全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱（科目:英語語言教學）

全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱

科目:英語語言教學

一、考查目標

要求考生在復習過程中，注重基礎知識和基本技能，通過綜合英語的復習備考，使自己能夠具有大學六級詞匯量要求、良好的閱讀理解能力和扎實的英語寫作技能，在考試中展現(xiàn)自己良好的英語語言素質(zhì)和深入學習的潛能。同時要求考生熟悉語言學及英語教學理論，具備應用語言教學理論進行教學實踐的技能，能夠依據(jù)教學理論分析實際教學問題，并針對具體的教學問題提出教學解決方案。

二、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結構

各部分內(nèi)容所占分值為：

綜合英語90分

英語語言學30分

英語教學30分

（四）題型結構

綜合英語

1．詞匯與結構選擇題10分

2．閱讀理解選擇題25分

3．完型填空或改錯10分

4．英漢互譯20分

5．寫作25分

英語語言學

1.選擇題10分

2.填空題10分

3.論述題10分

英語教學

1.選擇題10分

2.簡答題10分

3.教學設計題10分

三、考試內(nèi)容

綜合英語

共五個部分：詞匯、閱讀理解、完形填空/改錯、英漢互譯、寫作。分別測試考生

（一）運用詞匯、短語、語法結構的能力?？疾榭忌欠袷炀氄莆沼⒄Z專業(yè)教學大綱詞匯表對一級至八級規(guī)定的10000詞匯及其搭配。

（二）通過閱讀獲取有關信息的能力。考核考生掌握相關閱讀策略和技巧的程度。既要求準確性，也要求一定的速度。閱讀速度為每分鐘150個單詞?？疾榭忌欠衲芾斫馑x材料的主旨大意，分辨出其中的事實和細節(jié)；能理解字面意義和隱含意義；能根據(jù)所讀材料進行判斷和推理；能分析所讀材料的思想觀點、語篇結構、語言特點和修辭手法；能在閱讀中根據(jù)需要自覺調(diào)整閱讀速度和閱讀技巧。

（三）運用語言的綜合能力。要求考生在全面理解所給短文內(nèi)容的基礎上填寫一個最佳答案使短文的意思和結構恢復完整；或能運用語法、詞匯、修辭等語言知識識別所給短文內(nèi)的語病并提出改正方法。

（四）英漢互譯的能力。能使用恰當?shù)姆g方法進行翻譯，譯文要求意思表達準確，文體風格恰當。

（五）寫作能力?？疾榭忌欠窬邆溆糜⒄Z書面語言表達思想的能力，要求考生在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)所給的題目及具體要求，完成一篇命題作文。文章主題以大學生活和社會現(xiàn)象為主，不涉及某一方向的專業(yè)知識。文章體裁以說明與議論為主，兼有記敘和描述。內(nèi)容要求：內(nèi)容切題，結構嚴謹，思路清晰，觀點恰當，無明顯偏題。語言要求：語言通順，表達得體，語法正確，句式多樣，用詞恰當，詞匯豐富，語篇連貫，使用標準的語言表述，不過多使用俚語。

英語語言學

分為三道大題，考核的知識點為：

（一）語言學的研究對象和內(nèi)容：語言的性質(zhì)；語言學的分支；語言學的基本術語的定義；人類語言與其他動物交流方式的本質(zhì)區(qū)別；語言的功能。

（二）語音學和音位學：英語語音的分類；主要發(fā)音器官；語音學和音位學的差異；音位學主要術語區(qū)分；語音組合規(guī)則。

（三）形態(tài)學與英語詞匯學：詞素、詞根、詞綴的定義；詞素的分類；構詞法類型。

（四）句法學：語法范疇；短語結構規(guī)則；X標桿理論；移位規(guī)則。

（五）語義學：語義學的幾種哲學態(tài)度；詞的主要語義關系；句子間的語義關系；成分分析法；述謂結構分析法。

（六）語用學：語義學與語用學的關系；言語行為理論、合作原則、禮貌原則、關聯(lián)理論。

英語教學

共三道大題，主要考核：

（一）優(yōu)秀英語教師的評價標準：教師交談方法；教師指令下達；學生參與；教學評價標準；教學設計。

（二）優(yōu)秀學習者的評價標準：優(yōu)秀學習者描述；學習者動機；優(yōu)秀學習者個人品質(zhì)；成人學習者；語言教學中的難點傳授。

（三）教學管理：教師教態(tài)；教師聲音；課程分段；教室布置；小組學習；教學評價。

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