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黑龍江科技大學電氣與控制工程學院研究生招生

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黑龍江科技大學電氣與控制工程學院研究生招生專業(yè)

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黑龍江科技大學電氣與控制工程學院研究生招生
黑龍江科技學院碩士學位授予工作細則(修訂稿)
 
第一章 總   則
第一條   根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《國務院學位委員會關于審定學位授予單位的原則和辦法》及教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》的有關規(guī)定,結合我校實際情況制定本工作細則。
     第二條   經黑龍江省學位辦公室審議和國務院學位委員會批準的我校本科專業(yè)均可授予學士學位。
    第三條   根據《中華人民共和國學士學位條例》的規(guī)定,學校設立學位評定委員會,并報請黑龍江省學位辦公室批準。校學位評定委員會設主席一人,副主席兩人,委員若干人,負責全校的學位授予工作。各二級院(系)設立學位分委員會,分委員會主席由二級院(系)學位評定委員會委員擔任。
第四條   校學位評定委員會下設辦公室,設辦公室主任一人,秘書兩人,負責有關學位的日常工作。
第五條   校學位評定委員會履行以下職責:
(一)審批學士學位獲得者名單;
(二)做出撤消違反規(guī)定而授予學士學位的決定;
(三)研究和處理授予學士學位工作中出現的爭議等其他事項;
(四)負責修訂授予學士學位的工作細則。
第六條   學位分委會履行以下職責:
(一)協(xié)助校學位評定委員會工作;
(二)根據學士學位授予標準,提出應授予學士學位的學生名單,報學校學位評定委員會審批。
第七條 學校每年將授予學士學位的人數、名單及有關的材料,報省學位辦注冊備案。
第二章 學士學位的授予
第八條   凡具有我校本科學籍的學生,完成人才培養(yǎng)方案的各項要求,經審核合格準予畢業(yè),且沒有第九條規(guī)定所列款者,經學校分委員會同意,校學位評定委員會批準可授予學士學位。
第九條   學生畢業(yè)時,有下列各款之一者,不授予學士學位。
(一)未取得畢業(yè)資格者。
(二)在學校組織的各類考試中舞弊者。
(三)受嚴重警告以上處分者。
(四)因其他原因經校學位評定委員會研究認為不符合學位授予條件的。
第十條   授予學士學位工作,每年在學生畢業(yè)前辦理一次。
第三章 其    他
第十一條   國民教育系列的外校委托我校審批授予學士學位,需根據本細則規(guī)定辦理,初審由委托學校負責,并報送初審合格后的學生名單和下列材料:
(一)人才培養(yǎng)方案、開課計劃和教學大綱;
(二)學生的政治思想表現鑒定材料和全部課程成績;
(三)畢業(yè)設計(論文)。
第十二條   成人高等教育本科畢業(yè)生學士學位授予工作,按照《黑龍江省關于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學士學位實施辦法》的有關規(guī)定,由校學位評定委員會負責,校成人教育主管部門協(xié)助實施,堅持與全日制本科畢業(yè)生學士學位同一標準,擇優(yōu)推薦的原則。需提供如下材料:
(一)人才培養(yǎng)方案、開課計劃和教學大綱;
(二)學生的政治思想表現鑒定材料和全部課程成績;
(三)畢業(yè)設計(論文)
(四)成人本科畢業(yè)生申請學士學位外語考試合格證書。
國民教育系列的外校成人教育本科畢業(yè)生申請授予學士學位的學生,還須參加校學位委員會組織的主干課考試,考試科目為二門:基礎課和一門專業(yè)課。
第四章  附   則
第十三條   本細則以學位條例及國務院有關文件為準,其解釋權歸屬校學位評定委員會辦公室。
第十四條   本管理規(guī)定自 2011 年 1 月 1 日 起實施

黑龍江科技學院攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定

2010-08-26 內容來源:科技辦
 
 
 黑龍江科技學院攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定

為實施好研究生培養(yǎng)質量工程,根據《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《授予博士碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科專業(yè)目錄》和《教育部辦公廳關于進一步做好研究生培養(yǎng)機制改革試點工作的通知》,結合我校“六個一”的培養(yǎng)要求,特制定本規(guī)定。
本規(guī)定適用于我校接受普通高等學歷教育的攻讀碩士學位研究生的培養(yǎng)工作,攻讀專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)工作另行規(guī)定。
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的思想道德素質高,科學基礎理論扎實,具有系統(tǒng)的專業(yè)知識,較強的實踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的應用研究型高層次專門人才。具體要求:
1、具有堅定正確的政治方向,努力學習馬克思主義的基本原理、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,樹立和落實科學發(fā)展觀。遵守學術道德規(guī)范,具有吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻、團結協(xié)作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和較好的抗挫折心理素質。
2、在所學學科領域內,掌握堅實寬厚的基本理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,能夠追蹤本學科有關研究領域的國內外學術發(fā)展方向和前沿;具有人文精神、科學精神和合作精神,掌握現代信息技術手段;了解相關專業(yè)的國際準則。
3、掌握科學研究的基本思路、方法和專業(yè)技能,熟練使用各種先進的儀器設備,能夠獨立承擔實際應用和科學研究工作,具有較強的獲取知識和應用知識的能力、理論聯系實際的能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和產學研相結合的能力。
4、掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,并具有一定的聽說和書面表達能力。
5、積極參加體育鍛煉,具有健康的體魄。
二、修學年限
碩士研究生的修學年限一般為2-3年,最長不超過4年。
三、研究方向
每個學科應設置代表自身優(yōu)勢和特色的3-6個研究方向,并科學、規(guī)范、寬窄適度、相對穩(wěn)定。設置研究方向時應具備以下條件:
1、有結構合理的學術梯隊;
2、有較好的科研基礎和研究成果;
3、能開出本研究方向的主干及相關課程;
4、有培養(yǎng)研究生所需要的實驗設備、實習實踐基地和圖書資料。
四、課程設置與學分要求
課程體系要有足夠的廣度和深度,并應適當增大學科專業(yè)課程的比例。課程分為學位課、選修課、專題課和補修課。專業(yè)學位課的設置應著重于本學科的基本理論和基本方法,同時注重拓展研究生的知識領域和專業(yè)面;選修課的設置應側重于知識的前沿性和應用性、綜合性和學科交叉性;專題課的設置應著重于本學科發(fā)展前沿和最新研究成果;補修課的設置應為本學科的本科生主干課程。除課程外還有其他培養(yǎng)環(huán)節(jié),應注重于研究生的應用能力培養(yǎng)。修滿的總學分應不少于35學分。
(一)課程學習
課程學習應修滿的學分不少于29學分。
1、學位課
學位課分為公共學位課和專業(yè)學位課(學科主干課),應不少于18學分。
(1)馬克思主義理論課(3學分)
(2)第一外國語課(4學分)
課內安排170學時。
說明:第一外國語為非英語者,必須選修第二外國語英語,記成績,不計學分。
(3)專業(yè)學位課(不少于11學分)
包括專業(yè)基礎理論課和專業(yè)課。
2、選修課
選修課分為必選課和自選課,學分不少于11學分。
3、補修課
對缺少本學科本科層次專業(yè)基礎的碩士研究生,應在導師指導下確定2~3門本學科的本科生主干課程作為補修課程。補修課程列入研究生個人培養(yǎng)計劃,由研究生所在學院安排跟隨本科生聽課,參加考試,取得合格成績,并計入學生的成績單中,但不計學分。
(二)其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)
其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)應修滿6學分。
1、開題報告(1學分)
2、學術活動(1學分)
至少參加10次學術活動,其中必須有6次以上為本學科的學術報告,并就本學科研究內容,至少公開作一次學術報告。論文答辯前研究生將學術活動記錄本和學術報告情況表提交給導師,由導師給出成績,學院進行匯總后上交研究生學院。
3、外文應用(1學分)
(1)翻譯經導師同意后的本學科外文期刊三篇,字數不少于1.5萬中文字符;
(2)用外文撰寫一篇由導師指定題目,并符合任一外文期刊格式要求的學術論文,字數不少于3千外文單詞。
研究生提交的外文翻譯和外文學術論文,由導師給出成績,學院匯總上交研究生學院。
4、實踐鍛煉(1學分)
到校外相關企事業(yè)單位參加不少于兩個月的實踐鍛煉,并撰寫一篇不少于8千字的實踐報告,該部分可以在課程學習之后進行(1學分)。
研究生提交的校外實踐報告,由導師給出成績,學院匯總上交研究生學院。
5、科研工作(1學分)
(1)至少參與一項科研項目,并獨立完成一定的工作量,參與科研工作的時間不少于3個月。
(2)申請省級或校級研究生創(chuàng)新科研資金項目一項。
6、職業(yè)生涯規(guī)劃設計(1學分)
開設職業(yè)生涯規(guī)劃設計講座5~8次,以完成個人職業(yè)規(guī)劃設計的評價為考核。
五、培養(yǎng)方式
1、指導工作實行導師負責制與指導小組集體培養(yǎng)相結合的方式。導師要教書育人,為人師表,關心研究生德、智、體、美的全面發(fā)展,起主導作用。指導小組要從學術的角度作好研究生的選題、開題、預答辯等工作,起輔導作用。
2、在培養(yǎng)過程中,應加強研究生的獲取知識能力、應用知識能力、獨立工作能力、競爭意識和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的培養(yǎng),努力將研究生培養(yǎng)成為以應用研究為主的創(chuàng)新型高層次專門人才。
3、培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論基礎與科學研究、生產實踐相結合,課程學習與論文工作并重的方式,并積極推進校企(學校與企業(yè))、校研(學校與科研院所)、校校(學校與國內外知名大學)、校院(學校與中國科學院、工程院、社科院等)雙導師制培養(yǎng)方式。
4、思想政治教育與經常性的政治、形勢學習相結合。組織研究生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和時事政治等,不斷提高研究生的思想政治水平。
六、教學模式
在教學中以研究生特點為本,重視和促進研究生個性的健康發(fā)展,提倡采用啟發(fā)式、互動式、研討式、案例式等教學方法,充分利用現代化教學手段和實習實踐基地,精選課程內容、優(yōu)化課程體系,構建科學的研究生教學模式。使教育教學成為培養(yǎng)研究生的綜合素質、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要過程。
七、中期考核
中期考核是為了高質量完成研究生的培養(yǎng)目標,對培養(yǎng)過程實行的階段性綜合評價。中期考核一般在第四學期開學初完成。具體的考核工作按“黑龍江科技學院碩士研究生中期考核辦法”實施。
八、科學研究和學位論文
(一)科學研究
1、碩士研究生應積極參加校內外的學術活動及國內、國際的學術交流,積極參與科研項目,積極撰寫學術論文。研究生答辯前必須在B級及以上級別期刊上發(fā)表一篇與學位論文研究相關的學術論文(或已被錄用)或被 《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《CSSCI》、《A&HCI》、《ISHP》收錄到的期刊論文或國際會議論文,排名為第一或第二(第一作者應為導師),或被受理的國家發(fā)明專利(排名前3名),或被受理的實用新型或外觀設計專利(排名第1名);且發(fā)表的學術論文作者署名第一單位和申請專利的第一申請人必須是黑龍江科技學院,否則,不得進行碩士論文答辯。
2、碩士研究生入學以后,在導師指導下確定研究課題,最遲應在第三學期內完成開題報告。課題應盡可能結合實際的科研項目,選擇對科技發(fā)展或經濟建設有一定理論和實用價值的題目,并做開題報告。
3、論文工作過程中應按計劃由研究生定期向指導小組做論文進度匯報。在導師的具體指導下,積極聽取指導小組的意見和建議。
(二)學位論文
1、學位論文工作是全面培養(yǎng)碩士研究生樹立科學嚴謹的工作作風、掌握基本的科學研究方法和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神、獨立工作能力和創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。應在導師指導下,由研究生獨立完成。
2、學位論文必須有一定的新見解或新內容,并且有一定的難度、深度、廣度、創(chuàng)新性和工作量,要能反映出作者具有堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專門知識、寬廣的知識面和熟練的基本技能,對經濟建設和社會發(fā)展具有理論意義和實用價值。
3、學位論文要概念清晰、分析嚴謹、數據真實可靠;數據處理要有依據,計算結果正確,對于得出的結論,要從理論上進行分析與論證。
4、學位論文要求文字通順、簡潔、條理清晰、標點符號正確、圖表精確、計量單位標準。論文中引用他人成果應予標明。
 

自動化專業(yè)簡介
2017年09月01日 07:42  

自動化專業(yè)是以過程控制、電氣自動化及計算機應用為特色的寬領域專業(yè),培養(yǎng)能在過程控制、運動控制、計算機軟硬件、控制理論與應用及管理決策等領域從事系統(tǒng)設計、運行、研究及經營管理等方面工作的高級人才。系統(tǒng)學習電工電子、控制理論、計算機技術、信息處理、系統(tǒng)工程等方面的基礎知識,具有自動化裝置和自動控制系統(tǒng)的分析、設計、實驗及仿真、優(yōu)化能力,畢業(yè)后可在高科技公司、科研院所、高等院校、政府管理部門、廠礦企業(yè)等就業(yè)。
黑龍江科技學院自動化專業(yè)始建于1978年,原名為工業(yè)電氣自動化,1997年改為自動化專業(yè),2000年成為省級重點專業(yè),在省教育廳、學校領導的大力支持下,在專業(yè)建設帶頭人的帶領下,各項工作有序開展,建設之初,自動化專業(yè)就遵循“以育人為本、以科研為主、以服務社會為綱”的理念,對當前的專業(yè)及學科建設思路進行了改革,結合實際確定了“重基礎,寬口徑,重能力、有特色”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,旨在建設特色鮮明的自動化專業(yè)。
教師20人,其中高級職稱以上13人,講師7人,100%具有碩士學位,博士2人,在讀博士3,教師在研究生、本科教學、教學研究、科研、素質教育、服務地方等方面取得了驕人的成績。
自動化專業(yè)自組建以來,在本科、研究生教學、教學研究、科研、素質教育、服務地方等方面取得了驕人的成績,2人次獲校教學比賽一等獎、1人獲“十佳教案”能手稱號。參與建設《電氣工程實踐》國家精品課建設,完成2門校級精品課建設。圖1所示為自動化專業(yè)教師團隊。


幾年來,共發(fā)表科研論文220篇,SCI、EI檢索共15篇,承擔省級教科研項目7項,國家級項目7項,地市級項目11項,并成功申報國家自然科學基金項目2項;獲得黑龍江省高校科學技術獎和煤炭工業(yè)協(xié)會科學技術獎多項,科研能力不斷提高,并有4項科研產品投入生產,部分產品填補省內煤炭行業(yè)電氣產品空白。
在人才培養(yǎng)方面突出實踐教學,培養(yǎng)學生工程意識的綜合運用能力方面在國內處于領先,突出理論聯系實際,通過實踐掌握理論,鍛煉工程實踐能力;全面推進素質教育,課內課外貫徹始終,相互滲透、協(xié)調發(fā)展,達到人才培養(yǎng)目標。構建高水平的實驗室和實踐中心,為實踐學習系統(tǒng)提供了硬件條件。使實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于學生培養(yǎng)全過程,實踐教學環(huán)節(jié)中,突出創(chuàng)新能力與工程實踐能力培養(yǎng)相融合,突出培養(yǎng)學生的綜合應用能力、工程能力、創(chuàng)新實踐能力。本專業(yè)擁有電機拖動、電氣傳動、控制系統(tǒng)、過程控制、單片機控制、可編程控制器(PLC)、傳感器與檢測技術、數字信號處理器(DSP)、電工電子基礎等10個實驗室,實驗設備完好率95%以上,可以完成大綱規(guī)定的核心課程實驗內容;除此之外,本專業(yè)依托電氣學院的電氣實踐基地,對學生在電子工藝、電子工程、電機維修、低壓電器設備電氣控制、電氣CAD制圖,ASIC芯片電路設計,PLC基礎應用,單片機基礎應用等方面進行10周的校內實踐訓練,提高了學生的動手實踐能力。為了拓展學生的專業(yè)視野和職業(yè)技能,本專業(yè)建立了校外實踐基地,長期與哈爾濱電機廠、九洲電氣、三精制藥等企事業(yè)單位合作,采取認識實習、定崗實習等方式培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。圖2所示為學生在PLC工程實踐基地進行程序設計與調試。
      
本專業(yè)教師組建的電力電子研究所,長期為煤炭行業(yè)、石油行業(yè)服務,與企業(yè)深度合作完成電氣生產設備的技術改造,并先后開發(fā)了“有源濾波器”、提升機制動器、礦用變頻調速系統(tǒng)、采油節(jié)能裝置,為企業(yè)創(chuàng)造了2000萬元的經濟效益。圖3為學生在電力電子研究所進行科研活動。

以電子設計大賽為標志的各類大賽獲獎率列省內前3名,外語四級考試一次通過率平均 73.2%,考研率20%以上,就業(yè)率始終保持94%左右,進入500強大中型企業(yè)的學生比例逐年提高。“理論基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強”的自動化專業(yè)人才特色在教學評價和高校建設評估中獲得了專家的一致認同,畢業(yè)生社會認可度不斷提高。圖4為學生在大學生創(chuàng)
新實踐基地進行科研活動。

測控技術與儀器專業(yè)介紹
2017年09月01日 07:43  

一、專業(yè)簡介
測控技術與儀器專業(yè)2002開始籌建,2003年獲得國家批準成為新辦專業(yè),并于2004年開始招生,2011年達到校合格專業(yè),2015年申報成為校級重點專業(yè),現已有8屆畢業(yè)生。
專業(yè)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)目標是專業(yè)知識、實踐能力和綜合素質全面發(fā)展;掌握測量、控制和儀器領域的基礎理論、專門知識和專業(yè)技能;掌握信息獲取、傳輸、處理和應用的技術方法,能在國民經濟各部門從事測量控制與儀器領域的科學研究、設計制造、技術開發(fā)、應用研究、質量控制等工作,具有測量控制領域技術集成和儀器綜合設計應用能力的應用型工程科技人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習測量理論、儀器設計與測控系統(tǒng)集成技術基礎,學習測量、控制和儀器相關的光學、機械工程、電子與計算機科學、自動控制等理論與技術基礎,通過多種教學環(huán)節(jié)和工程實踐,接受現代測控技術等基礎訓練,具有測控系統(tǒng)和儀器設計、開發(fā)及集成應用能力。
專業(yè)核心課程:電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制原理、單片機原理及應用、傳感器與檢測技術、智能儀器、嵌入式系統(tǒng)及應用、精密儀器與機械、工程光學。
專業(yè)主要實踐性環(huán)節(jié):光電系統(tǒng)綜合設計、總線系統(tǒng)綜合設計、機電系統(tǒng)綜合設計、測控系統(tǒng)綜合設計、工程光學綜合實驗、專業(yè)工程實訓Ⅰ、專業(yè)工程實訓Ⅱ、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1、掌握測量理論、測量控制技術、測控系統(tǒng)和儀器分析、設計與集成應用的基本理論和專業(yè)知識;
2、掌握分析和解決測量、控制和儀器領域實際問題的基本技能和方法,具有綜合應用光學、機械、電子、計算機技術、控制等領域知識的能力;
3、具有批判性思維、創(chuàng)新意識和科學研究的基本能力;
4、至少掌握一門外語,能熟練閱讀本專業(yè)外文資料,具有國際視野和跨文化環(huán)境下的溝通與交流的初步能力;
5、具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感;
6、具有較扎實的自然科學基礎,較好的人文素養(yǎng),較強的語言文字表達、交流溝通和團隊合作的能力;
7、具有終身學習意識和獲取新知識的能力。
就業(yè)去向:學生畢業(yè)后能在技術監(jiān)督部門、儀器儀表行業(yè)、嵌入式及物聯網行業(yè)、計量測試行業(yè)等領域企事業(yè)單位從事計量、檢測、控制等方面的工作。
專業(yè)特色:測控專業(yè)以“理論教學+實驗教學”的高質量素質培養(yǎng)、“基礎實踐+專業(yè)實踐”的實踐能力和應用能力訓練及“理論+實踐+工程項目設計”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色。確立“導師制”人才培養(yǎng)導向,積極開展“3+1”人才培養(yǎng)模式和“校企聯合及CDIO人才培養(yǎng)模式” 的改革,遵循理論指導實踐,實踐驗證理論, 實踐再促進理論學習這一循環(huán)往復的教學模式,培養(yǎng)具有測量、控制和儀器領域的基礎理論、專門知識和專業(yè)技能;系統(tǒng)掌握信息獲取、傳輸、處理和應用的技術方法,能在國民經濟各部門從事測量控制與儀器領域的科學研究、設計制造、技術開發(fā)、應用研究、質量控制等工作,具有測量控制領域技術集成和儀器綜合設計應用能力的應用型工程科技人才,以考取吉林大學測控技術與儀器專業(yè)研究生為標志,考研率達到15%以上;以簽約松下(中國)股份有限公司為標志,就業(yè)500強企業(yè)的學生達到30%以上,學生就業(yè)率連續(xù)5年在90%以上。圖1和圖2為學生做科研及獲獎證書。

電氣工程與智能控制專業(yè)介紹
2017年09月01日 07:44  

一、專業(yè)介紹
電氣工程與智能控制專業(yè)是國家特設專業(yè),是國家根據科技發(fā)展和社會對該專業(yè)人才的迫切需要而設立的新專業(yè)。該專業(yè)涉及電力電子技術,計算機技術,電機電器技術、信息與網絡控制技術,機電一體化技術、機器人技術以及電力系統(tǒng)等諸多領域,是一門綜合性較強的交叉學科,其主要特點是強弱電結合,機電結合,軟硬件結合,單機控制與網絡控制相結合。
專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)知識、能力、素質全面發(fā)展,具備電工技術、電子技術、供電技術、控制理論、自動化檢測與儀表、信息處理、計算機技術與應用和智能化控制技術等較寬廣領域的工程技術基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識。
培養(yǎng)要求
專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、供電技術、控制理論、信息處理、自動化檢測、計算機技術和智能化控制技術等方面的基本理論和基本知識,受到較好的工程實踐基本訓練,具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1、具有較扎實的自然科學基礎,較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;
2、掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識,主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機基礎及應用、智能控制等;
3、較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術及信息處理等方面的知識,了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢;
4、獲得較好的電氣工程與智能控制系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程訓練;
5、在本專業(yè)領域內具備一定的科研、科技開發(fā)能力,具有較強的工作適應能力;
6、具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
本專業(yè)畢業(yè)生去向是能在工業(yè)企業(yè)、科研院所等部門從事有關運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理等方面的工程設計、技術開發(fā)、系統(tǒng)運行管理與維護、科學研究和教學等工作的應用型工程科技人才。
就業(yè)去向:學生畢業(yè)后能在交通運輸、電力、能源、航空航天、農業(yè)等領域企事業(yè)單位從事設計、開發(fā)、運行等方面的工作。
二、師資隊伍
 本專業(yè)現有教師9名,其中碩士生導師3名,高級職稱教師7名,講師2名;博士3名,在讀博士3名,碩士5人。目前本專業(yè)師資力量雄厚,年齡結構和學歷結構較為合理,特別是一大批青年教師己成為本專業(yè)教學、科研的帶頭人和骨干。分別畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、中國礦業(yè)大學、沈陽工業(yè)大學、黑龍江科技大學等學校,職稱結構、學歷結構和學緣結構合理。
三、教學資源
本專業(yè)以電氣工程與控制理論學科為依托,以省級實驗與實踐教學示范中心、省級虛擬仿真實驗中心為平臺,擁有“工業(yè)控制工程實踐基地”、 “控制系統(tǒng)工程實踐基地”、和“電力拖動工程實踐基地”、“智能控制系統(tǒng)工程實踐基地”校內實踐基地4個(也作為專業(yè)實驗室),以及10個公用基礎實踐基地;擁有專業(yè)基礎“電路實驗室”、“模擬電子實驗室”和“數字電子實驗室”共3個實驗室;校外與黑龍江省自動化研究所、九洲電氣等簽訂校外實踐基地;擁有省級精品課和校級精品課各1門,國家級實踐教學團隊1個,現有在校學生150余人,專業(yè)實驗室如下圖所示。

 

四、專業(yè)特色
1、總體培養(yǎng)四結合:強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件相結合、元件與系統(tǒng)相結合,網絡控制與現場控制相結合?! ?br /> 2、專業(yè)實驗重能力:新模式的專業(yè)實驗教學旨在培養(yǎng)學生的工程實踐能力、科學研究能力和創(chuàng)新能力。將專業(yè)實驗按照能力培養(yǎng)目的分為課程實驗(如電機實驗、微型計算機技術實驗、電力電子及計算機控制技術實驗等)和獨立開設的專業(yè)綜合實驗(電力系統(tǒng)繼電保護綜合實驗、球桿控制實驗、平衡球實驗)?! ?br /> 3、知識視野跟前沿:開設反映電氣工程與智能控制領域科技前沿新技術、新設備、新機制的特色選修課,以及交叉學科概論選修課,以開闊學生的視野,了解當今科技前沿新技術的研究及應用

控制科學與工程學科簡介

 
控制科學與工程學科是我校重點建設學科,學科緊密圍繞黑龍江省東部煤電化基地建設和煤礦電氣控制及安全監(jiān)測進行科學研究,并結合我省區(qū)域經濟發(fā)展和煤炭行業(yè)的技術發(fā)展需要,依據控制學科自身的優(yōu)勢、特點, 確定并形成了 “現代礦山電氣控制”、“礦山安全監(jiān)測與控制”、“先進控制理論與控制方法”、“伺服系統(tǒng)與智能控制” 4 個穩(wěn)定的研究方向并積極開展工作,先后承擔了黑龍江省重點攻關項目、省自然科學基金項目等 10 余項,取得了省級科技進步二等 2 項、市廳級科技進步獎 5 項,發(fā)表學術論文 200 余篇,獲得專利 10 余項,出版專著 2 部等成績, 符合國家經濟建設、社會發(fā)展和科學技術進步的需要。
 

電氣工程及其自動化專業(yè)簡介
2017年09月01日 14:15  

 一、專業(yè)介紹
電氣工程及其自動化專業(yè)于2000年申請并獲批,于2001年設立并開始招生。經過16年的發(fā)展,電氣工程及其自動化專業(yè)在“十一五”期間被評為黑龍江省重點專業(yè)和國家特色專業(yè)。電氣工程及其自動化專業(yè)于2013年成為我校第一個高考一批次招生專業(yè)。2003年我校獲得了電力傳動二級學科碩士學位授予權,2010年獲電氣工程領域工程碩士學位授予權,2011年獲得了電氣工程一級學科碩士學位授予權。
電氣工程及其自動化專業(yè)依托電氣工程省級重點學科建設獲得到了長足發(fā)展。目前,電氣工程及其自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)、省級重點專業(yè)。該專業(yè)建有國家級教學團隊1個、省級精品課程1門、校級優(yōu)秀教學團隊1個。
培養(yǎng)方向:該專業(yè)設有電力系統(tǒng)、電力電子兩個培養(yǎng)方向。
就業(yè)去向:學生畢業(yè)后可以在電網公司、電力建設部門、煤礦能源集團以及與電力生產、電力電子密切相關的設備制造企業(yè)、公司等領域就業(yè),從事研究、設計、技術開發(fā)、高校教學、工程應用、技術管理等方面的工作。
電力系統(tǒng)方向:本方向在學完主干課程的同時,開設電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)繼電保護、高電壓技術等課程。畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè),可從事電力設計、建設、調試、生產、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術培訓等工作。
電力電子方向:本方向在學完主干課程的同時,開設電力電子技術、自動控制系統(tǒng)、可編程控制器原理及應用等課程。畢業(yè)生可以從事電力拖動與控制、電力電子裝置與系統(tǒng)、自動化控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制、電力系統(tǒng)運行與監(jiān)測、檢測與自動化儀表等設計、調試、運行、維護和管理等方面的工作。
培養(yǎng)目標:電氣工程一表專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備電氣工程領域相關的基礎理論、專業(yè)技術和實踐能力,具有較強的綜合素質和一定的創(chuàng)新精神,能在電力系統(tǒng)、電力電子等領域企事業(yè)單位從事科學研究、工程設計、系統(tǒng)運行、技術開發(fā)、試驗分析、經濟管理等工作的復合型高級工程技術人才。電氣工程二表專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備電氣工程相關領域的基礎知識和專業(yè)技術,具有較強的綜合素質和實踐能力,能在電力系統(tǒng)、電力電子等領域企事業(yè)單位從事研發(fā)、規(guī)劃、設計、運行、試驗、維護等工作的應用型工程技術人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求:
學生主要學習電工電子技術、信息控制、計算機技術等方面的基本知識和基本理論,并進行電力系統(tǒng)、電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練,具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1、  掌握較扎實的本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識,具有人文社會科學和管理科學基礎,具有一定的外語國際交流和運用能力;
2、  系統(tǒng)地掌握電氣工程學科的基礎理論和基本知識,主要包括電路與電磁場理論、電子技術、控制理論、計算機軟硬件基本原理與應用等;
3、  具有本專業(yè)領域內至少一個專業(yè)方向(電力系統(tǒng)、電力電子)的專業(yè)知識和技能,了解本專業(yè)學科前沿的發(fā)展趨勢;
4、  具有新工藝、新技術研究和開發(fā)的初步能力;
5、  具有創(chuàng)新意識和獨立獲取知識的能力,具有初步從事與本專業(yè)有關的設計、組織管理的能力,具有繼續(xù)深造的學術水平和素質條件。
二、師資隊伍
專業(yè)師資力量雄厚,該專業(yè)現有教師35人,其中高級職稱20人,碩士指導教師4人,校級教學名師1人,校級青年才俊1人,博士學歷7人,碩士及以上比例達到97%。7%。近五年主持國家、省部級科研課題6項,主持國家、省部級教研課題6項,獲得省部級科學技術獎5項。獲省級教學成果一等獎1項。
 

電氣與控制工程學院簡介
黑龍江科技大學電氣與控制工程學院(原電選科、電選系、機電系、自動化系、電氣與信息工程學院)創(chuàng)立于1947年,是黑龍江科技大學歷史最悠久、實力最雄厚的學院之一,在省內外享有盛譽。辦學70多年來,電氣與控制工程學院秉承“厚德博學、強吾興邦”的校訓和 “立足應用,精準育人”的辦學理念,艱苦奮斗,開拓進取,以社會需求及區(qū)域經濟發(fā)展為導向,堅持人才培養(yǎng)為根本,以教育教學為中心,以社會服務和科學研究為己任,努力提升綜合實力。
電氣與控制工程學院擁有國家級教學團隊、國家特色專業(yè)、省級精品課、省級重點一級學科、省級重點專業(yè)、省級實驗教學示范中心、省級虛擬仿真實驗中心、省級重點學科帶頭人梯隊;擁有電氣工程一級學科和電氣工程專業(yè)學位碩士點;擁有電氣工程及其自動化、自動化、測控技術與儀器和電氣工程與智能控制4個本科專業(yè);現有電力系統(tǒng)、電力電子、工業(yè)控制、工業(yè)自動化、測控技術與儀器、智能控制6個專業(yè)教研室和1個基礎教學部;擁有專業(yè)實驗室、基礎實驗室和電氣工程實踐基地23個;現有教師115人,其中教授、副教授61人,博士、在讀博士25人,碩士研究生導師22人,碩士以上學歷比例94.8%?,F有省領軍人才梯隊、省優(yōu)秀研究生導師團隊、省級名師、校級名師等,為提高老師的學術水平,近幾年來學院除鼓勵老師攻讀博士外,還送出多名教師到國內國外知名大學進行訪學和交流?,F有在校碩士生126人,本科生3001人,近10年來累計為社會輸送優(yōu)秀人才7100余人。
學術氛圍濃厚。近五年來,以東部煤電化協(xié)同創(chuàng)新中心建設為依托,積極服務區(qū)域地方經濟,完成縱、橫向科研課題90余項,其中國家重大專項、國家自然基金項目12項,完成科研經費2000余萬元,獲省部級科技進步獎4項,發(fā)明專利、實用新型專利40余項,出版專著5部,教材40余部,發(fā)表論文300余篇,其中SCI、EI檢索論文50余篇。
人才培養(yǎng)質量高。學院不斷探索新形勢下的辦學思路和人才培養(yǎng)模式,以學校的“立足應用,精準育人”理念為指導,以基礎理論扎實,實踐技能過硬,工作作風樸實,創(chuàng)新能力突出為培養(yǎng)目標,強化學生的創(chuàng)新意識、工程意識和工程實踐能力培養(yǎng)的電氣類應用型人才培養(yǎng)模式。以該人才培養(yǎng)模式為依托,先后獲得國家精品課、國家教學團隊、省優(yōu)秀教學成果一等獎、省級精品課等教學質量工程項目,人才培養(yǎng)質量得到專家和社會的高度認可。
教學硬件設施齊全先進。建設了國內領先、省內一流的工程實踐基地及實驗室,獲省實驗教學示范中心和虛擬仿真教學示范中心。學院現有專業(yè)實驗室13個,實踐基地10個,有過程控制與檢測學科實驗室、電力電子與電力傳動學科實驗室,學院內設智能檢測與控制、測試與控制、電氣控制、電力電子和國家級項目研究所等5個研究所,13個研究生工作室,2個學生課外創(chuàng)新基地。
注重學生素質教育。學院領導高度重視文體活動和大學生綜合素質培養(yǎng),取得豐碩成果。近3年,在具有標志性的全國大學生電子設計競賽、全國大學生外語競賽、全國大學生數模競賽、全國航模大賽、全國武術大賽、國際錦標舞大賽中,獲國家一等獎6項、國家二等獎9項、國家三等獎13項、省一等獎36項、二等獎61項,獲獎率位于黑龍江省內院校前列。連續(xù)三年獲得學校大學生運動會團體總分第一名的優(yōu)異成績,在學校大學生籃球賽、足球賽、排球賽、羽毛球賽等比賽中屢次獲得第一名。
學生憑借扎實的理論基礎、過硬的工程實踐能力和全面的綜合素質,深受用人單位歡迎,就業(yè)率始終保持在93%以上。涌現出以華潤煤業(yè)集團有限公司董事長姜利輝、煤科院沈陽分院副院長李長錄、中標防偽印務有限公司總經理劉祥、瑞士資本中國區(qū)首席執(zhí)行官尹顯峰、煙臺東方電子副總裁張國君、投融創(chuàng)贏基金管理(北京)有限公司董事長孫曉波、國家能源局東北監(jiān)管局黑龍江業(yè)務辦主任汪偉民等為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生,為國家輸送了大批高級人才。

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