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問題:山東工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)計管理專業(yè)研究生怎么樣啊?
描述:山東工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)計管理專業(yè)研究生怎么樣啊?我想知道山東工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)計管理專業(yè)研究生怎么樣啊?聽說還不錯,能參與不少課題的研究,求指教啊?;貜?fù)我這里有一篇導(dǎo)師孫磊教授的文章,里面很詳細,請仔細看看要求和方向。設(shè)計管理是二十世紀后期開始在歐美等發(fā)達國家蓬勃發(fā)展的一門新興學(xué)科,它是在全球設(shè)計產(chǎn)業(yè)突飛猛進的時代大背景下,研究和指導(dǎo)城市或企業(yè)如何在各個層次整合、協(xié)調(diào)設(shè)計所需的各種資源和活動,對設(shè)計策略與設(shè)計活動進行科學(xué)管理,利用設(shè)計來實現(xiàn)城市或企業(yè)核心競爭力的知識體系。山東工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)計管理專業(yè)設(shè)置始于年,年開始招收首屆本科生,年開始招收研究生,是國內(nèi)……
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我這里有一篇導(dǎo)師孫磊教授的文章,里面很詳細,請仔細看看要求和方向。
設(shè)計管理是二十世紀后期開始在歐美等發(fā)達國家蓬勃發(fā)展的一門新興學(xué)科,它是在全球設(shè)計產(chǎn)業(yè)突飛猛進的時代大背景下,研究和指導(dǎo)城市或企業(yè)如何在各個層次整合、協(xié)調(diào)設(shè)計所需的各種資源和活動,對設(shè)計策略與設(shè)計活動進行科學(xué)管理,利用設(shè)計來實現(xiàn)城市或企業(yè)核心競爭力的知識體系。山東工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)計管理專業(yè)設(shè)置始于2002年,2003年開始招收首屆本科生,2007年開始招收研究生,是國內(nèi)最早致力于設(shè)計管理知識體系研究與教學(xué)的高等院校,見證了設(shè)計管理在中國工商業(yè)以及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生根發(fā)芽、融合發(fā)展的歷史演進。
設(shè)計管理專業(yè)涵蓋設(shè)計學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科內(nèi)容。研究生階段的設(shè)計管理主要以學(xué)生設(shè)計學(xué)科背景為基礎(chǔ),研究如何將創(chuàng)新的管理模式、經(jīng)營哲學(xué)與設(shè)計創(chuàng)意及設(shè)計表現(xiàn)進行有機融合,注重設(shè)計思維的系統(tǒng)性、統(tǒng)整性以及在限制條件下的設(shè)計創(chuàng)新性,強調(diào)碎片資源的設(shè)計統(tǒng)籌和設(shè)計邏輯。與創(chuàng)意型設(shè)計師培養(yǎng)相區(qū)別的是,設(shè)計管理更加強調(diào)設(shè)計結(jié)構(gòu)中戰(zhàn)略、管理、組織等關(guān)鍵要素與工商業(yè)的深度結(jié)合以及問題解決。
設(shè)計管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)分為三個方向:設(shè)計產(chǎn)業(yè)管理研究、價值系統(tǒng)設(shè)計、市場設(shè)計。具體要求如下:
設(shè)計產(chǎn)業(yè)管理方向:設(shè)計產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出是中間服務(wù)而非最終服務(wù),它能把大量的人力資本和知識資本引入到商品和服務(wù)的生產(chǎn)過程當中,設(shè)計產(chǎn)業(yè)作為中間智力產(chǎn)業(yè),具有極強的產(chǎn)業(yè)融入性和新業(yè)態(tài)生成性特點。作為生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的子行業(yè),它不僅與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)進行縱向交叉,而且與以商貿(mào)服務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)、房地產(chǎn)等生活性服務(wù)業(yè),以及包括金融、交通運輸、高技術(shù)、電子商務(wù)、節(jié)能環(huán)保等在內(nèi)的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)進行廣泛的橫向交叉。中國新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的加快,使得設(shè)計產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域各行業(yè)多向交互融合的速度加快,復(fù)合型高端設(shè)計策劃人才的需求變得更加緊缺。
本方向主要通過學(xué)科交叉以及對照研究的方式,撥開學(xué)術(shù)研究表面既定的假設(shè)存在,將科技革新、文化創(chuàng)意、消費轉(zhuǎn)型、管理路徑納入到設(shè)計產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的自然常態(tài)中,并在此基礎(chǔ)上求解產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)生變量。探索中國經(jīng)濟在由“制造”到“智造”快速轉(zhuǎn)型過程中,以設(shè)計突破帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,以設(shè)計消費激活科技文化資源轉(zhuǎn)化,理順產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)與設(shè)計樣態(tài)之間融合迭代關(guān)系,以此發(fā)揮設(shè)計創(chuàng)新要素在產(chǎn)業(yè)競爭中的資源配置作用,進而實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競爭力的整體提升。
本方向研究要求學(xué)生具備開放的文化視野,活躍的思辨能力,扎實的寫作功底,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,較強的人際溝通能力,并具有較好的外語翻譯水平,一般應(yīng)具備管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)或文學(xué)等學(xué)科背景。
價值系統(tǒng)設(shè)計方向:是一種基于服務(wù)顧客價值鏈需求的可讓渡設(shè)計系統(tǒng),又稱服務(wù)價值讓渡設(shè)計系統(tǒng)。具體而言, 即圍繞顧客需求這個中心,通過改善設(shè)計使顧客價值鏈上每一個因素優(yōu)化成為顧客讓渡價值增加的驅(qū)動因素。服務(wù)價值讓渡設(shè)計是傳統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域在后工業(yè)時代的新拓展,是設(shè)計概念的全方位實現(xiàn)。服務(wù)價值讓渡設(shè)計的本體屬性是人、物、行為、環(huán)境、社會之間關(guān)系的跨專業(yè)協(xié)作和系統(tǒng)整合,其目的在于為顧客創(chuàng)造有用、好用且希望擁有,為組織創(chuàng)造有效、高效且與眾不同的服務(wù),進而營造更好的體驗,傳遞更積極的價值。
服務(wù)價值讓渡設(shè)計致力于為終端用戶提供全局性的服務(wù)系統(tǒng)和流程,既是設(shè)計、管理、程序、工程技術(shù)等的知識綜合體,又是視覺、空間、環(huán)境、產(chǎn)品、數(shù)字媒體等門類的設(shè)計集合體。服務(wù)價值讓渡設(shè)計研究和實踐前沿的一個突出特點是服務(wù)設(shè)計理念在城市社區(qū)治理以及社會公共事務(wù)管理中的應(yīng)用,所涉及的領(lǐng)域包括零售、通訊、銀行、交通、能源、信息、科技以及政府公共服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生等等。服務(wù)價值讓渡設(shè)計系統(tǒng)包括四個維度的研究內(nèi)容,即空間環(huán)境價值讓渡設(shè)計、產(chǎn)品服務(wù)價值讓渡設(shè)計、流程價值讓渡設(shè)計和形象價值讓渡設(shè)計。提供和實施富有差異化、競爭性的服務(wù)價值讓渡系統(tǒng)解決方案,設(shè)計才能變得更加卓有成效。
本研究與實踐方向要求學(xué)生具備系統(tǒng)化的設(shè)計思維、良好的設(shè)計實踐能力、縝密的邏輯推理與分析能力以及較好的人際溝通能力。同時應(yīng)具有視覺傳達設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、IT設(shè)計、用戶體驗設(shè)計、人機交互或心理學(xué)等專業(yè)方面的知識教育背景。
市場設(shè)計方向:市場設(shè)計研究的是企業(yè)和不同市場主體之間關(guān)系匹配的經(jīng)營思想與經(jīng)營實踐。尤其注重設(shè)計與包括價值主張、目標消費群體、分銷渠道、客戶關(guān)系、資源配置、核心競爭力、合作伙伴、成本結(jié)構(gòu)、盈利模式等要素內(nèi)容在內(nèi)商業(yè)模式的研究與實踐。根據(jù)李克強總理“以市場為主導(dǎo),鼓勵創(chuàng)意、設(shè)計類中小微企業(yè)成長,引導(dǎo)民間資本投資文化創(chuàng)意、設(shè)計服務(wù)領(lǐng)域,設(shè)立創(chuàng)意中心、設(shè)計中心”的指示精神以及文化部、財政部、國家稅務(wù)總局等部委密集出臺的各種國家關(guān)于扶持小微企業(yè)發(fā)展的政策措施,嘗試探索在國內(nèi)研究生培養(yǎng)階段,通過扶持培育具有創(chuàng)業(yè)特色的小微設(shè)計類公司或個人工作室,支持具有經(jīng)營理念和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生走“學(xué)業(yè)+創(chuàng)業(yè)+職業(yè)”的研究實踐之路。
本方向特別注重圍繞創(chuàng)建小微型設(shè)計創(chuàng)新類公司實體,以創(chuàng)業(yè)行為管理設(shè)計,強調(diào)“做中學(xué)”和“競爭中學(xué)”。通過幫扶學(xué)生創(chuàng)建、孵化和運營小微設(shè)計公司或個人工作室的形式,引導(dǎo)學(xué)生在公司實體運營實踐中強化對設(shè)計與國家政策、設(shè)計與商業(yè)模式、設(shè)計市場策略、服務(wù)于設(shè)計的市場研究、設(shè)計市場需求調(diào)研、設(shè)計客戶關(guān)系管理、設(shè)計項目管理、設(shè)計組織管理以及設(shè)計財務(wù)管理等方面的集中學(xué)習(xí),最終以公司實現(xiàn)盈利的程度作為衡量完成三年研究生學(xué)習(xí)的畢業(yè)標準。
本方向由校內(nèi)、校外的學(xué)術(shù)和企業(yè)導(dǎo)師共同承擔,每年只招收一名擁有設(shè)計類教育背景的研究生。要求學(xué)生具有良好的創(chuàng)業(yè)欲望與敏感性、創(chuàng)業(yè)膽識與謀略以及相關(guān)創(chuàng)業(yè)所需的職業(yè)資源,并具備較好的規(guī)劃統(tǒng)整、溝通協(xié)調(diào)以及決策與執(zhí)行能力。
山東工藝美術(shù)學(xué)院
解決時間:2018-11-28 回答者:研究生網(wǎng)友
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