導師，學生的大部分課程和科研工作在母校完成。但是，學生至少花費一年的時間在對方院校進行課程學習和相關科學研究，且所有課程均以英語教授，博士畢業(yè)論文需要同時滿足這兩所學校的要求。

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