安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門(mén)的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 物理與電子信息學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

2021年安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院碩士研究生擬錄取名單已公布

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院的聯(lián)系方式

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院的聯(lián)系方式
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安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院光學(xué)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院物理學(xué)的研究生培養(yǎng)方案

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的一門(mén)科學(xué)。物理學(xué)的發(fā)展，一方面加深人們對(duì)物質(zhì)、時(shí)間和空間本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，揭示微觀到宇觀尺度的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；另一方面孕育新學(xué)科，為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提供新思路和新方法。
安徽師范大學(xué)物理學(xué)科的前身是國(guó)立安徽大學(xué)理學(xué)院物理系，后者創(chuàng)建于1929年，是國(guó)內(nèi)高校較早建立的物理學(xué)科之一, 也是國(guó)內(nèi)較早在原子分子物理、光學(xué)、凝聚態(tài)物理和無(wú)線電物理等領(lǐng)域開(kāi)展研究工作的單位，成果得到國(guó)內(nèi)外同行認(rèn)可。1985年招收光學(xué)專業(yè)研究生，分別于1993、2003和2006年獲原子與分子物理、光學(xué)和理論物理碩士學(xué)位授予權(quán)，2010年獲物理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2018年獲物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。
安徽師范大學(xué)物理學(xué)科始終瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿，注重學(xué)科特色與交叉融合。繼承傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色，形成了理論物理、凝聚態(tài)物理、原子與分子物理、光學(xué)等4個(gè)主干學(xué)科方向。緊跟國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，促進(jìn)物理學(xué)與材料學(xué)、生物學(xué)、（微）電子學(xué)的交叉融合，形成了計(jì)算物理學(xué)、發(fā)光與儲(chǔ)能材料、光生物物理、激光誘導(dǎo)擊穿光譜技術(shù)等新的特色研究領(lǐng)域。同時(shí)，注重將基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究并重，理論與實(shí)驗(yàn)研究結(jié)合。在多體物理系統(tǒng)新奇物態(tài)和相變、光學(xué)材料中的物理問(wèn)題、原子分子激發(fā)態(tài)動(dòng)力學(xué)、矢量光束調(diào)控和傳輸?shù)阮I(lǐng)域，利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，發(fā)展新的理論方法，解決關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題；圍繞激光誘導(dǎo)擊穿光譜和顯示與照明技術(shù)，解決相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)難題。研究成果豐富，其中光解液相自由基的研究獲1999年中國(guó)物理學(xué)會(huì)胡剛復(fù)物理獎(jiǎng)，這是省屬高校首次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。為物理學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究和教學(xué)培養(yǎng)了大量的人才，其中包括中科院院士1人、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人、國(guó)家杰青8人、中組部萬(wàn)人計(jì)劃2人，安徽省中學(xué)物理特級(jí)教師的60%畢業(yè)于本學(xué)科。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)符合國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有良好道德品質(zhì)、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、追求真理、實(shí)事求是、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)造能力的物理學(xué)專門(mén)人才。培養(yǎng)的博士研究生在物理學(xué)科領(lǐng)域掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立運(yùn)用物理學(xué)科領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和工具開(kāi)展該領(lǐng)域高水平基礎(chǔ)科學(xué)研究。
三、研究方向

序號(hào)	研究方向名稱	簡(jiǎn)介（主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義）	博導(dǎo)	核心課程
1	理論物理	本方向主要在量子多體理論、天體物理和非線性物理等領(lǐng)域開(kāi)展工作：研究關(guān)聯(lián)電子體系的新奇物理效應(yīng)，精確刻畫(huà)量子相變和反常輸運(yùn)特性；揭示黑洞強(qiáng)引力場(chǎng)的新奇相對(duì)論效應(yīng)，判定修正引力理論中的宇宙演化規(guī)律；探究以神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)為代表的介觀體系動(dòng)力學(xué)。近五年，在Phys Rev Lett、ApJS、 Phys Rev、Chaos、ApJ、Phys Lett B等主流物理期刊發(fā)表論文30余篇，獲省部級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)。承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)，入選省人才計(jì)劃3人次。		《高等統(tǒng)計(jì)物理》 《天體物理學(xué)》 《量子場(chǎng)論》 《非平衡態(tài)統(tǒng)計(jì)物理》 《生物物理學(xué)》
2	凝聚態(tài) 物理	本方向主要在固體發(fā)光、能源存儲(chǔ)、光伏電池等材料領(lǐng)域開(kāi)展工作，具體包括：發(fā)展第一性原理計(jì)算研究光學(xué)材料構(gòu)能關(guān)系的理論途徑；探究柔性超級(jí)電容器電極材料的合成及構(gòu)效關(guān)系；將新材料、新結(jié)構(gòu)應(yīng)用于太陽(yáng)電池，探索太陽(yáng)電池性能改善的實(shí)現(xiàn)方法。近五年，在J Am Chem Soc、Chem Mater、Appl Phys Lett、J Phys Chem A/C等主流學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文60余篇，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目13項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)。2位學(xué)術(shù)骨干入選安徽省學(xué)術(shù)與科學(xué)技術(shù)帶頭人后備人選。		《凝聚態(tài)物理學(xué)》 《固體理論》 《材料物理導(dǎo)論》
3	原子與分物理	本方向主要在原子分子層面上研究新型光場(chǎng)與物質(zhì)相互作用的新物理和新效應(yīng)、原子分子冷碰撞動(dòng)力學(xué)、二維材料結(jié)構(gòu)與物性、生物分子的光敏損傷和抗氧化機(jī)理。該學(xué)科于1993年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，1998年獲批安徽省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。近五年，在Phys Rev A、J Chem Phys、Nanoscale等主流期刊上發(fā)表論文50余篇，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)。先后獲得中國(guó)物理學(xué)會(huì)胡剛復(fù)物理獎(jiǎng)、安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，2位學(xué)術(shù)骨干獲安徽省教學(xué)名師稱號(hào)。		《原子分子動(dòng)力學(xué)》 《原子分子測(cè)控》
4	光學(xué)	本方向主要在新型矢量光束、上轉(zhuǎn)換光電材料、激光誘導(dǎo)擊穿光譜、光纖光學(xué)與照明顯示等領(lǐng)域開(kāi)展如下工作：揭示矢量光束聚焦場(chǎng)與微粒相互作用機(jī)理；研究系列紅區(qū)上轉(zhuǎn)換納米材料的光致和電致發(fā)光性質(zhì)；利用高分辨光譜探測(cè)技術(shù)研究激光等離子體形成動(dòng)力學(xué)；設(shè)計(jì)立體顯示領(lǐng)域背光源方案。近五年，在Opt Express、Appl Opt、Biosens Bioeletron等刊物發(fā)表論文40余篇，授權(quán)發(fā)明專利10余項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)。入選安徽省高校拔尖人才1人。		《光電子科學(xué)與技術(shù)》 《高等電磁場(chǎng)理論》 《現(xiàn)代光學(xué)》

 
四、學(xué)習(xí)年限
博士研究生的基本學(xué)制為3年。普通博士研究生最長(zhǎng)年限為6年（含休學(xué)）、碩博連讀博士研究生的博士階段最長(zhǎng)年限為5年（含休學(xué)）。
五、培養(yǎng)方式和方法
    博士研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師可根據(jù)培養(yǎng)工作的需要確定副導(dǎo)師和協(xié)助指導(dǎo)教師。提倡對(duì)同一研究方向的博士研究生成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，對(duì)培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)和博士學(xué)位論文中的重要學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行集體討論。博士研究生指導(dǎo)小組名單在學(xué)院備案。
博士研究生入學(xué)后2個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)擬定博士研究生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃要對(duì)博士研究生的課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)研究工作等項(xiàng)的要求和進(jìn)度做出計(jì)劃與時(shí)間安排。培養(yǎng)計(jì)劃可在執(zhí)行過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況逐步完善。

六、培養(yǎng)流程和要求
（一）、培養(yǎng)流程

序號(hào)	內(nèi)容	時(shí)間安排	相關(guān)要求
1	入學(xué)報(bào)到（含入學(xué)教育）	以入學(xué)通知為準(zhǔn)
2	確定導(dǎo)師	最遲為入學(xué)后一個(gè)月內(nèi)完成
3	制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃	入學(xué)后2個(gè)月內(nèi)
4	課程學(xué)習(xí)	入學(xué)后第1學(xué)年為主
5	培養(yǎng)環(huán)節(jié)（必修）	提交學(xué)位論文送審之前
6	開(kāi)題報(bào)告（含文獻(xiàn)閱讀與綜述）	最遲于第三學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)完成
7	中期考核	最遲于第五學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)完成
8	論文評(píng)閱和答辯	依據(jù)《安徽師范大學(xué)博士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行
9	畢業(yè)及學(xué)位授予	依據(jù)《安徽師范大學(xué)博士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行
10	其它

 
（二）、基本要求
掌握辯證唯物主義的基本原理，樹(shù)立科學(xué)的世界觀與方法論，具有為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神和良好的品德，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和良好的科學(xué)素養(yǎng)。
掌握系統(tǒng)、深入的物理學(xué)專業(yè)知識(shí)，具備堅(jiān)實(shí)、寬廣的物理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，全面了解主攻方向及相關(guān)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動(dòng)向，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作、組織科學(xué)研究活動(dòng)，并在科學(xué)上做出創(chuàng)造性的成果。
至少掌握一門(mén)外語(yǔ)，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有良好的計(jì)算機(jī)水平，并具有一定的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。
五、課程設(shè)置及學(xué)分
    1.課程設(shè)置分為7類：①公共基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）②公共素養(yǎng)課③學(xué)科基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）④方向核心課（學(xué)位必修）⑤方向拓展課⑥交叉學(xué)科課⑦補(bǔ)修課。
    2.最低課程學(xué)分為16學(xué)分，其中學(xué)位課程12學(xué)分。分配如下：
    ①公共基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）已開(kāi)設(shè)3門(mén)（6學(xué)分）：馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、第一外國(guó)語(yǔ)（基礎(chǔ)英語(yǔ)）（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）、馬克思主義經(jīng)典著作選讀（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）。
    ②公共素養(yǎng)課，暫未開(kāi)設(shè)。
    ③學(xué)科基礎(chǔ)課（學(xué)位必修）3學(xué)分。
    ④方向核心課（學(xué)位必修）3學(xué)分。
    ⑤方向拓展課2學(xué)分。
    ⑥交叉學(xué)科課2學(xué)分
⑦補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。同等學(xué)力與跨專業(yè)博士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定2-3門(mén)本學(xué)科的碩士生主干課程作為補(bǔ)修課。（具體課程、選修方式與考核由各學(xué)院自行安排。）
六、必修環(huán)節(jié)
1、學(xué)術(shù)活動(dòng)
在物理學(xué)科內(nèi)參加10次以上的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，記1學(xué)分；在學(xué)術(shù)研討活動(dòng)中至少做兩次學(xué)術(shù)報(bào)告，記1學(xué)分。
2、實(shí)踐活動(dòng)
應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、科研成果基本要求
在物理學(xué)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域SCI/SCIE/EI期刊上公開(kāi)發(fā)表或正式錄用JCR一區(qū)期刊論文一篇，或SCI/SCIE/EI期刊論文2篇(含JCR二區(qū)期刊論文1篇)，或SCI/SCIE/EI期刊論文3篇（至少1篇影響因子不低于1.5）。僅統(tǒng)計(jì)研究生作為第一作者的論文，以及導(dǎo)師為第一作者同時(shí)研究生為第二作者的論文。以上科研成果第一產(chǎn)權(quán)單位為安徽師范大學(xué)。
七、學(xué)位論文基本要求
1.選題與綜述
    由包括導(dǎo)師在內(nèi)的3-5人組成考核小組，對(duì)博士研究生的論文選題進(jìn)行審核，著重審核論文選題的意義、創(chuàng)新性和可行性。對(duì)有爭(zhēng)議的選題應(yīng)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間由導(dǎo)師根據(jù)研究生工作進(jìn)度決定，一般應(yīng)于入學(xué)后的第二學(xué)期末完成，最遲于第三學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)完成。以論文選題為基礎(chǔ)，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展文獻(xiàn)綜述，并開(kāi)展初步實(shí)踐，最終凝練出開(kāi)題報(bào)告。報(bào)告須就選題的科學(xué)依據(jù)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方案、研究工作的挑戰(zhàn)性、實(shí)驗(yàn)條件和可行性等做出科學(xué)論證。開(kāi)題報(bào)告經(jīng)導(dǎo)師審閱后，參加考核小組組織的公開(kāi)答辯，獲考核小組通過(guò)后方可付諸實(shí)施。
2.論文形式和標(biāo)準(zhǔn)
    博士學(xué)位論文是博士研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，既是學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平的直接體現(xiàn)，又是申請(qǐng)和授予博士學(xué)位的基本依據(jù)。學(xué)位論文撰寫(xiě)是博士研究生培養(yǎng)過(guò)程的基本訓(xùn)練之一，應(yīng)以充分的科研積累為基礎(chǔ)，同時(shí)保證充裕的寫(xiě)作時(shí)間。寫(xiě)作過(guò)程中要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位論文寫(xiě)作的規(guī)范，并滿足學(xué)校和學(xué)位點(diǎn)的基本要求。博士學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由博士研究生獨(dú)立完成。博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)前沿性和創(chuàng)造性，應(yīng)以作者的創(chuàng)造性研究成果為主體，反映作者已具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，以及在本學(xué)科上已掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)。學(xué)位論文應(yīng)立意新穎、論據(jù)詳實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、行文流暢、邏輯清晰、創(chuàng)新性強(qiáng)。
3. 論文檢查、評(píng)閱與答辯
申請(qǐng)人在答辯前2個(gè)月提交論文，指導(dǎo)教師應(yīng)參照《安徽師范大學(xué)博士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，在1個(gè)月內(nèi)審畢論文。學(xué)位論文應(yīng)在學(xué)位點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行預(yù)答辯和檢查，研究生在通過(guò)預(yù)答辯后進(jìn)行論文送審，采取盲審形式進(jìn)行。在條件允許的情況下，應(yīng)委托教育部學(xué)位中心統(tǒng)一評(píng)審。研究生符合學(xué)位申請(qǐng)資格后，按要求提交學(xué)位申請(qǐng)材料，經(jīng)校學(xué)位辦審查同意后，由學(xué)院組織學(xué)位論文答辯。

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育碩士（全日制）研究生培養(yǎng)方案

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育碩士（非全日制）培養(yǎng)方案

教育碩士學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位方向1999年設(shè)置，2000年開(kāi)始招生，迄今已為我國(guó)基礎(chǔ)教育輸送畢業(yè)教育碩士研究生300余人。本專業(yè)學(xué)位方向現(xiàn)有校內(nèi)外導(dǎo)師15人，其中教授2人、中學(xué)特級(jí)教師1人、副教授和中學(xué)高級(jí)教師12人，常設(shè)教育實(shí)踐基地3個(gè)。本專業(yè)學(xué)位方向主要研究基礎(chǔ)教育物理課程與教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題，借鑒國(guó)外中學(xué)物理教師教育成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校物理教師以適應(yīng)我國(guó)教育改革發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)掌握物理學(xué)科領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才。
（二）培養(yǎng)要求：
1.品德素質(zhì)：熟悉國(guó)家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)和教學(xué)工作，具有良好的心理素質(zhì)和教師職業(yè)道德。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：具有寬厚的文化基礎(chǔ)與物理專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論的素養(yǎng)；掌握一門(mén)外語(yǔ)，能比較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料；在物理教學(xué)方面視野開(kāi)闊、現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，具有較高的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)；熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進(jìn)展，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.基本能力：熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事學(xué)科教學(xué)和撰寫(xiě)教學(xué)論文的能力。
三、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限
采用非全日制學(xué)習(xí)方式（寒暑假集中學(xué)習(xí)及在職研修相結(jié)合）。重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師與校外實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)年限一般為2-4年。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年，主要在第1學(xué)年完成；實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少1年，可結(jié)合課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文工作進(jìn)行，集中安排的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)須確保半年以上，一般安排在第2學(xué)年；學(xué)位論文時(shí)間不少于1年，應(yīng)在第1學(xué)年末進(jìn)行論文開(kāi)題，第2學(xué)年進(jìn)行論文的研究與撰寫(xiě)，第3學(xué)年進(jìn)行論文定稿、送審和論文答辯。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
課程教學(xué)安排在第1學(xué)年。課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實(shí)踐研究。具體為：學(xué)位基礎(chǔ)課程6門(mén)，共12學(xué)分；專業(yè)必修課程6門(mén)，共12學(xué)分；專業(yè)選修課程不少于3門(mén)，不少于6學(xué)分；教育實(shí)踐研究6學(xué)分，總學(xué)分不少于36學(xué)分。
學(xué)位基礎(chǔ)課程教學(xué)由學(xué)校研究生學(xué)院統(tǒng)一組織開(kāi)設(shè)，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課由物理與電子信息學(xué)院參照教育碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，并根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行開(kāi)設(shè)。課程設(shè)置與教學(xué)安排詳見(jiàn)“非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)計(jì)劃（學(xué)科教學(xué)專業(yè)物理方向）”。
五、必修環(huán)節(jié)及學(xué)分（實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）
教育實(shí)踐研究包括實(shí)踐案例研究、教育觀察反思和教學(xué)專題研究三部分。教育實(shí)踐研究時(shí)間原則上不少于1年，可采用集中實(shí)踐與分階段實(shí)踐相結(jié)合的方式。研究生在教育實(shí)踐研究結(jié)束后，應(yīng)提交案例研究報(bào)告、完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告（附相應(yīng)的完整觀察視頻）和針對(duì)物理學(xué)科教學(xué)崗位的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題5000字的研究報(bào)告，經(jīng)教育實(shí)踐研究指導(dǎo)、考核小組考核通過(guò)后，方能取得相應(yīng)學(xué)分。教育實(shí)踐研究指導(dǎo)、考核小組由所在學(xué)院與實(shí)踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師）共同組成。
六、學(xué)位論文（論文選題、開(kāi)題，論文形式，評(píng)審與答辯）
非全日制學(xué)科教學(xué)專業(yè)物理方向教育碩士入學(xué)后，最遲在第1學(xué)年末要確定學(xué)位論文題目，寫(xiě)出論文工作計(jì)劃，并通過(guò)論文開(kāi)題報(bào)告論證。通過(guò)開(kāi)題論證后方可撰寫(xiě)學(xué)位論文。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)。 
 學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。原則上，非全日制教育碩士論文寫(xiě)作時(shí)間不少于1年。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。
學(xué)位論文必須經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的簽字認(rèn)可后方能申請(qǐng)參加答辯。論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)該至少有1名具有高級(jí)教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
七、畢業(yè)及學(xué)位授予
非全日制教育碩士研究生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，在省級(jí)基礎(chǔ)教育類期刊上公開(kāi)發(fā)表1篇以我校為第一署名單位的學(xué)術(shù)論文、或提交1篇高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育研究報(bào)告并經(jīng)學(xué)院學(xué)位委員會(huì)審定，完成學(xué)位論文并通過(guò)學(xué)位論文答辯，按照安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則，獲得教育碩士學(xué)位，頒發(fā)碩士學(xué)位證書(shū)。
八、培養(yǎng)流程時(shí)間安排
入學(xué)報(bào)到：2017年9月（與2017級(jí)研究生新生同一時(shí)間報(bào)到入學(xué)）
公共課教學(xué)：2018年寒假由研究生學(xué)院統(tǒng)一安排集中授課。
專業(yè)課教學(xué)：2018、2019年寒暑假由物理與電子信息學(xué)院安排集中授課。
論文開(kāi)題：按“雙向選擇”原則2018年寒假確定指導(dǎo)教師，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)位論文選題和開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備工作；2018年暑假授課結(jié)束后集中舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。
實(shí)習(xí)與實(shí)踐： 2017年9月至2019年12月，分段或集中進(jìn)行，累計(jì)不少于一年。
中期考核：2019年7月，考核研究生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告和基礎(chǔ)教育研究調(diào)查報(bào)告，對(duì)研究生學(xué)位論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
論文答辯：2020年5月，統(tǒng)一組織學(xué)位論文答辯。

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院生物物理學(xué)的研究生培養(yǎng)方案

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程碩士研究生培養(yǎng)方案

一、專業(yè)簡(jiǎn)介
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)作為一個(gè)全新學(xué)科，受到國(guó)內(nèi)各高校的高度重視。物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)射頻識(shí)別(RFID)裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)，使人與物智慧對(duì)話，創(chuàng)造一個(gè)智慧的世界。首先，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)；其次，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是電子學(xué)、計(jì)算機(jī)、信號(hào)與信息處理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的交叉學(xué)科，主要在電子工程和信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行應(yīng)用研究。本學(xué)科涉及到信息的獲取、存儲(chǔ)、處理與控制，并且和電路與系統(tǒng)、通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、物理電子學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等多個(gè)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展幾乎涉及到了信息技術(shù)的方方面面，是一種聚合性、系統(tǒng)性的創(chuàng)新應(yīng)用與發(fā)展，也因此被稱為是信息技術(shù)的第三次革命性創(chuàng)新。物聯(lián)網(wǎng)工程涉及的研究領(lǐng)域非常廣泛，包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程，電子信息與電氣工程，信息與通信系統(tǒng)，自動(dòng)控制，遙感與遙測(cè)，精密儀器，電子商務(wù)等等。研究?jī)?nèi)容涉及通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)等。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則，培養(yǎng)不僅能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識(shí)，并且具有創(chuàng)新能力、實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)事求是科學(xué)精神的高級(jí)工程技術(shù)人才。
碩士學(xué)位獲得者應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)，品德良好，身心健康；了解本學(xué)科的發(fā)展、動(dòng)向和發(fā)展前沿；掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，較熟練的掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)；能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的要求，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。
三、研究方向

序號(hào)	研究方向名稱	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)	方向課程
1	傳感器技術(shù)及應(yīng)用	沿用傳統(tǒng)的作用原理和某些新效應(yīng)，優(yōu)先使用晶體材料（硅、石英、藍(lán)寶石、陶瓷等），采用微機(jī)械加工技術(shù)和微電子技術(shù)，從傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向微機(jī)械加工工藝的微結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，研制開(kāi)發(fā)出各種機(jī)理的集成化、數(shù)字化和智能化新型傳感器及其系統(tǒng)。對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)交往、科學(xué)技術(shù)和日常生活中自動(dòng)測(cè)量和自動(dòng)控制的發(fā)展，以及人類觀測(cè)研究自然的深度和廣度都有重要的實(shí)際意義。	丁緒星 張持健	射頻技術(shù)原理與應(yīng)用、新型傳感器技術(shù)
2	智能信息處理	智能信息處理是人工智能（AI）的一個(gè)重要研究領(lǐng)域,是人工智能的一個(gè)熱門(mén)研究方向，是基于信息處理技術(shù)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用，同時(shí)將數(shù)學(xué)、人工智能、邏輯學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等領(lǐng)域最新研究成果應(yīng)用于各種信息的智能處理。主要工作如數(shù)據(jù)挖掘、智能儀表、視頻編碼等。	汪慧蘭 丁緒星 陳衛(wèi)松 方明星	視頻分析與檢索、語(yǔ)音信號(hào)處理
3	物聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)及應(yīng)用	以計(jì)算機(jī)、信號(hào)與信息處理學(xué)及相關(guān)技術(shù)為基礎(chǔ)，主要在計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行應(yīng)用研究，涉及到計(jì)算機(jī)軟件在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用、通信理論與信息安全。如網(wǎng)絡(luò)通信與安全，基于物聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)等	王元航 張季謙	軟件設(shè)計(jì)與分析、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)原理

四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
碩士研究生學(xué)制為3年，最長(zhǎng)的修業(yè)年限5年（包括休學(xué)時(shí)間）。
五、培養(yǎng)方式與方法
1．研究生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，在指導(dǎo)方法上，采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用以及研究生個(gè)人的特長(zhǎng)與才能，努力體現(xiàn)“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想,積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，培養(yǎng)研究生自己獲取知識(shí)的能力，幫助研究生按時(shí)制定好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。
2．研究生課程講授方式采用啟發(fā)式、研討式、專題式、報(bào)告式、評(píng)價(jià)式的教學(xué)方式，研究生在讀期間必須參加規(guī)定的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、討論班、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等學(xué)術(shù)活動(dòng)，至少要做一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、參加一次全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議。注重于分析、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，著重于高質(zhì)量地完成碩士學(xué)位論文。
六、培養(yǎng)流程與要求
1、制定培養(yǎng)計(jì)劃
       第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下，根據(jù)培養(yǎng)方案和研究生個(gè)人特點(diǎn)，制定“碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”。研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃必須在培養(yǎng)方案范圍內(nèi)制定，一經(jīng)確定，要切實(shí)執(zhí)行，不得隨意變動(dòng)。如需修改，必須履行相關(guān)手續(xù)。
2、開(kāi)題報(bào)告
       碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間應(yīng)在第2-3學(xué)期完成。成立由本學(xué)科全體導(dǎo)師組成的審查小組，聽(tīng)取研究生開(kāi)題匯報(bào)，對(duì)論文選題的創(chuàng)新性、可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，開(kāi)題報(bào)告獲得通過(guò)后方可開(kāi)展畢業(yè)論文研究工作。
3、中期考核
       （1）成立由本學(xué)科點(diǎn)各方向負(fù)責(zé)人和班主任組成的中期考核組，聽(tīng)取研究生的課程學(xué)習(xí)、思想教育、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的完成情況，給出考核成績(jī)。
（2）業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。
（3）填寫(xiě)相關(guān)表格，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。
（4）經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核成績(jī)分流：
進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。特別優(yōu)秀者，可以進(jìn)一步推薦碩博連讀。
終止學(xué)業(yè)：對(duì)于成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。
4、學(xué)位論文中期檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等）
       第五學(xué)期初成立4-5位專家組成考核小組，對(duì)研究生的論文中期進(jìn)展情況進(jìn)行檢查考核，重點(diǎn)檢查論文進(jìn)展和學(xué)術(shù)規(guī)范。
5、完成學(xué)位論文（或畢業(yè)論文）答辯、畢業(yè)資格審核、學(xué)位申請(qǐng)條件審核。
   定稿付印之前，必須對(duì)論文的真實(shí)性加以檢查。
七、課程設(shè)置及學(xué)分分布
1.課程設(shè)置分為6類：①公共必修課 ②公共選修課③專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）④專業(yè)方向課（必修）⑤專業(yè)選修課⑥補(bǔ)修課。
2.總學(xué)分為32-35學(xué)分，分配如下：
①公共必修課為4門(mén)（6學(xué)分），其中中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐，36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，第一外國(guó)語(yǔ)4學(xué)分；
②公共選修課（1學(xué)分）馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（文科類）或自然辯證法概論（理科類）18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，
③專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）3門(mén)（每門(mén)課4學(xué)分，共12學(xué)分），有一級(jí)學(xué)科要按一級(jí)學(xué)科設(shè)置；
④專業(yè)方向課（必修）2-3門(mén)（每門(mén)課3學(xué)分，共6-9學(xué)分），按研究方向設(shè)置；
本方向之外的課程，可以作為專業(yè)選課程進(jìn)行選修。若作為專業(yè)選修課，每門(mén)課程折合3學(xué)分。
⑤專業(yè)選修課2門(mén)（每門(mén)課2學(xué)分，共4學(xué)分）；
選修課最低開(kāi)班人數(shù)和最多限選人數(shù)由各開(kāi)課學(xué)院具體開(kāi)課時(shí)確定。
⑥學(xué)術(shù)活動(dòng)為1學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)為2學(xué)分。
3.補(bǔ)修課：同等學(xué)力與跨專業(yè)研究生，必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定2-3門(mén)本學(xué)科的本科生主干課程作為補(bǔ)修課。補(bǔ)修課程不列入培養(yǎng)方案，列入研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，只計(jì)成績(jī)，不計(jì)學(xué)分。具體課程設(shè)置、選修方式與考核由各學(xué)院自行安排。
八、學(xué)術(shù)活動(dòng)
為拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野，提高研究生的科研能力，本學(xué)科專業(yè)鼓勵(lì)碩士研究生在校期間參與指導(dǎo)教師主持的科研項(xiàng)目，參加本學(xué)科專業(yè)的國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，參加企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)。在讀期間至少要做一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、參加一次全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議或一次企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)。學(xué)術(shù)活動(dòng)記1學(xué)分。
九、實(shí)踐環(huán)節(jié)
1、專業(yè)實(shí)踐：專業(yè)實(shí)踐計(jì)2學(xué)分。
   （1）教學(xué)實(shí)踐：本專業(yè)的碩士研究生要積極參加教學(xué)第一線工作，時(shí)間一般安排在第二學(xué)年。教學(xué)實(shí)踐的形式可以是講課、輔導(dǎo)、組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)本科生課程論文、輔助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、給本科生作學(xué)術(shù)報(bào)告等多種形式。其中給本科生上課的學(xué)時(shí)數(shù)一般不少于6—10課時(shí)。計(jì)1學(xué)分。
    （2）生產(chǎn)實(shí)踐：本專業(yè)學(xué)生至少進(jìn)入與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行為期一周的專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。計(jì)1學(xué)分。
2、社會(huì)實(shí)踐：社會(huì)實(shí)踐暫不計(jì)學(xué)分。
   本專業(yè)碩士研究生在學(xué)期間應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐暫不計(jì)學(xué)分。
十、科學(xué)研究
學(xué)術(shù)研究是學(xué)術(shù)性研究生的重要任務(wù)，研究生必須開(kāi)展高水平、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)研究。研究生在攻讀碩士學(xué)位期間必須以安徽師范大學(xué)為第一署名單位、在四級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表與學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇以上（包含1篇）或者申請(qǐng)專利1項(xiàng)或研制產(chǎn)品1個(gè)或參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目1項(xiàng)。研究生發(fā)表以安徽師范大學(xué)為第一署名單位的學(xué)術(shù)論文同等享受學(xué)院的鼓勵(lì)政策?？茖W(xué)研究不計(jì)學(xué)分。
十一、學(xué)位論文
本專業(yè)的碩士學(xué)位論文要求能對(duì)某一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展有廣泛深入的了解，并有一定的自己的見(jiàn)解；掌握該研究領(lǐng)域的基本研究方法和有關(guān)技能；要有相當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢鸵欢ǖ碾A段性新結(jié)果；分析要論據(jù)充分，有一定的新見(jiàn)解。
研究生在修滿規(guī)定學(xué)分后，可開(kāi)始進(jìn)入學(xué)位論文階段。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究、分析總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合導(dǎo)師的科研課題，提出開(kāi)題報(bào)告和設(shè)計(jì)方案，經(jīng)導(dǎo)師組討論通過(guò)后實(shí)施。研究生應(yīng)于第三學(xué)期末或第四學(xué)期初做開(kāi)題報(bào)告、提交論文工作計(jì)劃。
在學(xué)位論文工作開(kāi)展期間，每隔3-5周，研究生應(yīng)在在一定范圍內(nèi)報(bào)告論文進(jìn)展情況，導(dǎo)師、指導(dǎo)小組及有關(guān)人員參加，幫助碩士生分析論文工作進(jìn)展中的難點(diǎn)，及時(shí)給予指導(dǎo)，促進(jìn)論文研究工作的順利進(jìn)行。
研究生獨(dú)立完成學(xué)位論文撰寫(xiě)后，應(yīng)聘請(qǐng)本專業(yè)有影響的專家學(xué)者進(jìn)行評(píng)閱。學(xué)位論文評(píng)閱通過(guò)后，可組織答辯，答辯通過(guò)后方能授予碩士學(xué)位。學(xué)位論文不計(jì)學(xué)分。

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院光學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的介紹

本學(xué)位點(diǎn)貫徹黨的教育方針，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)既掌握專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，又具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，
能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型人才。
本學(xué)位點(diǎn)為光電技術(shù)企業(yè)、政府管理部門(mén)培養(yǎng)人才；通過(guò)與省內(nèi)外規(guī)模以上的光電企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，使得培養(yǎng)的研究生熟練掌握光學(xué)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)
理論和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，尤其是在照明與顯示、光傳感與傳輸、光電材料設(shè)計(jì)與應(yīng)用、環(huán)境光學(xué)檢測(cè)等方向，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，并具有
流利閱讀本專業(yè)外文文獻(xiàn)的能力，較熟練地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。
本專業(yè)研究生在學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)下，要完成光電產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新的學(xué)位論文，學(xué)位論文成果應(yīng)能實(shí)現(xiàn)專利、產(chǎn)品和已實(shí)施的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)方案。
本學(xué)位點(diǎn)工程碩士學(xué)位獲得者應(yīng)能勝任企業(yè)要求，畢業(yè)生需達(dá)到以下具體目
標(biāo)和要求：
1． 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有高度的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)追求心，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的
工作作風(fēng)；
2． 掌握光學(xué)工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，掌握解決本領(lǐng)域工程問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)方法和技術(shù)手段；
3． 熟悉同研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外新學(xué)科、新理論、新成就和發(fā)展前沿及科研動(dòng)向，具有進(jìn)行本領(lǐng)域技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新的能力；
4． 具有擔(dān)負(fù)本領(lǐng)域工程技術(shù)和工程管理的能力，起牽頭人、負(fù)責(zé)人、管理者的作用；
5．掌握一門(mén)外語(yǔ)，能熟練地完成閱讀和筆譯有關(guān)本專業(yè)的科技資料與文獻(xiàn)；較熟練地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。

安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的介紹