湖南文理學院優(yōu)勢專業(yè)排名
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【湖南文理學院研究生院】
教學建設(shè)
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質(zhì)量工程
截至2016年8月，學校擁有4個國家級特色和教改試點專業(yè)，6個省級特色專業(yè)；6個省級“十二五”重點建設(shè)學科；1門國家級資
源共享課程（精品課程）、14門省級精品課程；1個國家級教學團隊、3個省教學團隊、2個省普通高?？萍紕?chuàng)新團隊；1個國家大學生文化素質(zhì)教育基地、1個國家級大學生校外實踐教育基地、2個省級普通高等學校產(chǎn)學研示范基地、5個省社科基地、1個省普通高校哲學人文社會科學基地、3個省校企合作人才培養(yǎng)示范基地；2個省協(xié)同創(chuàng)新中心、1個水產(chǎn)院士工作站；3個省大學生創(chuàng)新訓練中心。
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重點專業(yè)
| 生物科學 | 地理科學 | 漢語言文學 |
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特色專業(yè)
| 湖南文理學院特色專業(yè)一覽表 | ||||
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序號
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專業(yè)名稱
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所在單位
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級別
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批準時間
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1
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漢語言文學
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文史學院
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國家級
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2009
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2
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地理科學
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資旅學院
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國家級
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2008
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3
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音樂學
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音樂學院
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省級
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2008
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4
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生物科學
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生科學院
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省級
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2008
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5
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農(nóng)學
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生科學院
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省級
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2009
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6
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機械設(shè)計制造及其自動化
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機械學院
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省級
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2009
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| 生物學基礎(chǔ)實驗室 | 電氣信息基礎(chǔ)實驗室 |
截至2016年8月，主持完成國家基金科研項目40多項、省部級科研項目300多項，獲得湖南省科技進步獎、湖南省社會科學成果獎、湖南省教學成果獎多項，公開發(fā)表科研論文4000多篇，獲得發(fā)明專利和新型實用專利等60多項。
| 國家級精品課程 | |
| 文藝鑒賞學（魏飴） | |
| 省級精品課程 [9] | |
| 馬克思主義哲學原理（劉瀟瀟） | 教師職業(yè)技能訓練（齊恒） |
| 量子力學（蔡新華） | 音樂欣賞（吳修林） |
| 大學語文（佘丹青） | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（周雙娥） |
| 大學英語（陳勇） | 自動控制理論（潘湘高） |
| 人文地理學（董明輝） | 材料力學（吳曉） |
| 生物學基礎(chǔ)實驗(王文龍） | 動物生產(chǎn)學（李淑紅） |
| 植物學（彭友林） | |
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教學成果截止2014年11月，學校共獲得國家教學成果二等獎1項，湖南省優(yōu)秀教學成果獎一等獎2項，二等獎6項，三等獎17項。
| 湖南文理學院國家級、省級教學成果 | |||
| 成果名稱 | 獲獎時間 | 授獎單位 | 獲獎等級 |
| 新建地方本科院校辦學模式的探索與實踐 | 2005 | 教育部 | 二等獎 |
| 2004 | 省教育廳 | 一等獎 | |
| 中學語文素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) | 2002 | 省教育廳 | 一等獎 |
| 新建本科院校教學質(zhì)量管理體系的研究與實踐 | 2006 | 省教育廳 | 一等獎 |
| 四導結(jié)合，構(gòu)建大學生和諧發(fā)展新機制 | 2006 | 省教育廳 | 一等獎 |
| 地方高校生物基礎(chǔ)“531”實驗教學體系改革研究與實踐 | 2006 | 省教育廳 | 一等獎 |
| 大學素質(zhì)教育“文藝鑒賞學”課程的構(gòu)建與實踐 | 2000 | 省教育廳 | 二等獎 |
| 寫作教學流派的創(chuàng)建 | 2000 | 省教育廳 | 二等獎 |
| 結(jié)合地方經(jīng)濟建設(shè)實踐，深化經(jīng)濟地理教學改革 | 2000 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 新時期高師中文專業(yè)與中學語文教學的對接研究 | 2004 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 地方高校機械類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐 | 2006 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 高師生教師職業(yè)技能培養(yǎng)新模式的構(gòu)建與實踐 | 2009 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學生英語教師的學習策略指導與學生自主學習能力的培養(yǎng) | 2009 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 音樂學專業(yè)特色培育和課程建設(shè)的探索與實踐 | 2009 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 構(gòu)建植物學實踐教學新體系培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的研究與實踐 | 2009 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 地方高校土木工程專業(yè)“三維一體”教學新體系的探索與實踐 | 2009 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 提高中學校長培訓質(zhì)量教學模式的研究與實踐 | 2009 | 省教育廳 | 三等獎 |
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“知識、閱讀、表達”三位一體的大學語文教學探索與實踐
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2010 | 省教育廳 | 二等獎 |
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電氣信息基礎(chǔ)實驗“一四三”實驗教學體系的探索與實踐
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2010 | 省教育廳 | 三等獎 |
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地方高校法學綜合模擬實訓教學學生實務(wù)能力培養(yǎng)的探索與實踐
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2010 | 省教育廳 | 三等獎 |
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構(gòu)建“一、三、三”實踐教學新體系，實踐產(chǎn)、學、研合作育人模式—地方本科院校動物科學專業(yè)實踐教學創(chuàng)新
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2010 | 省教育廳 | 三等獎 |
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地方院校“學研結(jié)合”教學新模式的研究與實踐
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2010 | 省教育廳 | 三等獎 |
| 建立“1+2”培養(yǎng)模式實施多層面驅(qū)動體—面向工程實踐的大學生電子設(shè)計能力培養(yǎng)研究與實踐 | 2010 | 省教育廳 | 三等獎 |
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以就業(yè)為導向、課程為抓手，全面構(gòu)建學用結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
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2013 | 省教育廳 | 一等獎 |
| 經(jīng)管類程序性知識能力轉(zhuǎn)化的探索與實踐 | 2013 | 省教育廳 | 三等獎 |
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地方高校城鄉(xiāng)規(guī)劃應(yīng)用型人才專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐
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2013 | 省教育廳 | 三等獎 |
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科技創(chuàng)新能力建設(shè)視域下的新建本科 高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐 |
2013 | 省教育廳 | 三等獎 |
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學校榮譽
2003年被授予“湖南省文明高校”，2004年被授予“湖南省文明單位”，2004年被省教育廳評為“科研管理先進集體”，2005年被評為湖南省首批“依法治校示范校”和湖南省普法工作先進單位，2001年、2004年、2005年三次獲得全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位稱號，院工會被省教育工會和省工會分別授予“省模范教職工之家”、“省模范職工之家”光榮稱號，院團委被團中央授予“五四紅旗團委”光榮稱號。
該校被列為教育部大學英語教學改革試點高校、國家Linux技術(shù)培訓與推廣中心。
學科建設(shè)
據(jù)學校官網(wǎng)2014年11月信息顯示，學校湖南省“十一五”重點建設(shè)學科4個，有院級重點學科1個、院級重點建設(shè)學科6個。
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序號
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學科名稱
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學科類別
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| 1 | 文藝學 | 湖南省“十一五”重點建設(shè)學科 |
| 2 | 光學 | 湖南省“十一五”重點建設(shè)學科 |
| 3 | 動物學 | 湖南省“十一五”重點建設(shè)學科 |
| 4 | 機械設(shè)計及理論 | 湖南省“十一五”重點建設(shè)學科 |
| 5 | 自然地理學 | 湖南文理學院重點學科 |
| 6 | 控制科學與工程 | 湖南文理學院重點建設(shè)學科 |
| 7 | 分析化學 | 湖南文理學院重點建設(shè)學科 |
| 8 | 計算機科學與技術(shù) | 湖南文理學院重點建設(shè)學科 |
| 9 | 基礎(chǔ)數(shù)學 | 湖南文理學院重點建設(shè)學科 |
| 10 | 馬克思主義哲學 | 湖南文理學院重點建設(shè)學科 |
| 11 | 英語語言文學 | 湖南文理學院重點建設(shè)學科 |
