南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門(mén)的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院意大利語(yǔ)專業(yè)簡(jiǎn)介

1.專業(yè)概況
專業(yè)：南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的意大利語(yǔ)專業(yè)建立于2017年。南開(kāi)大學(xué)是國(guó)內(nèi)第一所開(kāi)設(shè)意大利語(yǔ)本科專業(yè)的重點(diǎn)綜合性大學(xué)。
師資：該專業(yè)教師是由具有海外留學(xué)背景的中國(guó)教師和外教構(gòu)成。現(xiàn)有教師5名，3名中教、2名外教。
學(xué)生：該專業(yè)現(xiàn)有2017級(jí)一個(gè)班15名學(xué)生。即將迎來(lái)2018級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)，其中一個(gè)班是“意大利語(yǔ)+人文社科專業(yè)”復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目班（FAS項(xiàng)目）。
2.專業(yè)定位：
奠定堅(jiān)實(shí)的意大利語(yǔ)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)一流的意大利語(yǔ)專業(yè)人才，發(fā)展意大利語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究、教學(xué)研究、意大利國(guó)別研究。
3.人才培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有豐富的人文素養(yǎng)、扎實(shí)的意大利語(yǔ)基本功，掌握意大利語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化、國(guó)別研究和其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)，熟悉意大利社會(huì)國(guó)情，具有良好的綜合素質(zhì)、跨文化交際能力，能在外事、教育、文化、經(jīng)貿(mào)、科技、企業(yè)等部門(mén)勝任翻譯、教育、管理、研究等多種工作的高級(jí)專業(yè)人才。
4.課程設(shè)置
專業(yè)設(shè)置了全面、系統(tǒng)的專業(yè)課程，既包括培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯基本能力的語(yǔ)言課程，也有關(guān)于意大利文學(xué)、旅游、經(jīng)貿(mào)、意大利研究、意大利語(yǔ)國(guó)家概況、中意關(guān)系、跨文化研究等方面的課程。通過(guò)這些課程，為學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系、培養(yǎng)語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)思維。
基于“語(yǔ)言文化為基礎(chǔ)，國(guó)別研究為導(dǎo)向”的培養(yǎng)特色，專業(yè)設(shè)置了一系列與意大利國(guó)情社會(huì)相關(guān)的課程，培養(yǎng)國(guó)家急需的非通用語(yǔ)區(qū)域國(guó)別研究人才。
5.專業(yè)特色：
（1）教學(xué)改革：師資力量強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)團(tuán)隊(duì)熱情進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)改革。
（2）第二課堂：該專業(yè)給學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加意大利語(yǔ)比賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。2017-2018學(xué)年每周舉辦意大利語(yǔ)角，通過(guò)唱歌、戲劇表演、電影配音、與意大利留學(xué)生見(jiàn)面會(huì)等形式學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化，寓教于樂(lè)。
（3）學(xué)術(shù)講座：意大利語(yǔ)專業(yè)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者來(lái)南開(kāi)辦講座，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，開(kāi)拓學(xué)生的視野。2017-2018學(xué)年舉辦了8場(chǎng)講座，涉及意大利文學(xué)、歷史、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、國(guó)別研究等多個(gè)領(lǐng)域。

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院葡萄牙語(yǔ)專業(yè)簡(jiǎn)介

1. 專業(yè)概述
葡萄牙語(yǔ)是世界第五大語(yǔ)言，世界上使用最廣泛的語(yǔ)種之一，西方語(yǔ)言中僅次于英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。在四個(gè)大洲都分布著語(yǔ)言對(duì)象國(guó)，是8個(gè)國(guó)家和2個(gè)地區(qū)的官方語(yǔ)言，使用人數(shù)達(dá)到2.4億人。
應(yīng)教育部要求，南開(kāi)大學(xué)設(shè)立葡萄牙語(yǔ)專業(yè)并于2017年9月首次招生，現(xiàn)有在讀學(xué)生16人。師資方面，現(xiàn)有葡語(yǔ)專任教師2名，葡萄牙籍外教1名，教師隊(duì)伍在不斷地?cái)U(kuò)大當(dāng)中。所有教師均具留學(xué)背景，是一支熱愛(ài)教育事業(yè)且充滿活力的教師隊(duì)伍。
2. 專業(yè)定位
本專業(yè)不僅重視學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，而且重視通識(shí)能力與獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，以及在教學(xué)過(guò)程中塑造學(xué)生的道德觀與價(jià)值觀。本專業(yè)希望學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)具有扎實(shí)的區(qū)域國(guó)別知識(shí)，對(duì)各個(gè)葡語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面有深入了解，成為知識(shí)豐富、視野開(kāi)闊、跨文化溝通能力強(qiáng)、有理論基礎(chǔ)和研究潛力的國(guó)際化人才，未來(lái)更好地為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。
3. 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)以需求為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)具有良好人文科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)扎實(shí)的葡萄牙語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，了解各個(gè)葡語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)與文化，具備較強(qiáng)的葡萄牙語(yǔ)語(yǔ)言使用能力，能夠在外事、翻譯、教育、研究、管理等領(lǐng)域工作的葡萄牙語(yǔ)專業(yè)人才。
4. 課程設(shè)置
葡語(yǔ)專業(yè)必修課程包括：葡語(yǔ)精讀課程、葡語(yǔ)語(yǔ)法、葡語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、葡語(yǔ)文學(xué)概論、葡語(yǔ)文學(xué)選讀、翻譯理論與實(shí)踐、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作等。此外，學(xué)生還可通過(guò)專業(yè)提供的選修課程，從自身實(shí)際情況出發(fā)，選擇實(shí)用技能型課程與學(xué)術(shù)深化型課程。通過(guò)4年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本技能，對(duì)中國(guó)和語(yǔ)言對(duì)象國(guó)文化有深入的掌握和廣博的理解。
5. 專業(yè)特色（優(yōu)勢(shì)）
截止到2018年，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)葡萄牙語(yǔ)本科課程的985大學(xué)，只有南開(kāi)大學(xué)和北京大學(xué)（2007年）。本專業(yè)依托綜合性大學(xué)的平臺(tái)，致力于培養(yǎng)復(fù)合型人才，著力培養(yǎng)能夠跨思想、跨文化、跨語(yǔ)言進(jìn)行有效交流的高素質(zhì)外語(yǔ)人才。本科生出國(guó)交流機(jī)會(huì)達(dá)100%，可赴科英布拉大學(xué)、米尼奧大學(xué)、新里斯本大學(xué)、圣保羅大學(xué)、坎皮納斯州立大學(xué)等世界名校交換學(xué)習(xí)。
6. 學(xué)業(yè)擴(kuò)展機(jī)會(huì)
本專業(yè)學(xué)生可選擇轉(zhuǎn)專業(yè)、雙輔修，選修本校和跨校的其它專業(yè)的有關(guān)課程。（詳見(jiàn)《南開(kāi)大學(xué)本科學(xué)生學(xué)則 二零一七年修訂》）
7. 國(guó)際交流機(jī)會(huì)
在國(guó)際交流方面，南開(kāi)大學(xué)已分別與葡萄牙科英布拉大學(xué)、米尼奧大學(xué)、巴西圣保羅大學(xué)、坎皮納斯州立大學(xué)簽訂了校級(jí)合作協(xié)議，與葡萄牙新里斯本大學(xué)簽訂院級(jí)協(xié)議，可為所有葡語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提供出國(guó)交流的機(jī)會(huì)。
8. 本科畢業(yè)后的去向
葡語(yǔ)就業(yè)范圍廣，就業(yè)層次及薪酬待遇也較高，有大量出國(guó)機(jī)會(huì)，就業(yè)前景樂(lè)觀。學(xué)生畢業(yè)后的主要去向有：國(guó)家部委、事業(yè)單位、外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)等。很多招聘葡語(yǔ)人才的企業(yè)屬于世界500強(qiáng)企業(yè)，在基建、商務(wù)貿(mào)易等方面與葡萄牙、安哥拉、巴西等葡語(yǔ)國(guó)家交往密切。畢業(yè)生入職初期一般從事翻譯、業(yè)務(wù)等方面的工作。

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西班牙專業(yè)簡(jiǎn)介

1.專業(yè)概況
西班牙語(yǔ)是全球22個(gè)國(guó)家和地區(qū)的官方語(yǔ)言，約4.37億人將其作為母語(yǔ)使用，是僅次于漢語(yǔ)的世界第二大語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)六種官方語(yǔ)言之一。
南開(kāi)大學(xué)西班牙語(yǔ)專業(yè)成立于2013年，2014年招收的第一屆本科生已于2018年6月順利畢業(yè)?，F(xiàn)有專任教師6人，其中5人本科畢業(yè)于北京大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)等雙一流大學(xué)，1人畢業(yè)于臺(tái)灣輔仁大學(xué)，教師全部具備海外著名高校博士教育背景。另有外籍教師3名，來(lái)自西班牙和拉丁美洲，具有博士或碩士學(xué)位。專業(yè)實(shí)行小班教學(xué)，現(xiàn)有本科生62人（2015級(jí)17人，2016級(jí)22人，2017級(jí)23人）。
2.專業(yè)定位
西班牙語(yǔ)專業(yè)采取研究型人才和應(yīng)用型人才雙向培養(yǎng)體系，通過(guò)豐富的專業(yè)選修課設(shè)置，立足南開(kāi)大學(xué)高水平綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，滿足學(xué)生向研究型或應(yīng)用型人才發(fā)展的兩種不同需求。專業(yè)作為天津市重要的西班牙語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)基地，定位立足華北，輻射全國(guó)及海外，為學(xué)生提供廣闊的就業(yè)空間和升學(xué)空間。
3.人才培養(yǎng)目標(biāo)
西班牙語(yǔ)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備良好的人文素養(yǎng)，扎實(shí)的西班牙語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，熟練的西班牙語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，能夠勝任外事、翻譯、教育、管理、研究等領(lǐng)域的相關(guān)工作，同時(shí)擁有創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野及跨文化交際能力的高水平西班牙語(yǔ)專業(yè)人才。
4.課程特色
西班牙語(yǔ)專業(yè)設(shè)有必修課及選修課。必修課以系統(tǒng)性地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等外語(yǔ)基本技能為目標(biāo)，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；豐富多彩的選修課則從學(xué)生自身職業(yè)發(fā)展及研究興趣出發(fā)，涉及文學(xué)、翻譯、語(yǔ)言學(xué)、文化、經(jīng)貿(mào)、旅游、國(guó)際關(guān)系等各個(gè)方面，在全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，使個(gè)體需求得到最大化的滿足。如《旅游西班牙語(yǔ)》、《中國(guó)與西語(yǔ)國(guó)家關(guān)系》、《語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論》、用西語(yǔ)講授的《中國(guó)文化》等課程均為本校特有的西語(yǔ)專業(yè)選修課程。
5.專業(yè)特色
南開(kāi)大學(xué)是目前國(guó)內(nèi)僅有的12所設(shè)置西班牙語(yǔ)專業(yè)的雙一流高校之一，年輕的教師團(tuán)隊(duì)自海外留學(xué)歸來(lái)，掌握前沿的學(xué)科知識(shí)及先進(jìn)的教學(xué)手法，是熱情且充滿活力的團(tuán)體。在教學(xué)上，除根據(jù)《高等學(xué)校西班牙語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課，與兄弟院校充分接軌，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)全國(guó)四級(jí)、八級(jí)專業(yè)測(cè)試，達(dá)到國(guó)家對(duì)西語(yǔ)人才的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)外，專業(yè)一方面通過(guò)特色選修課的設(shè)置滿足學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展需求、拓寬學(xué)生深造空間，另一方面則注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，利用微信公眾號(hào) “NK西語(yǔ)之家”等為學(xué)生打造交流創(chuàng)作平臺(tái)，并輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)際通行的DELE等級(jí)考試，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。
6.學(xué)業(yè)擴(kuò)展機(jī)會(huì)
本專業(yè)學(xué)生可按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行雙輔修或選擇轉(zhuǎn)專業(yè)?？稍趯I(yè)提供的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。
7.國(guó)際交流機(jī)會(huì)
本專業(yè)為學(xué)生提供各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目及自費(fèi)交流項(xiàng)目，包括國(guó)家留學(xué)基金委資助的西班牙康普頓斯大學(xué)交流項(xiàng)目、墨西哥和哥倫比亞政府提供的當(dāng)?shù)刂盒＝涣黜?xiàng)目、西班牙馬德里自治大學(xué)和萊里達(dá)大學(xué)提供的校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、以及不限名額的年度交流項(xiàng)目（西班牙康普頓斯大學(xué)）和暑期交流項(xiàng)目（西班牙格拉納達(dá)大學(xué)等），充分滿足學(xué)生需求。
8.畢業(yè)去向
西班牙語(yǔ)本科生就業(yè)前景樂(lè)觀，通常進(jìn)入政府部門(mén)、大型企業(yè)及文教機(jī)構(gòu)，同時(shí)深造前景廣闊。以2018屆20名畢業(yè)生為例，1人進(jìn)入外交部，2人進(jìn)入中建三局，其余學(xué)生任職航空公司、擔(dān)任足球隊(duì)翻譯等；選擇繼續(xù)深造的學(xué)生1人以第一名成績(jī)考入北京大學(xué)，1人保送北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，另有多名學(xué)生赴馬德里康普頓斯大學(xué)、巴塞羅那自治大學(xué)、西班牙龐培法布拉大學(xué)，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、英國(guó)格拉斯哥大學(xué)等國(guó)外知名院校就讀，選讀方向除西班牙語(yǔ)文學(xué)、口譯等，還涉及文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、商貿(mào)、人力資源管理等多個(gè)方面。

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯專業(yè)介紹

專業(yè)概況
1.歷史
翻譯系自2003年建系，其師資俱從英語(yǔ)系分出。2010年遵從教育部高等院校文件，成為新建專業(yè)，并始終保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。
2.師資
現(xiàn)有在崗在編師資13人，其中教授3人，副教授7人，講師3人，具有博士學(xué)位的教師7人。另每年聘任至少3名外籍教師承擔(dān)語(yǔ)言技能和西方文明、西方思想經(jīng)典等專業(yè)核心課程。
3．招生人數(shù)和班級(jí)情況
本專業(yè)每年招收50名左右本科生，分兩個(gè)班，小班上課，每班配備一名班導(dǎo)師。
4.專業(yè)定位
既面向國(guó)家和社會(huì)發(fā)展各語(yǔ)言類相關(guān)應(yīng)用窗口，也面向國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)和人文社科領(lǐng)域。
5.人才培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向國(guó)家戰(zhàn)略要求與社會(huì)發(fā)展的口、筆譯及跨文化領(lǐng)域，培養(yǎng)既具有流利中英文語(yǔ)言能力、熟練的雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力、深厚的中英文學(xué)與文化修養(yǎng)和寬廣的中西人文社科知識(shí)的一般翻譯人才，又具有能有效思考、交流思想、做出恰當(dāng)判斷和辨別價(jià)值等心智品質(zhì)的通識(shí)型優(yōu)秀人才。本專業(yè)的畢業(yè)生既能勝任國(guó)家外交、外事、國(guó)際文化交流與傳播、英語(yǔ)教育、國(guó)際經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域的工作，又能進(jìn)入翻譯專業(yè)或相關(guān)人文社科領(lǐng)域進(jìn)一步深造。
6.課程設(shè)置
本專業(yè)的培養(yǎng)模式是在通識(shí)教育人才培養(yǎng)模式下實(shí)施的翻譯專業(yè)教育，分為文學(xué)文化翻譯、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、同傳口譯三個(gè)大方向。從能力培養(yǎng)上，本著寬口徑國(guó)際視野、人文關(guān)懷和專業(yè)技能相結(jié)合的宗旨，在課程設(shè)置上，語(yǔ)言技能、專業(yè)技能和通識(shí)知識(shí)三大模塊，為學(xué)生打造扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和正確的人生導(dǎo)向。
7.專業(yè)特色
相比外國(guó)語(yǔ)類專門(mén)院校，本專業(yè)沿襲、發(fā)展南開(kāi)大學(xué)老外語(yǔ)系的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重能力與品德并重、知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，充分運(yùn)用綜合類大學(xué)的文理交叉優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)卓越的公民和人才為己任，設(shè)計(jì)既符合社會(huì)發(fā)展需求，又符合人性發(fā)展的課程，為學(xué)生配備專業(yè)技能和通識(shí)素養(yǎng)兩座駕車(chē)，完成從學(xué)生到健康社會(huì)人的流利轉(zhuǎn)變。
8.學(xué)業(yè)擴(kuò)展機(jī)會(huì)
按照學(xué)校招生和本科專業(yè)管理相應(yīng)規(guī)定，本專業(yè)學(xué)生享受轉(zhuǎn)專業(yè)、雙輔修和實(shí)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。
9.國(guó)際交流
本專業(yè)學(xué)生可以參加校級(jí)和院級(jí)與國(guó)外大學(xué)交流的機(jī)會(huì)，包括交換留學(xué)、短期項(xiàng)目等。
10.畢業(yè)去向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，按往年經(jīng)驗(yàn)，三分之一在國(guó)內(nèi)讀研（包括保研），三分之一進(jìn)入海外大學(xué)繼續(xù)深造，三分之一就業(yè)。

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)專業(yè)介紹

南開(kāi)大學(xué)的德語(yǔ)教學(xué)歷史最早可以追溯到1920年，1920年至1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的私立南開(kāi)大學(xué)，學(xué)制為4年。當(dāng)時(shí)學(xué)校向文、理、工、商各科開(kāi)設(shè)德文選修課程。1931年文學(xué)院重新添設(shè)英文系后，德文課設(shè)為必修課。1937年7月至1945年8月西南聯(lián)大期間，學(xué)校向全校各系開(kāi)設(shè)德文課程，2至3年。外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系必修課4年。
南開(kāi)德語(yǔ)教學(xué)對(duì)一大批南開(kāi)學(xué)子文化素質(zhì)的培養(yǎng)，服務(wù)社會(huì)能力的提高，甚至對(duì)其專業(yè)方向、人生道路選擇方面起著重要的作用，諸如數(shù)學(xué)家陳省身先生便是當(dāng)年在南開(kāi)研習(xí)德文，在談到當(dāng)時(shí)在南開(kāi)學(xué)習(xí)德文的情景時(shí)，陳省身說(shuō)：“當(dāng)時(shí)德文班大概20個(gè)人，理科學(xué)生多。那時(shí)理科的書(shū)很多都是德文的。吳大猷、吳大任與我同班。段茂讕先生課教得好，很負(fù)責(zé)。我主要是看數(shù)學(xué)書(shū)，后來(lái)一直在用，后來(lái)我留德了，1934年至1936年在德國(guó)漢堡大學(xué)。現(xiàn)在到德國(guó)很多人用英文，那時(shí)都是用德文。到德國(guó)后，馬上就聽(tīng)德國(guó)人的課了，上課都是講德文的，我沒(méi)有困難。剛到漢堡的時(shí)候，日常生活稍微有一點(diǎn)費(fèi)勁。我當(dāng)時(shí)口語(yǔ)不一定好，但上課完全沒(méi)有問(wèn)題，在南開(kāi)打的德文基礎(chǔ)很重要。在漢堡大學(xué)很快就獲得了博士學(xué)位，德文在我的學(xué)術(shù)生涯中很有作用。我德文學(xué)得很好。”
德語(yǔ)專業(yè)2003年招收第一批本科生，每屆招生人數(shù)在20人左右，德語(yǔ)教師全部為德國(guó)高校博士或碩士畢業(yè)，其中留德博士占一半，并且配備專業(yè)德國(guó)外教。德語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生以下三個(gè)方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)：一是優(yōu)秀的德語(yǔ)語(yǔ)言文化的知識(shí)能力；二是分析德語(yǔ)國(guó)家國(guó)情的專業(yè)知識(shí)能力；三是較高的批判思維和獨(dú)立工作的意識(shí)和能力以及一定的社會(huì)科學(xué)的研究方法和研究能力。同時(shí)鼓勵(lì)德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行雙學(xué)位學(xué)習(xí)、輔修學(xué)習(xí)、英語(yǔ)技能的學(xué)習(xí)、出國(guó)交換學(xué)習(xí)等。在課程設(shè)置上不僅從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等全方位進(jìn)行教學(xué)，也同時(shí)開(kāi)設(shè)諸如歐盟系列的課程，將學(xué)生的視野開(kāi)拓到整個(gè)歐洲的領(lǐng)域。
在學(xué)生競(jìng)賽和專業(yè)等級(jí)考試中，與兄弟院校相比，名列前茅，德語(yǔ)系專業(yè)四級(jí)考試已經(jīng)連續(xù)多年優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各級(jí)各類的外語(yǔ)演講，翻譯，書(shū)法，口譯和辯論等大賽中取得非常驕人的成績(jī)，特別突出的是在2017年第十屆全國(guó)高校德語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生辯論賽中，我校大三同學(xué)戰(zhàn)勝各路勁敵，一舉囊獲全國(guó)冠軍！
2017級(jí)部分本科生已經(jīng)進(jìn)入實(shí)行“德語(yǔ)+人文社科專業(yè)（世界史、國(guó)際商務(wù)、旅游管理）”項(xiàng)目學(xué)習(xí)。2018年部分本科生繼續(xù)進(jìn)入“德語(yǔ)+人文社科專業(yè)（世界史、國(guó)際商務(wù)、旅游管理、國(guó)際政治、漢語(yǔ)國(guó)際教育）”項(xiàng)目學(xué)習(xí)。2006年起，德語(yǔ)系陸續(xù)與海德堡大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、波鴻魯爾大學(xué)、耶拿大學(xué)、弗萊堡大學(xué)、錫根大學(xué)、美因茨大學(xué)、西薩克森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)等德國(guó)高校的相關(guān)專業(yè)建立了合作關(guān)系，每年派出交換學(xué)生10人以上，可在德國(guó)高校交換學(xué)習(xí)一學(xué)年。迄今已向德方派出超過(guò)50名學(xué)生。此外，學(xué)生在校期間也會(huì)通過(guò)我們各種優(yōu)秀的平臺(tái)獲取大量校級(jí)和院級(jí)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，暑期國(guó)外游學(xué)等。
德語(yǔ)專業(yè)每年本科畢業(yè)生，70%左右都進(jìn)入更高一級(jí)的平臺(tái)進(jìn)行研究生深造，就業(yè)學(xué)生主要去向均為，政府機(jī)構(gòu)，大型國(guó)企，德企，世界500強(qiáng)企業(yè)，銀行，教育，文化傳媒等領(lǐng)域。

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)專業(yè)介紹

法語(yǔ)專業(yè)建立于2002年，數(shù)十年的公共法語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)積淀以及開(kāi)拓精神使得該專業(yè)從一開(kāi)始就顯示出了勃勃生機(jī)和美好的發(fā)展前景。法語(yǔ)該專業(yè)教師專業(yè)水平高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師資結(jié)構(gòu)合理。法語(yǔ)系現(xiàn)有專任教師7人，其中副教授3人，教師全部具備海外教育或工作背景。另有來(lái)自法國(guó)本土的外教3人。法語(yǔ)系在教學(xué)的同時(shí)，積極進(jìn)行科研工作。文學(xué)、翻譯學(xué)、比較文學(xué)、教學(xué)法、中法交流史等研究領(lǐng)域取得了一定的學(xué)術(shù)成績(jī)，現(xiàn)有國(guó)家社科基金3項(xiàng)、天津市社科基金2項(xiàng)等科研項(xiàng)目、已有數(shù)十部譯著及著述出版發(fā)行。
法語(yǔ)專業(yè)旨在培養(yǎng)既具有扎實(shí)的法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)功底和廣博的人文社科知識(shí)，又能適應(yīng)畢業(yè)后多元化發(fā)展的準(zhǔn)復(fù)合型人才，使學(xué)生可在文化、教育、科研、外事、商貿(mào)、外企、新聞、出版、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、交流、管理等工作的法語(yǔ)優(yōu)秀人才。赴法學(xué)生畢業(yè)前有機(jī)會(huì)被巴黎東大及法國(guó)其他綜合大學(xué)、高商等名校錄取為碩士研究生，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文學(xué)、國(guó)貿(mào)、語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外法語(yǔ)、翻譯、工管、國(guó)際政治、新聞傳媒等專業(yè)。自2017級(jí)起，部分本科生經(jīng)過(guò)遴選可以參加“法語(yǔ)+人文社科專業(yè)（國(guó)際商務(wù)、世界史、旅游管理、國(guó)際政治、國(guó)際漢語(yǔ)教育）”復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目（FAS）。
法語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有基礎(chǔ)法語(yǔ)、高級(jí)法語(yǔ)、初中高級(jí)口語(yǔ)、口譯、筆譯（漢譯法、法譯漢）、法國(guó)文學(xué)史、法國(guó)歷史與文化、寫(xiě)作、語(yǔ)言學(xué)、視聽(tīng)說(shuō)、法語(yǔ)閱讀、報(bào)刊導(dǎo)讀、商務(wù)法語(yǔ)等。
法語(yǔ)系學(xué)生本科期間出國(guó)學(xué)習(xí)交流與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)眾多。與法國(guó)巴黎東大、加拿大渥太華大學(xué)建立了聯(lián)合培養(yǎng)交流項(xiàng)目，與加拿大安吉克學(xué)院建立了實(shí)習(xí)項(xiàng)目。與巴黎東大聯(lián)合培養(yǎng)的獨(dú)特辦學(xué)模式已有十余年歷史，十幾年中共有九十余名法語(yǔ)專業(yè)本科生在這一平臺(tái)上進(jìn)行法語(yǔ)啟蒙、學(xué)習(xí)、深造。加拿大安吉克實(shí)習(xí)項(xiàng)目順利開(kāi)展，每年都有近十名學(xué)生通過(guò)此項(xiàng)目去加拿大實(shí)習(xí)。從2011年（2008級(jí)學(xué)生）開(kāi)始，在國(guó)際學(xué)術(shù)交流處的平臺(tái)上遴選派送一學(xué)期短期出國(guó)留學(xué)生。已先后有二十多人赴法國(guó)、瑞士、加拿大魁北克等法語(yǔ)區(qū)合作大學(xué)進(jìn)行法語(yǔ)交流學(xué)習(xí)。越洋留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生比例占法語(yǔ)畢業(yè)生半數(shù)。
法語(yǔ)系本科生的畢業(yè)去向有外交部等企事業(yè)單位，也有學(xué)生選擇畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生，繼續(xù)深造主要學(xué)校：巴黎大學(xué)、巴黎高等商學(xué)院、渥太華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、外交學(xué)院等。法語(yǔ)系畢業(yè)生主要在國(guó)家機(jī)關(guān)、外事外貿(mào)單位、科研院所、涉外企業(yè)及高等院校從事教學(xué)、翻譯、科研、外事、新聞出版、管理等工作。連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率為100%。

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)介紹

南開(kāi)大學(xué)的日語(yǔ)專業(yè)建立于1972年，是中日邦交正?；臍v史見(jiàn)證人，也是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院歷史最悠久的專業(yè)之一。1986年日語(yǔ)專業(yè)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，2014年獲得MTI（日語(yǔ)）學(xué)位授予權(quán)。
日語(yǔ)專業(yè)師資陣容強(qiáng)大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，研究成果累累?，F(xiàn)有教師16人，其中教授4人，博士生導(dǎo)師3人，副教授5人，碩士生導(dǎo)師8人，博士后2人，外籍教師2人。專業(yè)教師多在神戶大學(xué)、（日）東北大學(xué)、同志社大學(xué)以及南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名高校獲得博士學(xué)位，長(zhǎng)期從事語(yǔ)言、文學(xué)、文化、歷史、教育、翻譯等人文社科領(lǐng)域研究，在學(xué)界享有盛譽(yù)。
日語(yǔ)專業(yè)生源優(yōu)秀，來(lái)源廣泛。每個(gè)年級(jí)招收2個(gè)班，約40名中國(guó)學(xué)生和來(lái)自日本、英國(guó)、比利時(shí)、韓國(guó)、俄羅斯等國(guó)的留學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
作為“雙一流”綜合性研究型大學(xué)的日語(yǔ)專業(yè)，其目標(biāo)位：追求卓越、培育精英。
日語(yǔ)專業(yè)積極對(duì)標(biāo)國(guó)外一流大學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)模式，不滿足于單純的語(yǔ)言傳授，而將語(yǔ)言教學(xué)與專業(yè)研究、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，致力于培養(yǎng)專業(yè)研究型與創(chuàng)新實(shí)踐型的拔尖人才。
專業(yè)課程設(shè)置科學(xué)合理，目標(biāo)明確，且收效顯著。
大一和大二的課程著力于基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、等方面的扎實(shí)的外語(yǔ)能力。
日語(yǔ)專業(yè)依托南開(kāi)大學(xué)校級(jí)精品課“日語(yǔ)精讀”，由天津市青年教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師、哈佛燕京學(xué)社訪問(wèn)學(xué)者親自授課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀學(xué)生在大一時(shí)就可通過(guò)日語(yǔ)能力考試N1的教學(xué)目標(biāo)，其中不乏以滿分成績(jī)獲得N1的同學(xué)。
大三的課程注重專業(yè)教學(xué)，提升學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、文化、翻譯等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究水平，以及在商務(wù)日語(yǔ)、口譯、筆記等實(shí)踐方面的運(yùn)用水平。南開(kāi)大學(xué)校級(jí)教學(xué)名師傳授的“日本文化概況”，南開(kāi)大學(xué)魅力課堂“商務(wù)日語(yǔ)”等一批優(yōu)質(zhì)課程為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)保駕護(hù)航。
大四的課程設(shè)置注重社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用校內(nèi)外兩個(gè)課堂，調(diào)配好校園和社會(huì)兩種資源，以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)或繼續(xù)深造。
在學(xué)期間，日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生除了可以通過(guò)遴選進(jìn)入“日語(yǔ)+人文社科專業(yè)（國(guó)際貿(mào)易、旅游管理、世界史、國(guó)際政治、漢語(yǔ)國(guó)際教育）”復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目班學(xué)習(xí)以外，在符合《南開(kāi)大學(xué)本科生學(xué)則》規(guī)定的情況下，有機(jī)會(huì)在大一下半學(xué)期進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)、雙修、輔修。
日語(yǔ)專業(yè)是南開(kāi)大學(xué)對(duì)日交流的最重要窗口單位，其依托校級(jí)、院級(jí)、系級(jí)協(xié)議，每年派出近20名免學(xué)費(fèi)且能享受?chē)?guó)家留學(xué)基金委獎(jiǎng)學(xué)金和住友商事有限公司留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的交換留學(xué)生，赴東京大學(xué)、京都大學(xué)、東北大學(xué)等日本最頂尖大學(xué)進(jìn)行為期1年的海外學(xué)習(xí)研究。
此外，在公益財(cái)團(tuán)法人永旺百分之一俱樂(lè)部的資助下，日語(yǔ)專業(yè)每年組織近14名同學(xué)于假期赴日本京都大學(xué)、金澤大學(xué)、國(guó)學(xué)院大學(xué)等高校進(jìn)行為期2周的短期留學(xué)。
除國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金以外，日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生還另有機(jī)會(huì)獲得來(lái)自（日）似鳥(niǎo)國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)衣庫(kù)獎(jiǎng)學(xué)金等由多家企業(yè)提供的專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。充足的獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)源為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在學(xué)習(xí)、出國(guó)、實(shí)習(xí)等多方面提供了可靠的物質(zhì)保障。
日語(yǔ)專業(yè)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生更加高質(zhì)、更加多元的畢業(yè)去向。
畢業(yè)生中不乏在外交部、國(guó)家發(fā)改委等中央政府機(jī)構(gòu)工作的國(guó)家公務(wù)員，也不乏在中石油、華為等國(guó)有大型企業(yè)以及在無(wú)印良品（日本總公司）、普華永道（日本總公司）、IBM（日本總公司）等日本東京本部工作的業(yè)界精英。
日語(yǔ)專業(yè)的課程體系和人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了跨專業(yè)、跨區(qū)域的多樣化深造途徑。除在南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校繼續(xù)深造以外，海外留學(xué)成為了越來(lái)越多畢業(yè)生的選擇。
東京大學(xué)、京都大學(xué)、東北大學(xué)、九州大學(xué)、大阪大學(xué)、北海道大學(xué)等日本的一流學(xué)府已經(jīng)不再是日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的唯一選擇。同時(shí)我們可以看到在美國(guó)杜克大學(xué)、英國(guó)倫敦政經(jīng)學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)、瑞士愷撒里茲酒店管理大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、加拿大渥太華大學(xué)等世界各國(guó)的一流高校的圖書(shū)館中，日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生跨界學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、金融、酒店管理、法律等人文社科專業(yè)的身影。
世界第三大經(jīng)濟(jì)體、“既近又遠(yuǎn)”的國(guó)度——日本
唯一的官方通用語(yǔ)——日語(yǔ)“似曾相識(shí)”，且又“全然不同”。
南開(kāi)日語(yǔ)歡迎你！

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)介紹

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)介紹

 

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南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)介紹

南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)介紹

 

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南開(kāi)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師資隊(duì)伍

學(xué)院擁有一支陣容整齊，實(shí)力雄厚、朝氣蓬勃的師資隊(duì)伍和管理干部隊(duì)伍?，F(xiàn)有專職教師136名，其中博士生導(dǎo)師12名、教授27名、副教授48名。學(xué)院有5人當(dāng)選教育部高校外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員；2人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”支持計(jì)劃；5位教授榮獲“中國(guó)資深翻譯家”稱號(hào)；5人當(dāng)選全國(guó)性專業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)。2人獲得外國(guó)政府文化交流嘉獎(jiǎng)和授勛。1人擔(dān)任國(guó)外刊物編委。此外，學(xué)院每年還聘請(qǐng)20多名外籍專家學(xué)者來(lái)學(xué)院任教。學(xué)院積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作，邀請(qǐng)國(guó)際知名學(xué)者來(lái)院講學(xué)，派遣教師出國(guó)參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)修和講學(xué)。
學(xué)院教學(xué)條件優(yōu)良，擁有現(xiàn)代化語(yǔ)言設(shè)備和先進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、視聽(tīng)室、同聲傳譯教室和多媒體教室，有豐富的藏書(shū)和聲像資料，藏有英、日、俄、德、法、西班牙、葡萄牙、意大利、阿拉伯、韓語(yǔ)等語(yǔ)種圖書(shū)四萬(wàn)余冊(cè)。