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山東師范大學生命科學學院細胞生物學專業(yè)學位培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

碩士生教育承擔著為博士生教育輸送合格生源和為社會培養(yǎng)高層次專門人才的任務。碩士學位獲得者應具備以下條件： 1、較好地掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好、學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。 2、掌握本專業(yè)堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，具有較強的從事科學研究、高校教學或獨立擔負專門技術工作的能力。 3、掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，能用外文發(fā)表研究成果及進行國際學術交流。具有運用網絡信息技術的能力。 4、具有較高的科學素養(yǎng)和健康的身心。

二、學習年限

碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。

三、研究方向

1、細胞增殖與調控 2、免疫細胞生物學

四、課程設置與考試要求

組別 課程編號 課程名稱 學時 學分 開課學期 授課方式 考試方式 備注 A S000001 科學社會主義理論與實踐 36 2.00 1 面授講課 筆試   S000003 自然辨證法概論 54 2.00 1 面授講課 筆試   S000004 基礎英語 216 3.00 1 面授講課 筆試   s000013 高等教育學 54 2.00 1 面授講課 筆試   s000014 教育技術學 54 2.00 1 面授講課 筆試   S014001 專業(yè)英語 40 1.00 1 面授講課 筆試   B S014010 生化及分子生物學實驗技術 90 3.00 1 面授講課 筆試   C S014039 分子細胞生物學 54 3.00 1 面授講課 筆試   S014040 分子免疫學 54 3.00 1 面授講課 筆試   S014023 發(fā)育生物學 54 3.00 1 面授講課 筆試   D s0140241 科學研究方法與統(tǒng)計分析 36 2.00 1 面授講課 考查 選4-6   S014041 免疫學實驗技術 36 2.00 1 面授講課 考查 S014042 細胞生物學專題討論 36 2.00 1 面授講課 考查 S014043 現(xiàn)代生物測試技術 36 2.00 1 面授講課 考查 S014074 現(xiàn)代分子生物學 36 2.00 1 面授講課 考查 s0140221 細胞生物學技術 36 2.00 1 面授講課 考查 E S000015 網絡資源的檢索與獲取 36 1.00 1 面授講課 考查 選0-2   s000011 計算機應用 72 2.00 1 面授講課 考查

備注:

A公共基礎課程 B專業(yè)基礎課程 C專業(yè)必修課程 D專業(yè)選修課程 E公共選修課程 F補修課程

五、課程設置與學分要求

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1、綜合考核：研究生綜合考核是在研究生課程學習基本結束以后，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。 2、論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。根據研究生的實際情況，確定論文開題的具體時間，如果條件成熟，也可在課程學習結束之前進行。 3、論文工作檢查：在論文撰寫過程中，要進行論文工作檢查。導師組要根據碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年。 4、學術活動：為拓寬研究生的學術視野，促進研究生關注和了解學科前沿的發(fā)展，碩士研究生在校期間參與高水平的科研項目，參加本學科專業(yè)的國際國內學術會議。要求每名碩士研究生聽取學術報告不少于10次，公開做學術報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。 5、科研活動：碩士研究生在學期間應在正式出版發(fā)行的國內外學術期刊上發(fā)表一篇本專業(yè)研究領域內能反映其學術水平的學術論文（不包括增刊、?？鸵话阏撐募T士研究生發(fā)表的文章第一作者單位署名必須是山東師范大學，如導師為第一作者，研究生可為第二作者。未達到上述要求的，不能授予碩士學位。 6、實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調查等?？筛鶕緦W科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結束，指導教師給予相關評價，評價合格后方可獲得相應的學分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。 7、論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關規(guī)定執(zhí)行。

七、培養(yǎng)方式

培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。 1、第一學年基本學完專業(yè)學位課程和部分非學位課程，第三學期除繼續(xù)學習非學位課程外，同時要進入實驗室從事研究工作，為畢業(yè)論文實驗奠定基礎。 2、根據專業(yè)特點，加強對研究生實驗能力和解決問題能力的培養(yǎng)，鼓勵研究生參加導師的課題研究，提高研究生科研水平。 3、根據學校有關規(guī)定，按期進行研究生綜合考核和論文工作檢查，保證研究生的培養(yǎng)質量。

山東師范大學生命科學學院學科教學（生物）專業(yè)學位培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強教育教學實踐和研究能力的高素質中小學教師。具體要求為： （一）擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。 （二）具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。 （三）具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下，運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術和手段，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。 （四）熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。 （五）能閱讀本專業(yè)的英文文獻資料。

二、學習年限

全日制脫產學習，學制 2 年，學習年限最長不超過 3 年。

三、研究方向

四、課程設置與考試要求

組別 課程編號 課程名稱 學時 學分 開課學期 授課方式 考試方式 備注 A QJ000001 英語 54 2.00 1 面授講課 筆試   QJ000002 政治理論（含教師職業(yè)道德教育） 36 2.00 1 面授講課 筆試   QJ000003 教育學原理 36 2.00 1 面授講課 筆試   QJ000004 課程與教學論 36 2.00 1 面授講課 筆試   QJ000005 中小學教育研究方法 36 2.00 1 面授講課 筆試   QJ000006 青少年心理發(fā)展與教育 36 2.00 1 面授講課 筆試   QJ000009 實踐活動 400 8.00 1 面授講課 筆試   C QJ014001 生物課程與教材分析 54 3.00 1 面授講課 筆試   QJ014002 生物教學設計與案例分析 54 3.00 1 面授講課 筆試   QJ014003 生物教育測量與評價 36 2.00 1 面授講課 筆試   QJ014004 生物發(fā)展前沿專題 36 2.00 1 面授講課 筆試   D QJ014005 生物學習理論與方法 36 2.00 1 面授講課 考查 選4-8   QJ014006 現(xiàn)代教育技術應用 36 2.00 1 面授講課 考查 QJ014007 中外教育簡史 36 2.00 1 面授講課 考查 QJ014008 教育政策與法規(guī) 18 1.00 1 面授講課 考查 QJ014010 生命科學發(fā)展史 18 1.00 1 面授講課 考查 QJ014012 中學生物實驗教學研究 18 1.00 1 面授講課 考查 QJ000007 中小學心理健康教育 36 2.00 1 面授講課 考查 QJ000008 基礎教育改革研究 36 2.00 1 面授講課 考查

備注:

A公共基礎課程 B專業(yè)基礎課程 C專業(yè)必修課程 D專業(yè)選修課程 E公共選修課程 F補修課程

五、課程設置與學分要求

課程設置體現(xiàn)理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學四個模塊。具體為：學位基礎課程6門，共12學分；專業(yè)必修課程 4門，共 10學分 ；專業(yè)選修課程 3門，共 6學分 ；實踐教學 8學分，總學分不少于 36學分。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

全日制教育碩士入學后，最遲在第二學期末要確定學位論文題目，制定明確翔實的論文工作與寫作計劃，并須參與并通過學位論文開題報告論證。通過開題論證后方可撰寫學位論文。成立導師組，負責全日制教育碩士專業(yè)學位研究生的指導。 學位論文選題應緊密聯(lián)系目前國內外基礎教育實踐，內容應來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析以及教學案例設計等。原則上，全日制教育碩士論文寫作時間不少于一年。論文字數(shù)不少于2萬字。 學位論文必須經過校內、校外導師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。 修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學院學位評定分委員會審核，上報學校學位評定委員會審議，通過后授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

七、培養(yǎng)方式

要充分重視和貫徹理論與實踐相結合的原則和做法，采用課堂參與、小組討論、案例教學、合作學習以及模擬教學等方式。成立導師組，負責研究生教學活動等的指導，實行雙導師制。在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師，并負責做好教學實踐的指導與實施。

山東師范大學生命科學學院食品工程專業(yè)學位培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，具備良好的政治素質和職業(yè)道德，具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，獻身食品科技事業(yè)。 2、掌握食品工程領域堅實的基礎理論、系統(tǒng)深入的專門知識和熟練的實踐技能。了解掌握所從事的研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)。具有組織和獨立進行食品領域的科研、新產品開發(fā)、生產管理的能力。 3、要求掌握一門外國語，能較熟練的閱讀本專業(yè)的外文資料，能獨立撰寫外文科技論文，具有進行國際學術交流的能力。

二、學習年限

全日制脫產學習，學制 2 年，學習年限最長不超過 3 年。

三、研究方向

1、天然產物提取、純化與加工技術 2、食品資源的開發(fā)與利用 3、食品生物技術 4、食品質量控制與分析檢測技術

四、課程設置與考試要求

組別 課程編號 課程名稱 學時 學分 開課學期 授課方式 考試方式 備注 A QGC00001 自然辯證法概論 54 2.00 1 面授講課 筆試   QGC00002 基礎英語 72 3.00 1 面授講課 筆試   QGC00003 工程數(shù)學 36 2.00 2 面授講課 筆試   QGC00004 知識產權 36 2.00 1 面授講課 筆試   B QGC050001 專業(yè)英語 36 2.00 1 面授講課 筆試   QGC050002 生物活性物質及其制劑制備技術 54 3.00 2 面授講課 筆試   C QGC050003 機械設計 54 3.00 1 面授講課 筆試   QGC050004 食品工程裝備技術 54 3.00 1 面授講課 筆試   QGC050005 食品工程自動化 54 3.00 2 面授講課 筆試   QGC050006 專業(yè)實踐 108 4.00 3 面授講課 筆試   D QGC050007 食品工業(yè)清潔生產技術 36 2.00 1 面授講課 考查   QGC050008 食品安全生產技術 36 2.00 2 面授講課 考查   QGC050009 食品工程高新技術 36 2.00 1 面授講課 考查   QGC050010 計算機在食品工程中的應用 36 2.00 2 面授講課 考查   QGC050011 農副產品加工 36 2.00 2 面授講課 考查   QGC050012 食品工程與科學專題講座 36 2.00 1 面授講課 考查

備注:

A公共基礎課程 B專業(yè)基礎課程 C專業(yè)必修課程 D專業(yè)選修課程 E公共選修課程 F補修課程

五、課程設置與學分要求

食品工程領域工程碩士的課程設置針對食品工程的特點和食品企業(yè)的需求，具有寬廣性和綜合性，反映當代食品工程科學技術發(fā)展前沿。 實行學分制，總學分不低于 34學分，其中公共學位課 9學分，專業(yè)必修課 13學分，專業(yè)選修課 8學分，專業(yè)實踐 4學分。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

一、專業(yè)實踐 專業(yè)實踐是重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，面向行業(yè)領域進行充分的、高質量的實踐教學是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的重要保證。研究生應根據學院制的專業(yè)實踐指導方案（大綱）開展實踐活動，實踐活動結束后撰寫實踐學習總結報告，由導師組給予考核，考核通過后可獲得相應學分。導師組對研究生實踐實行全過程的管理、服務和質量評價，確保實踐教學質量。 二、學位論文 1、研究生須在第二學期末或第三學期初確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。導師組要根據碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并對論文寫作中出現(xiàn)的問題加以指導。 2、論文選題應具有應用價值，提倡從企業(yè)的食品工程項目中提出問題，確定選題。選題內容包括食品領域新工藝、新設備、新技術和新產品的研制與開發(fā)等。論文選題應有一定的技術難度、先進性和實驗工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用食品科學基礎理論和技術手段解決實際問題的能力。 3、論文形式可以是工藝技術研究，也可以是食品工程設計。 三、畢業(yè)與學位授予 研究生完成課程學習及培養(yǎng)方案中規(guī)定的實習實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分并通過學位論文答辯者可獲得碩士研究生畢業(yè)證書，經校學位評定委員會審核通過，可授予工程碩士專業(yè)學位。

七、培養(yǎng)方式

1、培養(yǎng)方式采用課程學習+專業(yè)實踐+科學研究（學位論文工作）培養(yǎng)方式，三段可以相互交叉進行。 2、實行雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。吸收本學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業(yè)人員，共同承擔專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作。

山東師范大學生命科學學院生物工程專業(yè)學位培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握生物工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專門知識，掌握解決生物工程問題的先進技術方法，具有創(chuàng)新意識和獨立擔負生物工程的高層次應用型、復合型工程技術、工程管理人才。具體要求為 ： 1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，擁護黨的基本路線和方針、政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國現(xiàn)代化建設服務。 2、了解生物工程領域的最新技術，能勝任新材料、新技術、新工藝的研制與開發(fā)以及技術改造和技術革新。 3、掌握一門外語，能比較熟練地閱讀生物工程領域的外文資料，能撰寫英文科技論文。

二、學習年限

全日制脫產學習，學制 2 年，學習年限最長不超過 3 年。

三、研究方向

1、生物制藥與疫苗工程 2、分子設計育種與生物信息 3、發(fā)酵工程

四、課程設置與考試要求

組別 課程編號 課程名稱 學時 學分 開課學期 授課方式 考試方式 備注 A QGC00001 自然辯證法概論 54 2.00 1 面授講課 筆試   QGC00002 基礎英語 72 3.00 1 面授講課 筆試   QGC00003 工程數(shù)學 36 2.00 2 面授講課 筆試   QGC00004 知識產權 36 2.00 1 面授講課 筆試   C QGC060001 專業(yè)外語 36 1.00 2 面授講課 筆試   QGC060002 生物工程進展 54 3.00 1 面授講課 筆試   QGC060003 細胞工程 54 3.00 1 面授講課 筆試   QGC060004 發(fā)酵工程 54 3.00 1 面授講課 筆試   QGC060005 現(xiàn)代分子生物學技術 54 3.00 1 面授講課 筆試   QGC060006 專業(yè)實踐 100 4.00 3 面授講課 筆試   D QGC060007 植物分子育種 36 2.00 1 面授講課 考查   QGC060008 分子免疫學 36 2.00 2 面授講課 考查   QGC060009 動物生物技術 36 2.00 1 面授講課 考查   QGC060010 植物生物技術 36 2.00 2 面授講課 考查   QGC060011 生物信息學 36 2.00 2 面授講課 考查   QGC060012 微生物生物技術 36 2.00 1 面授講課 考查   QGC060013 現(xiàn)代生物技術制藥 36 2.00 1 面授講課 考查   QGC060014 生物活性物質提取與分析 36 2.00 2 面授講課 考查

備注:

A公共基礎課程 B專業(yè)基礎課程 C專業(yè)必修課程 D專業(yè)選修課程 E公共選修課程 F補修課程

五、課程設置與學分要求

實行學分制，總學分不低于34學分，其中公共學位課9學分、專業(yè)必修課程13學分，專業(yè)選修課 8 學分，專業(yè)實踐 4 學分。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

一、專業(yè)實踐 專業(yè)實踐是重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，面向專業(yè)領域進行充分的、高質量的實踐教學是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的重要保證。學生應根據學院制定的《專業(yè)實踐指導方案（大綱）》采用集中實踐與分段實踐相結合的方式開展實踐活動，實踐時間不少于半年。實踐期滿后學生撰寫實踐學習總結報告，由導師組給予考核，考核通過后獲得相應學分。 導師組對學生實踐活動進行全過程的管理、指導和質量評價，確保實踐教學質量。 二、學位論文 1、研究生須在第二學期末或第三學期初確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。由3-5名具有高級職稱（其中至少1人為企業(yè)或公司具有實踐經驗）相應專業(yè)人員組成導師組進行開題論證，通過后方可開始學位論文工作。導師組要根據學位論文開題情況，檢查學位論文寫作計劃的進展和完成情況，并對論文寫作中出現(xiàn)的問題加以指導。 2、學位論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的生產背景與應用價值。提倡從企業(yè)的生物工程項目中提出問題，確定選題。選題內容應有一定的技術難度、先進性和實驗工作量，體現(xiàn)作者綜合運用生物工程基礎理論和技術手段解決實際問題的能力。 3、學位論文可以是一個完整工程技術項目的設計或課題研究，可以是攻關或技術改造專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發(fā)。應包括文獻閱讀、選題調研及其報告撰寫、理論分析、實踐研究（或工程設計與實施、技術改造與開發(fā)等）以及論文（設計報告）撰寫環(huán)節(jié)。 三、畢業(yè)與學位授予 研究生完成課程學習及培養(yǎng)方案中規(guī)定的實習實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分并通過學位論文答辯者可獲得碩士研究生畢業(yè)證書，經校學位評定委員審核通過后，授予工程碩士專業(yè)學位。

七、培養(yǎng)方式

采用課程學習 +專業(yè)實踐 +科學研究（學位論文工作）交叉進行的培養(yǎng)方式。 1、實行雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作，注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐研究能力，增長實際工作經驗，縮短就業(yè)適應期限。 2、實行學校與企業(yè)或工程建設部門合作培養(yǎng)。吸收本學科實踐領域具有高級專業(yè)技術職稱、專業(yè)相同或相近的工程技術或工程管理人員共同培養(yǎng)，推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，探索人才培養(yǎng)的供需互動機制，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)能力。

山東師范大學生命科學學院生物學學科介紹

 生物學學科始建于1950年，由原齊魯大學博物系調整組建，經過66年建設，學科取得了長足發(fā)展，已形成了從本科生、碩士研究生、博士研究生到博士后完善的人才培養(yǎng)體系。生物學博士一級學科授權點涵蓋植物學、動物學、細胞生物學、發(fā)育生物學4個二級學科。其中植物學博士點于1998年獲得批準建立，為山東省省屬高校第一個博士點。生物學博士一級學科授權點在全國第三輪學科評估中位居所有高校研究機構第34位，全國師范院校第6位。植物學與動物學學科2012年進入全球大學和科研機構排名（ESI）前1%。2016年，生物學學科被省教育廳確定為山東省一流學科。


     學科現(xiàn)有教師83人，其中專職教師78人，教授29人，高級實驗師5人。博導20人，碩導54人。具博士學位的55人。其中，國家百千萬人才工程2人、國家有突出貢獻中青年專家1人、國家級教學名師1人、泰山學者特聘教授3人、國務院政府特貼專家5人、山東省有突出貢獻中青年專家1人、山東省教學名師2人。

      本學科以逆境植物生物學和動物抗性生物學研究為特色，設有植物學、細胞生物學、動物學和發(fā)育生物學4個研究方向，從分子、細胞、發(fā)育、生理和生態(tài)等不同層次上對生物適應逆境機制開展了系統(tǒng)研究，先后主持承擔了國家海洋863重點項目1項、國家科技支撐計劃課題1項、國家重大專項1項、國家973課題3項、國家863課題4項、國際合作課題3項、國家自然科學基金項目42項、省部級項目75項。取得了一系列重要成果，培養(yǎng)了大量創(chuàng)新型人才，形成了鮮明的特色和學科優(yōu)勢。 近五年，學科共發(fā)表SCI論文共計220余篇，其中JCR 1區(qū)論文68篇，以第一作者在 Plant Cell、Nature Medicine、Nature  Communications、Cell Research等國際頂尖雜志發(fā)表文章多篇。

學科研究方向：
（1）細胞生物學方向
     開展人類重大疾病的細胞骨架基礎、信號轉導機制和新型診治手段等方面的研究工作，對于揭示生命活動的基本規(guī)律、闡明人類重大疾病的發(fā)病機制等具有重要的意義。
（2）植物學方向
     主要從事植物抗鹽生物學研究，在耐鹽基礎理論方面獲得了重要的研究結果，該方向在植物抗鹽方面整體水平處于國內領先地位，某些方面處于國際前沿。
（3）動物學方向
      研究動物代謝紊亂及應激狀態(tài)與相關人類疾病發(fā)生發(fā)展的關系，揭示重要經濟動物的免疫機制及重大傳染性疾病的發(fā)病規(guī)律，為動物相關病害的防控提供理論基礎及技術支持。
（4）發(fā)育生物學方向
      開展生長發(fā)育的分子機理研究、C4植物光合途徑發(fā)育遺傳機制、動物胚胎發(fā)育研究，前期工作已在國際上引起廣泛關注。

山東師范大學生命科學學院植物學學科介紹

 植物學省級重點學科以王寶山教授為學術帶頭人，共有成員33人。其中教授15人、博導8人,泰山學者特聘教授1人，全國“五一”勞動獎章獲得者1人，享受國務院特貼2人、山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省教學名師1人，山東省優(yōu)青1人，山東省省級學科帶頭人2人。85%具有博士學位。
 
     植物學學科始于上個世紀80年代趙可夫、姚敦義和李法曾教授等組建的逆境植物研究所，從植物抗性生理及分子生物學、逆境植物遺傳學和逆境植物資源與分類學三個方面系統(tǒng)研究植物抗鹽生物學。
 
     該學科主持和完成國家海洋“863”重點項目1項、國家973項目子課題3項，國家支撐計劃項目1項，國家自然科學基金項目23項，省級課題12項，經費1700多萬元。王寶山教授主持完成的國家海洋“863”重點項目、國家支撐計劃項目取得的成果為黃河三角洲及環(huán)渤海地區(qū)鹽堿地開發(fā)提供技術支撐,本方向在泌鹽鹽生植物鹽腺發(fā)育及泌鹽機理領域處于國際領先地位。
 
     該學科近5年來共發(fā)表SCI論文102篇，其中JCR一區(qū)論文29篇，特別是青年教授在在Nature Communications、The Plant Cell、Plant Journal、Plant，Cell and Environment等國際頂尖刊物發(fā)表論文.獲得國家發(fā)明專利5項，適用新型1項。出版了《中國鹽生植物》等專著10部，獲省部級一等獎3項。 
 
     該學科培養(yǎng)博士后3人，招收博士31人（獲得學位24人），碩士183人（獲得學位167人）；其中2人獲得山東省優(yōu)秀博士論文，2人獲得山東省優(yōu)秀碩士論文， 6名博士獲得國家研究生獎學金。
 
     該學科王寶山教授主持完成的國家海洋863 計劃海洋技術領域重點項目“海洋灘涂耐鹽植物開發(fā)及集成應用技術研究”，篩選培育了適于黃河三角洲和蘇北灘涂適用的多種耐鹽能源植物、藥用植物、蔬菜和飼用植物新品種（品系）21個；構建海洋灘涂良性海水生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)，建立了30種耐鹽植物栽培的技術規(guī)程，在黃河三角洲及蘇北建立8300畝以上示范區(qū)，為發(fā)展我國黃河三角洲及蘇北等灘涂重鹽堿地區(qū)高效生態(tài)農業(yè)提供了優(yōu)良的耐鹽植物資源。

山東師范大學生命科學學院動物學學科介紹

 動物學省級重點學科以安利國教授為學術帶頭人，共有成員43人。其中國家杰出青年基金獲得者1人、泰山學者2人，教授15人、副教授14人，享受國務院特貼1人、全國模范教師、全國先進工作者、山東省高校優(yōu)秀青年教師、山東省優(yōu)秀青年知識分子，山東省省級學科帶頭人各1人。80%以上具有博士學位。
 
     十一五和十二五期間，在安利國、艾洪濱等知名教授的帶領下，動物學學科在動物免疫學、動物分子生物學、動物發(fā)育生物學、動物生理學及動物生態(tài)與資源說等相關領域基礎上整合形成為集科研、教學和成果轉化為一體的優(yōu)勢學科。2015年，本學科將研究團隊集中到整合生物醫(yī)學、動物生理學和動物免疫學三個具有特色的研究方向。近五年先后承擔和參與國家973、國家自然科學基金、省部級科研項目、國際合作以及橫向聯(lián)合科研項目70余項。
 
     該學科發(fā)表學術論文383篇（SCI收錄199篇），特別是青年教授在Nature Neuroscience、Neuron、Gastroenterology、Gut和 Fish & Shellfish Immunology等國際權威期刊發(fā)表論文。國家教學成果二等獎1項、省科學技術進步二等獎1項、省教學成果一等獎1項、山東省政府特記一等功1人次、省青年優(yōu)秀科技獎1項、省教委科技進步獎2項，省發(fā)明專家1人次、大學生挑戰(zhàn)杯金獎、特等獎各1項，出版專著和教材10余部，其中2部列為國家級“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材。 
 
     該學科近5年來培養(yǎng)博士后5名、博士生20名及碩士生200名余名。 1名博士獲得山東省優(yōu)秀博士論文、4名博士生獲研究生國家獎學金，2名博士生獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果二、三等獎。本學科獲得國家發(fā)明專利50余項，產品轉讓10余項，獲得巨大經濟效益和社會效益。

山東師范大學生命科學學院的聯(lián)系方式

師資隊伍精良。學院共有教職工128人，其中專職教師115人，教授29人，研究員1人，副教授24人，高級實驗師4人，博士生導師16人，具有博士學位的105人。入選國家“百千萬人才”第一、二層次1人，入選國家百千萬人才工程1人，國家杰青獲得者1人，全國中青年骨干教師1人，國家級教學名師1人，全國“五一”勞動獎章獲得者1人，全國先進工作者1人，泰山學者特聘教授3人，全國優(yōu)秀教師2人，山東省專業(yè)技術拔尖人才5人，山東省學科帶頭人2人，山東省中青年學術帶頭人5人，山東省優(yōu)青1人，享受國務院政府特殊津貼14人，學校特聘教授2人，留學回國教師60余人。

山東師范大學生命科學學院的聯(lián)系方式

電話：86180716

山東師范大學生命科學學院簡介

山東師范大學生命科學學院簡介

學院始創(chuàng)于1950年10月，是學校最早設立的六個系之一，當時的系名為山東師范學院博物系。1951年秋更名為山東師范學院生物系；1952年9月全國院系調整時原齊魯大學生物系并入。1981年8月更名為山東師范大學生物系；2001年6月更名為山東師范大學生命科學學院。70年以來，歷屆領導班子和師生開拓進取、勵精圖治，學院在人才培養(yǎng)、學科建設和科學研究及服務社會各方面都取得了顯著進步。
人才培養(yǎng)體系完善。學院已形成了本、碩、博和博士后完整的人才培養(yǎng)體系，學院下設生物科學系、生物技術系、食品科學與工程系3個系，有生物科學、生物技術、食品科學與工程、食品質量與安全4個本科專業(yè)，其中生物科學專業(yè)2008年被評為國家級一類特色專業(yè)，目前是山東省名校工程重點建設專業(yè)，擁有1個山東省生物學實驗教學示范中心，3個中央與地方共建特色優(yōu)勢學科實驗室，1個山東省高等學校骨干學科教學實驗中心，25個教學實驗室，4個標本室。
學院現(xiàn)有生物學博士后科研流動站及生物學博士一級學科，下設細胞生物學、植物學、動物學和發(fā)育生物學4個博士點。擁有生物學碩士一級學科和食品科學碩士一級學科，設有食品工程、生物工程兩個專業(yè)碩士學位授權點及生物教育碩士、環(huán)境生物學碩士兩個碩士招收方向。目前，在校本科生1905人、碩士研究生510人（同等學力6人）、博士研究生64人、博士后31人。
師資隊伍精良。學院共有教職工128人，其中專職教師115人，教授29人，研究員1人，副教授24人，高級實驗師4人，博士生導師16人，具有博士學位的105人。入選國家“百千萬人才”第一、二層次1人，入選國家百千萬人才工程1人，國家杰青獲得者1人，全國中青年骨干教師1人，國家級教學名師1人，全國“五一”勞動獎章獲得者1人，全國先進工作者1人，泰山學者特聘教授3人，全國優(yōu)秀教師2人，山東省專業(yè)技術拔尖人才5人，山東省學科帶頭人2人，山東省中青年學術帶頭人5人，山東省優(yōu)青1人，享受國務院政府特殊津貼14人，學校特聘教授2人，留學回國教師60余人。
科研實力較為雄厚，學科建設成績突出。在鹽生植物和生物學等領域已形成明顯的特色和優(yōu)勢，在國內外具有較大影響。2016年，生物學學科入選山東省一流學科，“細胞結構與功能”團隊入選泰山學者優(yōu)勢特色學科人才團隊支持計劃。植物學和動物學學科于2019年再次進入ESI全球大學和科研機構前1%。學院擁有“逆境植物學”、“動物抗性生物學”和“系統(tǒng)生物學”3個省級重點實驗室，1個山東省鹽生植物工程技術中心，1個省級優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊，2個省級教學團隊。學院先后承擔國家973、國家海洋863、國家支撐計劃、轉基因重大專項、國家自然科學基金重點項目等國家級項目90余項，省部級課題100余項，科研經費7000余萬元。學院教師每年發(fā)表SCI論文100篇以上, 近年來在Nature genetics, Nature Comunications 和The Plant Cell等世界著名刊物發(fā)表文章。學院擁有一座面積達5000平方米的生物科學研究中心和1000平方米的溫室，大型儀器設備總價值6000余萬元。獲國家級教學成果獎3項、省部級科技進步獎18項、省教學成果獎7項，發(fā)表論文600余篇，出版著作30余部，編著教材30余部，其中2部教材入選教育部普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。
人才培養(yǎng)成效顯著。為適應現(xiàn)代社會和經濟的發(fā)展對復合型人才的需求，2003年以來學院實行按學院大類招生，不分專業(yè)，學生進校一年后進行專業(yè)分流培養(yǎng)。2010年起，選拔優(yōu)秀學生組建卓越班，開展卓越人才培養(yǎng)試點。重視學生野外實習和實驗教學，注重學生專業(yè)技能培養(yǎng)。結合專業(yè)特點，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐，取得良好效果。近年來在全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技大賽和創(chuàng)業(yè)大賽中獲得全國特等獎1項、一等獎1項，全國銀獎1項、銅獎3項，省特等獎、一等獎若干，走在了全省高校的前列；在2011-2019舉辦的九屆“華文杯”全國師范院校師范生教學技能（生物）大賽中，我院共選派選手52人，累計榮獲特等獎28項、一等獎16項、二等獎7項，位列參賽高校前茅。所培養(yǎng)的學生受到用人單位的歡迎，本科生年底就業(yè)率高達97%。每年應屆本科生的30%以上考取985或211大學研究生，有部分直接考取國外研究生，考研率保持在50%左右。
　　學術交流不斷加強。學院定期邀請國內外的知名專家、學者來校進行學術交流，與韓國順天大學建立聯(lián)合研究實驗室，與英國、荷蘭等多個國家簽訂國際合作研究項目多項。積極支持師生出國訪學、合作研究、留學或參加國內外學術會議。
　　當前，學院正在按照學校部署要求，認真落實十三五發(fā)展規(guī)劃和四年任期目標，凝心聚力，干事開拓，努力開創(chuàng)學院建設發(fā)展新局面。